幼兒園大班科學(xué)活動：門牌號碼_1

1、幼兒園大班科學(xué)活動：門牌號碼36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（以下簡稱指南）幼兒園教案中數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)1 是這樣定位的：初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。 指南同時指出，數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)具有生活性， 教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)信息， 體會各種數(shù)所代表的含義。 門牌號碼就是與幼兒生活緊密相連的事物。該活動從幼兒身邊的門牌入手，創(chuàng)設(shè) “朋友樓 ” 的情境并貫穿活動始終， 引導(dǎo)幼兒用數(shù)字排排隊、 用數(shù)字制作門牌號碼以及用身上的數(shù)字和伙伴們組合門牌號碼，讓幼兒對比、討論，發(fā)現(xiàn)問題，在直接感知、 實際操作、 親身體驗中積累序數(shù)的經(jīng)驗， 體現(xiàn)活動的生活化、游戲化。幼兒園教學(xué)目標(biāo)：1 感受門牌號與樓層

2、、房間位置之間的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)制作門牌號碼。2提高觀察力及小組合作解決問題的能力，積累序數(shù)在生活中的運用經(jīng)驗。3在操作和游戲活動中體驗參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。幼兒園教學(xué)準(zhǔn)備：1 .紅、黃、藍(lán)三種顏色16的數(shù)字卡片各一套。2 幼兒照片， 樓房道具， 1 號樓的房間里面貼上部分幼兒照片，照片被可活動紙片遮擋。3門牌卡片，數(shù)字卡，膠棒。幼兒園教學(xué)過程：一、游戲 “數(shù)字排排隊”，鞏固對數(shù)序的認(rèn)識1 .教師出示紅、黃、藍(lán)三組16的數(shù)字卡片，幼兒自主選擇喜 歡的數(shù)字貼在胸前。2 幼兒根據(jù)標(biāo)識玩 “數(shù)字排排隊”游戲，鞏固對數(shù)序的認(rèn)識。排隊方式一：從左往右，從1-6。排隊方式二：從左往右，從 61。二、情境游戲

3、“朋友樓” ，感受門牌號與樓層、房間位置的對應(yīng)關(guān)系，了解序數(shù)在樓房中的應(yīng)用1 說說朋友的房間（第幾層第幾間），了解序數(shù)在樓房中的應(yīng)用。師：今天，老師帶來了兩幢朋友樓，是準(zhǔn)備給小朋友住的，我們住進(jìn)去以后還可以玩找朋友家的游戲呢。師 （出示1 號樓 ）： 這是 1 號樓。 我們數(shù)樓層是按什么順序數(shù)的?（從下往上。 ）數(shù)房間呢?（從左往右。）那你們數(shù)數(shù)看， 1 號樓一共有幾層 ?每層有幾個房間 ?（4層 3 間。 ）師：誰愿意來把樓層號和房間號貼上?（請幼兒貼上樓層號和房間號。 ）師：樓層號和房間號都貼好了。這些房間里面都住著誰呢?告訴你們吧，這些房間里住著我們班上的現(xiàn)在在進(jìn)行其他活動的小朋友。你想

4、看第幾層第幾間的好朋友呢 ?（1 自己說、自己翻；2自己說、同伴翻；3 教師說、幼兒翻。）師 （出示2 號樓）：這是2 號樓。 2 號樓一共有幾層，每層有幾間呢?（6層 5 間。 ）1 號樓已經(jīng)住滿了，我們其他小朋友都要住到 2 號樓里。想一想，你想住在2 號樓的第幾層第幾間 ?2幼兒自主選擇自己喜歡住的房間。師：想好自己住第幾層第幾間了嗎 ?想好的小朋友來拿好自己的照片，貼到自己喜歡的房間里。（幼兒操作。）師：請你來說說，你住在第幾層第幾間 ?3了解門牌號與樓層、房間位置的對應(yīng)關(guān)系。師 （出示門牌號碼）：我們都已經(jīng)住到2 號樓里了。如果要讓你的朋友快速地記住你的家、 找到你的家， 我們會在門

5、上做一個什么標(biāo)記呢 ?（門牌號碼。）師： 老師這里也有個門牌號碼（302）， 一起來讀讀看。 前面的數(shù)字是代表什么 ?（3 就是代表第 3 層。 ）后面的 2 是代表什么?（第 2 間。 ）這個是什么意思呢?（中間用。隔開。 ）302就是第 3層的第 2 間。 那 505、604 呢?三、嘗試自制門牌號碼，體驗操作的樂趣1 幼兒自制門牌號碼， 教師巡回指導(dǎo)， 引導(dǎo)幼兒明確操作要求。（1）先記住自己是住在2 號樓的幾零幾。（2）桌上籃子里有紅色的門牌， 用固體膠把數(shù)字貼到門牌上制作自己的門牌號碼。2幼兒貼門牌，教師鼓勵幼兒和同伴交流，體驗操作的樂趣。3集體驗證所做門牌是否正確。4 游戲 “你指我做 ” ，小組合作組合門牌號碼。師：請小朋友分成紅、黃、藍(lán)三組，組里的成員運用身上的數(shù)字 和。組合成 2 號樓空房間的門牌號碼。四、活動結(jié)束師：小朋友們，今天我們玩了找朋友家的游戲