漂亮老師和壞小子讀后感范文10篇

1、漂亮老師和壞小子讀后感范文 10 篇漂亮老師和壞小子 融入了楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討，告訴我們?cè)趺礃拥睦蠋煵攀呛美蠋煛?下面是橙子為大家整理的漂亮老師和壞小子讀后感，希望對(duì)大家有幫助。漂亮老師和壞小子讀后感暑假是充電的好機(jī)會(huì)， 一放暑假， 我就迫不及待地埋在了書堆里，什么我的兒子皮卡、淘氣包馬小跳、愛(ài)麗絲漫游仙境都是我的最愛(ài)， 但是我最喜歡的還是楊紅櫻阿姨寫的 漂亮老師和壞小子 。這本書講了米蘭老師和白果林小學(xué)六(3) 班的同學(xué)們的故事。米蘭老師帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞，她去家訪編著“謊言” ，她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)， 面對(duì)險(xiǎn)境她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自我每一個(gè)故事都是那么溫暖，

2、每一個(gè)故事都是那么幽默，他們深深地吸引著我。白果林小學(xué)六(3) 班的同學(xué)們喜歡米蘭老師，我想不僅僅是她長(zhǎng)得漂亮，更主要的是她有一顆善解人意的心，是同學(xué)們的知己。她能走進(jìn)每個(gè)同學(xué)的心里，知道誰(shuí)需要她的幫助，誰(shuí)需要她的鼓勵(lì)，誰(shuí)需要她的指引讀著書， 我的眼著出現(xiàn)了我們盧老師的身影， 雖然盧老師沒(méi)有米蘭老師那么漂亮，那么年輕，但她也有一顆善解人意的心，她也是我們的知己。哪個(gè)同學(xué)開(kāi)小差了，她會(huì)用嚴(yán)厲的目光制止他 ; 下課了，盧老師會(huì)和我們一起說(shuō)笑 ; 當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，她總是與我們并肩作戰(zhàn) ; 當(dāng)我們?nèi)〉脛倮臅r(shí)候，她總是說(shuō)“真棒” !我喜愛(ài)書中的米蘭老師， 但更喜歡生活中的米蘭老師盧老師。漂亮老師

3、和壞小子讀后感我讀了 漂亮老師和壞小子 一書以后， 也像六 （2） 班的同學(xué)們，一樣羨慕六（3） 班的壞小子們有一位平近宜人，善解人意，貌若天仙的女老師了!故事里講述了師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘請(qǐng)為百果林小學(xué)六 （3） 班的班主任， 她和班里號(hào)稱 H4 的四個(gè)壞小子們發(fā)生了一些溫暖又風(fēng)趣的校園故事。我最喜歡米蘭，因?yàn)樗谕瑢W(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，讓同學(xué)自己反省，不請(qǐng)家長(zhǎng) ; 懂得怎樣去幫助同學(xué)等。雖然生活中沒(méi)有這樣和藹，可親的老師，但是，只要真正了解，理解學(xué)生的老師，才是最棒，最好的老師!漂亮老師和壞小子讀后感剛得到這本書的時(shí)候，我就對(duì)它愛(ài)不釋手，它的作者是楊紅櫻，書中的壞小子在六三班，分

4、別是魯云飛（ 肥貓 ） 、米奇 （ 米老鼠 ） 、黃豆豆（豆芽?jī)?） 、 戰(zhàn)小歐 （兔巴哥 ） ，他們調(diào)皮又搗蛋， 所以嚴(yán)老師退休后，沒(méi)有老師敢做六三班的班主任， 但一次偶然， 米蘭成了六三班的班主任后與他們發(fā)生了一系列又溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。書中的米蘭不同于其它的老師， 學(xué)生犯了錯(cuò)， 不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就告訴家長(zhǎng)，寫檢討， 米蘭家訪是為了了解學(xué)生，別的老師家訪通常都是來(lái)告狀的。米蘭如果不小心錯(cuò)怪了哪些學(xué)生，他會(huì)當(dāng)眾向那些同學(xué)道歉。還有一次，一天早上，米奇突然曠課了，然后米蘭接到了一個(gè)電話， 說(shuō)米奇家的貓難產(chǎn)要三百塊錢做剖腹產(chǎn)， 米蘭二話不說(shuō)立刻就把錢送了過(guò)去， 事后， 其它的老師非常不理解， 都說(shuō)米

5、蘭任由學(xué)生曠課。這本書展現(xiàn)了一種新式教育，是一本很好的書。漂亮老師和壞小子讀后感高聰在假期中，爸爸給我買了許多書。今天，我一口氣讀完了楊紅櫻的漂亮老師和壞小子 。這本書講了一位女大學(xué)生米蘭， 在一次偶然的機(jī)會(huì)當(dāng)上了白果林小學(xué)六三班的班主任。與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)?、兔八哥，發(fā)生了一系列故事： 她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞; 她去家訪編謊言送偏方 ;她教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)尊嚴(yán) ; 她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自己 ; 上課前化妝，體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重 ; 畢業(yè)考試前她竟帶著全班郊游踏青在這些故事中，她認(rèn)識(shí)了六三班。讀完這本書， 我很羨慕白果林小學(xué)六三班的學(xué)生， 羨慕他們有一個(gè) 好老師， 有一個(gè)年輕漂亮的米

6、蘭老師。 如果我是六三班的一份子，如果我會(huì)在肯德基遇到米蘭， 我也會(huì)請(qǐng)求米蘭來(lái)當(dāng)我們的班主任。 因?yàn)槊滋m老師與其他老師不同， 處理事情的方法也不同。 在老師心目中，也許，她不是好老師，可是，她是最了解我們的老師，是我們心里最好的老師。與她生活在一起，一定會(huì)使我們很快樂(lè)。我很喜歡這本書， 我希望這本書里的米蘭老師， 能在現(xiàn)實(shí)生活中看到，而且，我相信，像米蘭這樣的老師一定會(huì)越來(lái)越多的。胡鈺琪漂亮老師和壞小子是楊紅櫻的校園小說(shuō)之一。這本書講述的是漂亮老師米蘭米老師與四個(gè)壞小子肥貓、 米老鼠、豆芽?jī)?、兔八哥的幽默有趣的校園故事。米蘭畢業(yè)于師范大學(xué)中系，因?yàn)橐淮闻既坏南嘤?，被四個(gè)壞小子“抓”去當(dāng)六班班主

7、任。漂亮老師和壞小子 融入了楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討，告訴我們“怎么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的老師與學(xué)生心目中的老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等? ” 等一系列教育問(wèn)題。書中的米蘭老師的教育理念將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。 書中的一些教育語(yǔ)句用的也相當(dāng)好， 例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為， 米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師， 也能讓學(xué)生們知道什么是好老師， 光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長(zhǎng)們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開(kāi)了美麗的笑容： “我愛(ài)

8、這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師， 是我的榮幸， 全班有四十八個(gè)孩子， 每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的”米蘭老師讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹(shù)立起信心。她的教育方式不但獨(dú)特，她還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中這樣的老師也不多了，如果有，我們要珍惜!漂亮老師和壞小子讀后感幾天前，我美美地讀完一本書，是楊紅櫻寫的漂亮老師和壞小子 。H4從KFC里找到了米蘭，就要她當(dāng)他們 603班的班主任，因?yàn)樗麄円郧暗陌嘀魅瓮诵萘耍?其他沒(méi)有一個(gè)老師愿意來(lái)教他們班， 正是因?yàn)橛蠬4在。后來(lái)米蘭給603班去上課了，她說(shuō)自己有3個(gè)月的試用期， 如果 3 個(gè)月后做到了三方滿意： 你們對(duì)我滿意、 學(xué)校對(duì)我滿意

9、、我對(duì)你們和學(xué)校都滿意， 我就留下來(lái)繼續(xù)做你們的老師。 于是從這以后 H4 再也不鬧了，而且米蘭還去了魯云飛和黃豆豆家家訪，還送了他們禮物呢 !啊 ! 米蘭對(duì)學(xué)生們可真好啊，如果每一個(gè)老師都能像她一樣，那該多好啊，學(xué)生做錯(cuò)事不請(qǐng)家長(zhǎng)，靠自己的能力解決。本來(lái)很簡(jiǎn)單的一件事情，卻被顏玉老師搞的那么復(fù)雜，還多了很多麻煩。我希望每一個(gè)像顏玉一樣的老師都能和米蘭一樣， 學(xué)生做錯(cuò)事別每次都找家長(zhǎng)。漂亮老師和壞小子讀后感讀了楊紅櫻老師的小說(shuō)漂亮老師和壞小子 ，我有了全新的認(rèn)識(shí)， 我看到了作為一名現(xiàn)代的青年教師應(yīng)該具備的精神， 站到講臺(tái)上你就應(yīng)該把自己打扮的漂亮神采奕奕， 把最好的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。 楊紅櫻和她

10、的漂亮老師和壞小子讓我們更直接地與“走進(jìn)”對(duì)話，走進(jìn)孩子，更重要的是要從心靈深處去尊重、理解、寬容和欣賞。如此，我們就能走進(jìn)童心，童心，舒展童心; 熟悉童趣，分享童趣，張揚(yáng)童趣; 開(kāi)啟童智，激活童智，發(fā)展童智。童心無(wú)暇，童心敏感，孩子，他的心靈就是一張白紙，教育的價(jià)值就是讓這種白紙如何變得陽(yáng)光，多彩，躍動(dòng)著生命的音符。給他一個(gè)微笑和贊賞，心靈就會(huì)隨之豐盈。從心靈深處走進(jìn)另一個(gè)心靈深處，這首童謠才會(huì)經(jīng)久傳唱。漂亮老師和壞小子讀后感今天，我在圖書館讀了漂亮老師和壞小子這本書，讀完后，我感觸很深。故事主要講的是： 師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭， 再一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任 ;

11、 她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦操 ; 她去家訪編著 “謊言” 送偏方 ; 她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán); 面對(duì)險(xiǎn)境， 她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己 ; 在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊嚴(yán) ; 畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青在這些故事中，她認(rèn)識(shí)了肥貓，認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)?，認(rèn)識(shí)了六三班。故事感悟：有些老師雖然表面上稱為“優(yōu)秀老師” ，可是同學(xué)們不這么看，因?yàn)橛行├蠋煵蛔鹬厮麄儭校滋m老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。漂亮老師和壞小子讀后感這本書是姐姐推薦給我讀的。 書中的小米老師和四個(gè)壞小子是我佩服的人。這本書主要講了一個(gè)這樣的故事，四個(gè)壞小子，肥貓、

12、米老鼠、兔八哥、豆芽，他們放學(xué)后來(lái)到肯德基點(diǎn)吃東西，遇到了小米老師。小米來(lái)時(shí)買了許多東西給他們吃， 他們邀請(qǐng)小米老師去做他們的老師。就這樣， 小米老師和四個(gè)壞小子們開(kāi)始了老師與學(xué)生們的生活， 他們起去踏青我之所以佩服小米老師，是因?yàn)樗莻€(gè)熱情、大方、勇敢，愛(ài)幫助人的人。 還因?yàn)樾∶桌蠋熆偸悄軌虬巡缓玫氖拢?巧妙地變成好的事情。 通過(guò)她的努力， 一個(gè)沒(méi)人想帶的班級(jí)變成了一個(gè)人人都稱贊的班級(jí)。班里的每個(gè)學(xué)生都像變了一個(gè)人，個(gè)個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極向上。小米老師還為學(xué)校爭(zhēng)得了許多榮譽(yù)。我喜歡小米老師! 我佩服小米老師 ! 我長(zhǎng)大也要當(dāng)一個(gè)小米老師那樣的好老師!漂亮老師和壞小子讀后感詹菁新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久， 我們班里開(kāi)展了讀一本好書的活動(dòng)。 同學(xué)們?cè)诩依锖蛯W(xué)校共同讀書比賽，看誰(shuí)讀得好。當(dāng)然我也不例外。我讀的是漂亮老師和壞小子這本好書。這本書的作者是楊紅櫻，我記得內(nèi)容是這樣的：師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭在找工作， 在一次偶然的機(jī)會(huì)下認(rèn)識(shí)了白果林小學(xué)六三班的四個(gè)壞小子， 意外中竟當(dāng)上了白果林小學(xué)六三班的班主任。因此與四個(gè)壞小子之間發(fā)生了溫暖搞笑之系列的故事。這本書令我印象最深的是：米蘭老師為了更了解學(xué)生而去家訪，并且還給學(xué)生帶了禮物， 而且米蘭老師的禮物是學(xué)生需要的東西。 還有在快要考試的時(shí)候， 別的老師是忙著幫學(xué)生復(fù)習(xí)， 而米蘭老師卻帶著六三班的學(xué)生去郊游! 我想：這