完整word版,五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù), 提高本學(xué)期的質(zhì)量, 根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況 , 圍繞學(xué)校工作目標(biāo), 除了認(rèn)真、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外, 應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施, 制定培優(yōu)計(jì)劃 , 以高度的責(zé)任心投入到緊張的及培優(yōu)補(bǔ)差工作中 , 培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。通過上次期末測試進(jìn)一步了解到班上的情況, 班上的學(xué)困生主要有: 穆彥 , 穆榮 , 張慶濤 , 崔遠(yuǎn)南 , 王澤 , 修美平 , 蘇晗等 ; 優(yōu)等生有 : 王竟超 , 韓斌 , 張緒朋 , 劉磊 , 陳玉雪等 . 針對(duì)這些情況我定出了一 （二）班的培優(yōu)補(bǔ)差 :（ 一 ） 思想方面的培優(yōu)補(bǔ)

2、差。1. 做好學(xué)生的思想工作, 經(jīng)常和學(xué)生談心, 關(guān)心他們 ,關(guān)愛他們 , 讓學(xué)生覺得是重視他們的 , 激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2. 定期與家長、 聯(lián)系 , 進(jìn)一步了解的家庭、 生活、 思想、課堂等各方面的情況。（ 二 ） 有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。利用課余時(shí)間和第八節(jié)課, 對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高 , “因材施教、對(duì)癥下藥” , 根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下 : 內(nèi)容來自 1. 課上差生板演, 中等生訂正 , 優(yōu)等生解決難題。2. 安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為對(duì)子。即“兵教兵”3. 課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:

3、第一層“必做題”基礎(chǔ)題,第二層 : “選做題”中等題 , 第三層“思考題” - 拓廣題。滿 足不同層次的需要。4. 培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化 , 功在課前 , 效在課上 , 成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力” 。備好、備好教材、備好練習(xí) , 才能上好課, 才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì) （ 或選編習(xí)題 ） 要有梯度 , 緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn) , 面 向大多生 , 符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律, 有利于鞏固“雙基” , 有利于啟發(fā)思維; 習(xí)題講評(píng)要增加程度, 圍繞重點(diǎn) , 增加強(qiáng)度 , 引到學(xué)生高度注意, 有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答; 解答習(xí)題要有多角

4、度 , 一題多解 , 一題多變 , 多題一解 , 擴(kuò)展思路 , 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性 , 培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性 ; 解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙, 新穎靈活的典型題 , 有代表性和針對(duì)性的題 ,練不在數(shù)量而在質(zhì)量, 訓(xùn)練要有多樣化。5. 每周進(jìn)行一次測試 “周考” , 每月進(jìn)行一次 “月考” , 建立檔案。6. 三 ） 在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn) :一、不歧視有困難的學(xué)生, 不縱容優(yōu)秀的 , 一視同仁。首先我做到真誠 , 做到言出必行; 其次做到寬容, 即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)二、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案 , 比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí), 學(xué)困生則根據(jù)他

5、們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解, 已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。三、經(jīng)常與家長聯(lián)系, 相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況 , 共同促進(jìn)的作業(yè)情況, 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣, 樹立對(duì)的信心。四、對(duì)于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面, 而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。五、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查, 并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況 , 教師應(yīng)該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。比如自己不會(huì)做 . 不敢向同學(xué)或請(qǐng)教. 不認(rèn)真 , 馬虎等等。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因 , 才能“對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生 , 才會(huì)感受到的關(guān)愛 , 才會(huì)努力去 .六、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測驗(yàn), 對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測 , 及時(shí)反