最新小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《身邊的標(biāo)志》精品教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、身邊的標(biāo)志教案（安徽教育出版社四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)）一、教學(xué)分析：（一）教材分析隨著社會(huì)的快速發(fā)展，一些精心設(shè)計(jì)且具有高度實(shí)用性的 標(biāo)志，廣泛地應(yīng)用于社會(huì)的各 個(gè)領(lǐng)域。因此，在我們生活中 “標(biāo)志”無處不在，時(shí)刻提醒著我們遵守規(guī)則。但這些 標(biāo)志，對(duì)于 活潑好動(dòng)的孩子來說，往往熟視無睹，或者說視而不見，因此，常常出現(xiàn)一些不應(yīng)該發(fā)生的 事情，比如：有的孩子買小食品時(shí)，不注意包裝上的質(zhì)量安全標(biāo)志，食用不合格食品，使身 體受到傷害；有的孩子過馬路時(shí)忽視了應(yīng)遵守的行走標(biāo)志而發(fā)生意外?？梢?，標(biāo)志在我們的 生活中起著不可估量的作用。因此，安排這一主題的目的，是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，了解標(biāo)志的分類、作用，并能設(shè)計(jì)

2、簡(jiǎn)單的標(biāo)志，讓學(xué)生通過觀察與體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解 決問題。本主題安排了 “問題與思考” “方案與設(shè)計(jì)” “實(shí)踐與探究” “總結(jié)與交流” “我還想 探究”五個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是通過這些環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和搜集信息、處理信息的能 力，并逐步形成一種積極的、主動(dòng)地、合作探究方式。（二）學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)身邊的 標(biāo)志基本熟悉，但標(biāo)志的深層含義、作用、以及標(biāo)志的類別，還不 夠理解，所以通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，并參與教學(xué)的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活 中常見的標(biāo)志并進(jìn)行分類，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，形成 正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志、有一定的困

3、難。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、通過對(duì)身邊標(biāo)志的調(diào)查了解活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志，了解它們的作用、 分類情況及設(shè)置地點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)查找、搜集、整理信息。能將自己的研究成果通過不同的形式展示出來，提高學(xué) 生的創(chuàng)新能力。3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。過程與方法目標(biāo)：通過給標(biāo)志分類，讓學(xué)生了解標(biāo)志的種類，啟發(fā)學(xué)生探究問題的意識(shí)。-1 -情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)自己的成果有喜悅感和成就感，以及通過小組合作的集體研 究，感受與他人合作交流的樂趣。2、使學(xué)生從自身做起，關(guān)注行為習(xí)慣，遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。做一個(gè)文 明的社會(huì)人。三、教

4、學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，了解標(biāo)志的 意義及作用。難點(diǎn)：1、會(huì)把標(biāo)志進(jìn)行 分類處理。2、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)標(biāo)志。四、教學(xué)策略建議教法建議：社會(huì)調(diào)查與課堂教學(xué)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。五、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議：1、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、2、學(xué)具準(zhǔn)備：交通、安全、公益等標(biāo)志圖片、水彩筆本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室六、教學(xué)課時(shí)建議建議：4課時(shí)課時(shí)安排：第一課時(shí) 社會(huì)調(diào)查：調(diào)查學(xué)校駐地周邊的超市和門市，搜集“常見的標(biāo)志圖片”【并與金河交警支隊(duì)聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地了解“交通、安全標(biāo)志”】第二課時(shí)活動(dòng)一身邊的標(biāo)志我了解第三課時(shí) 活動(dòng)二 我給標(biāo)

5、志來分類【標(biāo)志的種類-公共標(biāo)志分類-交通、 安全標(biāo)志的分類】第四課時(shí)活動(dòng)三班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)八、教學(xué)過程第一課時(shí)組織學(xué)生社會(huì)調(diào)查、網(wǎng)上搜索，收集標(biāo)志圖片第二課時(shí)-2 -活動(dòng)一：身邊的標(biāo)志我了解（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（4分鐘）1、出示實(shí)物：紅領(lǐng)巾 少先隊(duì)隊(duì)徽-13 -同學(xué)們，當(dāng)你走在大街上，人們一眼就能看出你是少先隊(duì)員，為什么呢？因?yàn)榧t領(lǐng)巾和 隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志。你的身上、身邊還有哪些標(biāo)志？【引導(dǎo)學(xué)生找出自己身上、身邊的標(biāo)志，全班匯報(bào)】，生1:服裝上的標(biāo)志生2:學(xué)習(xí)用品上的標(biāo)志生3:我們學(xué)校的校徽真棒！同學(xué)們觀察地非常仔細(xì)！你們還知道生活中的哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都有哪些作用呢？各種標(biāo)志又與人們的生

6、活有怎樣的關(guān)系？本次活動(dòng)我們就來探討“我們身邊的標(biāo)志”【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步感知“標(biāo)志”的含義，標(biāo)志就在我們身邊，激發(fā)學(xué)生探討知識(shí)的興 趣】2、板書課題：我們身邊的標(biāo)志（二）學(xué)習(xí)與探究（20分鐘）1、（多媒體展示）中率a型并教師：同學(xué)們，屏幕上是我們收集到的標(biāo)志圖片，從圖片中你了解到什么？（5）中犀旗-府申 1aMr【學(xué)生觀察幻燈片展示的標(biāo)志， 試著說一說這些標(biāo)志的含義和作用】2、師：你能把這些標(biāo)志圖片整理一下嗎？進(jìn)行 簡(jiǎn)單的分類，我相信你能行！【出示表格】調(diào)查場(chǎng)所收集到的標(biāo)志、用途超巾街道學(xué)校交警隊(duì)其他【小組合作，把搜集到的標(biāo)志進(jìn)行整理、填表格，初步分類】小組展示，全班交流、匯報(bào)、總結(jié)3、初

7、步了解標(biāo)志的名稱及作用(1)學(xué)生分組討論交流。(2)學(xué)生匯報(bào)【全班交流、匯報(bào)】4、教師總結(jié)生活中隨處可見的標(biāo)志，如同形象的語(yǔ)言，時(shí)刻提醒著我們要遵守規(guī)則。標(biāo)志在我們的生活中起著不可估量的作用。(三)實(shí)踐與體驗(yàn)(8分鐘)教師：誰(shuí)能把剛才展示的標(biāo)志名稱說出，說的又對(duì)又快？作用是什么?全班交流。小組內(nèi)選出代表，比一比：哪個(gè)小組說的最準(zhǔn)確生1:我發(fā)現(xiàn)的銀行標(biāo)志有：中國(guó)銀行中國(guó)工商銀行。黑；窘生2:我發(fā)現(xiàn)：服裝標(biāo)志和飲料標(biāo)志 生3:我發(fā)現(xiàn)很多交通標(biāo)志，但是顏色、形狀不一樣。生4:我發(fā)現(xiàn)：山東電視臺(tái)標(biāo)志生5:我發(fā)現(xiàn)劇毒標(biāo)志【教師針對(duì)學(xué)生的回答，一一點(diǎn)評(píng)，并 完善表格。重點(diǎn)提問：你們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)的生：（農(nóng)

8、藥瓶上的標(biāo)簽、配電室）。進(jìn)而教育學(xué)生不要接觸農(nóng)藥、遠(yuǎn)離變壓器場(chǎng)地。安全使用農(nóng)藥、防止觸電?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：對(duì)生活在農(nóng)村的學(xué)生而言，教師通過讓學(xué)生了解 危險(xiǎn)標(biāo)志，從而遠(yuǎn)離傷害, 是教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)?！浚ㄋ模┰u(píng)價(jià)總結(jié)（5分鐘）教師出示過程評(píng)價(jià)表：【學(xué)生獨(dú)立填寫】評(píng)價(jià)項(xiàng)目自我評(píng)價(jià)（V）小組評(píng)價(jià)（，）優(yōu)良合格優(yōu)良合格標(biāo)志名稱標(biāo)志作用諦言簡(jiǎn)潔易懂1 .小組展示每個(gè)成員評(píng)價(jià)。2 .每組選代表匯報(bào)交流，其他組點(diǎn)評(píng)。【設(shè)計(jì)意圖：小組內(nèi)學(xué)生相評(píng)價(jià)互學(xué)習(xí)，相互糾錯(cuò)，達(dá)到共同提高?！?（五）總結(jié)與交流（3分鐘）同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到什么知識(shí)？同位之間互相交流一下。【學(xué)生互相交流至本課時(shí)結(jié)束】附：板書設(shè)計(jì)我們身邊的標(biāo)志

9、身邊的標(biāo)志我了解調(diào)查場(chǎng)所收集到的標(biāo)志、用途超巾服裝、飲料標(biāo)志（商品品牌）街道銀行標(biāo)志 交通標(biāo)志 （設(shè)施名稱 指示通行）學(xué)校疏散通道隊(duì)徽 ?；战痪?duì)交通、安全標(biāo)志（提示 警示）其他國(guó)徽電視臺(tái)標(biāo)劇毒標(biāo)志當(dāng)心觸電第三課時(shí)活動(dòng)二我給標(biāo)志來分類【本課設(shè)計(jì)意圖：給標(biāo)志分類的目的，就是讓學(xué)生更深刻地 認(rèn)識(shí)標(biāo)志、理解標(biāo)志、遵守“標(biāo) 志”所限制（支持）的行為。因此，我在教材所提供 “標(biāo)志” 的基礎(chǔ)上，又增添了一些常 見標(biāo)志，便于學(xué)生理解。力求讓學(xué)生從“ 標(biāo)志的種類-公共標(biāo)志分類一交通、安全標(biāo)志的分 類”過程中，更深刻理解“標(biāo)志”的含義，為“班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)”奠定基礎(chǔ)?！恳?、復(fù)習(xí)回顧、導(dǎo)入新課（8分鐘）1、導(dǎo)語(yǔ)：我

10、們生活中 “標(biāo)志”無處不在，時(shí)刻提醒著我們遵守規(guī)則。通過上節(jié)課的活動(dòng)，你們認(rèn)識(shí)了我們身邊很多標(biāo)志。標(biāo)志的種類很多，根據(jù)標(biāo)志的功能，可將標(biāo)志分為 公共標(biāo)志、徽標(biāo)、商標(biāo)等?，F(xiàn)在，我們一起把上節(jié)課搜集的標(biāo)志進(jìn)行歸類！【再次展示上節(jié)課 板書內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生，把標(biāo)志分成3個(gè)種類】【板書展示】：調(diào)查場(chǎng)所收集到的標(biāo)志、用途超巾服裝、飲料標(biāo)志（商品品牌）街道銀行標(biāo)志 交通標(biāo)志 （設(shè)施名稱 指示通行）學(xué)校疏散通道隊(duì)徽 ?；丈虡?biāo)2、教師：今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)“標(biāo)志”方面的更多知識(shí)。板書課題：我給標(biāo)志來分類、學(xué)習(xí)與探究（20分鐘）（一）我給“公共標(biāo)志”來分類板書】公共標(biāo)志1、【課件展示】這些標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎？它有什

11、么作用呢?(11)標(biāo)志的種類：徽標(biāo)芋工田根在(1)卡E夠4丘 A造揍人若用通遒交警隊(duì)交通、安全標(biāo)志（提示 警示）其他國(guó)徽電視臺(tái)標(biāo)劇毒標(biāo)志當(dāng)心觸電【小組討論，每組推選一學(xué)生口述，教師逐步完成以下(13)I 幢臥() (17)(14)(15)(16)【設(shè)計(jì)意圖：這些圖片都是學(xué)生生活中經(jīng)常接觸到的、也是必須遵守的交通、安全標(biāo)志，進(jìn)而使學(xué)生加深對(duì)“標(biāo)志”的認(rèn)識(shí)。 增強(qiáng)學(xué)生遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的 意識(shí)。】2、學(xué)生仔細(xì)觀察后，試說標(biāo)志名稱及圖形特點(diǎn)。生1:禁止游泳、禁止吸煙、安全樓梯出口生2:當(dāng)心觸電、安全樓梯、小心夾手(教師對(duì)沒有文字標(biāo)注的標(biāo)志加以介紹，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析該“標(biāo)志”設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。

12、)3、同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這些標(biāo)志屬于 徽標(biāo)？商標(biāo)？還是公共標(biāo)志？學(xué)生討論，回答：這些都是“公共標(biāo)志”4、教師：你們表現(xiàn)的非常好?！肮矘?biāo)志”能不能再分類呢？【小組合作，把以上“公共標(biāo)志”分類。教師提示：可根據(jù)形狀、顏色、作用(功能)的不 同分類】全班匯報(bào)，每小組選一名代表發(fā)言：生1：根據(jù)顏色不同可分為：紅、黃、藍(lán)、綠生2:根據(jù)形狀不同可分為：圓形、三角形、長(zhǎng)方形生3:根據(jù)作用不同可分為：禁止、提示出示表格，小組合作，試著填表。(填入標(biāo)志所對(duì)應(yīng)的序號(hào))“公共標(biāo)志”分類記錄表交通標(biāo)志安全標(biāo)志公益標(biāo)志公共設(shè)施標(biāo)志【填完后，小組內(nèi)交流，再全班匯報(bào)。(8)(9)(10) (13) (15)(16)生：交通

13、標(biāo)志有：(3)(5)(7)安全標(biāo)志有：(4)(11) (14)公益標(biāo)志有：(1)(6) (17)公共設(shè)施標(biāo)志有：(2)(12)【教師隨著學(xué)生回答，逐步 完善表格】“公共標(biāo)志”分類記錄表交通標(biāo)志安全標(biāo)志(3) (5)(8)(9) (10) (13) (15)(4)(11) (14)(16)公益標(biāo)志公共設(shè)施標(biāo)志(1)(6)(17)(2)(12)(二)我給“交通、安全標(biāo)志”來分類1、【課件展示】 結(jié)合“公共標(biāo)志分類記錄表”，展示“交通、安全標(biāo)志”【序號(hào)同上】 0 A A (3)(5)(8)(9)(10)(13)(15)(4)(11)(14)(16)教師：這些都是“交通、安全標(biāo)志”，比較它們的形狀、顏

14、色，你發(fā)現(xiàn)了什么？再把它們 分一分(分類)，好嗎?【小組合作，設(shè)想：把“交通、安全標(biāo)志”分類標(biāo)準(zhǔn)】學(xué)生活動(dòng)教師巡視、指導(dǎo)2、小組交流，全班匯報(bào)，學(xué)生代表回答：生a： “紅色圓圈+斜線”圖標(biāo)是禁止“做什么”的標(biāo)志。如：(3) (5) (8) (10) (13) (15) (16)生b: “黃色十三角形”圖標(biāo)是提示人們應(yīng)該“注意什么”的標(biāo)志。如：(7) (9) (4) (11)生c： “綠色+箭頭”圖標(biāo)是指示方向的標(biāo)志。如：(14)教師總結(jié)：“交通、安全標(biāo)志”分為禁令(止)標(biāo)志，如(3) (5) (8) (10) (13) (15) (16)警示標(biāo)志如(7)(9)(4)(11)指示標(biāo)志如(14)我

15、們?cè)谏钪幸欢ㄒJ(rèn)識(shí)這些標(biāo)志，更要遵守這些規(guī)則三、實(shí)踐與體驗(yàn)（5分鐘）1、教師出示一些圖標(biāo)，學(xué)生分析、搶答： 1、紅色圓圈+ 斜線 表示 什么2 、黃色十三角形表示什么3 、節(jié)水標(biāo)志怎樣理解【學(xué)生評(píng)價(jià)，教師針對(duì)回答情況，加以補(bǔ)充】2、師生共同完成表格“公共標(biāo)志”分類記錄表交通標(biāo)志安全標(biāo)志公益標(biāo)志公共設(shè)施標(biāo)志禁令警示指示禁令警示指示禁令圖形(3)(15)(10)(13)(5)(9)(3)(16)(9)(4)(11)(12)(14)(1)(6)(17)(2)(12)四、展示交流，評(píng)價(jià)總結(jié)（4分鐘）教師出示過程評(píng)價(jià)表：評(píng)價(jià)項(xiàng)目自我評(píng)價(jià)（，）小組評(píng)價(jià)（，）優(yōu)良合格優(yōu)良合格標(biāo)志名稱標(biāo)志分類標(biāo)志作用詞語(yǔ)簡(jiǎn)

16、潔易懂1 .小組展示每個(gè)成員評(píng)價(jià)。2 .每組選代表匯報(bào)交流，其他組點(diǎn)評(píng)。評(píng)出前三名?！驹O(shè)計(jì)意圖：小組內(nèi)學(xué)生相評(píng)價(jià)互學(xué)習(xí)，相互糾錯(cuò)，達(dá)到共同提高?！?五、總結(jié)與交流（3分鐘）1、【總結(jié)】出示課件，以 知識(shí)樹的形式，總結(jié)“標(biāo)志分類”我們身邊的標(biāo)志禁令警示提示2、【交流】 同學(xué)們把本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中的收獲，小組內(nèi)互相說一說附:板書設(shè)計(jì)-16 -我給標(biāo)志來分類f交通、安全標(biāo)志 （禁令標(biāo)志、警小標(biāo)志、指小標(biāo)志）公共標(biāo)志公共設(shè)施標(biāo)志公益標(biāo)志活動(dòng)三班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)【本課設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志一一班徽，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生，我認(rèn)為有一定的難度。因此，我在本課時(shí)主要讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單標(biāo)志(如：禁止喧嘩)，班徽的設(shè)計(jì)則安排為

17、 選作或課下作業(yè)，降低難度，以免降低學(xué)生設(shè)計(jì)“標(biāo)志”的興趣。 一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課(5分鐘)1 、出示(節(jié)水標(biāo)志)0學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去分析，研究標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖，并回答老師提出的問題。教師具體分 析一種標(biāo)志，得出標(biāo)志的概念。標(biāo)志是以特殊的圖案或文字組成，并表達(dá)一定含義的視覺語(yǔ)言，它在生活中起到 識(shí)別、 示意和傳遞信息的作用。2、揭示并板書課題“班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)二、學(xué)習(xí)與探究(12分鐘)教師：我們知道標(biāo)志有那么重要的作用，如何設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志呢？(想一想：怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)禁止喧嘩標(biāo)志或班徽 【任選一個(gè)】)，首先，我們要了解設(shè)計(jì)“標(biāo) 志”的一些知識(shí)！1、讓學(xué)生掌握標(biāo)志在創(chuàng)意上的基本分類。結(jié)合具體的課件圖片講

18、解標(biāo)志在創(chuàng)意上大致可以分(1)文字式(中文變形組合、英文變形組合，漢語(yǔ)拼音、阿拉伯?dāng)?shù)字 )(2)圖畫式(以圖案為主)(3)綜合式(文字和圖案相結(jié)合)。2、標(biāo)志的特點(diǎn)：結(jié)合課件圖片講解。(1)識(shí)別性(2)準(zhǔn)確性(3)藝術(shù)性3 、設(shè)計(jì)標(biāo)志的標(biāo)準(zhǔn)(1)主題明確，讓人一看就能知道該標(biāo)志代表什么。(2)形象鮮明，簡(jiǎn)潔明了，易識(shí)易記，富于美感。(3)色彩要單純、強(qiáng)烈、醒目。、實(shí)踐與體驗(yàn)(16分鐘)教師：剛才我們了解標(biāo)志的創(chuàng)作 分類、特點(diǎn)、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。那么如何設(shè)計(jì)我們班級(jí)的標(biāo)志 呢？在“室內(nèi)禁止喧嘩”和“班徽”中任選一個(gè)，獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志?！窘ㄗh：你認(rèn)為哪種標(biāo)志容易設(shè)計(jì)，就選哪一種。另一種標(biāo)志的設(shè)計(jì)作為課下作業(yè)。 】學(xué)生獨(dú)立制作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。四、展示交流，評(píng)價(jià)總結(jié)(5分鐘)1、學(xué)生展示自己的作品，教師挑選 6個(gè)最好的標(biāo)志，在講臺(tái)(或投影儀)上展示，并讓設(shè)計(jì)者說出“設(shè)計(jì)意圖”，全班