Canyouswim教案

1、Can you swim ?課主題名稱:學會詢問對方的一些能力,并學會回答。 學科題目Can you swim ? Yes,I can. /No,I cant.年級:四年級 教學設計方案一.教學目標：知識目標：1).能聽說讀寫單詞swim,run,ride jump，fly.2).會在實際情景中運用句型Can you?Yes,I can. /No,I cant.能力目標：能運用所學句型與他人交流，在學習過程中培養(yǎng)學生的英語能力.情感目標：通過多種形式的教學活動激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識.二 教學內(nèi)容：1詞匯：swim,run,ride, jump,fly2句型：Can you

2、jump?Yes,I can. /No,I cant.三.教學重點與難點：1).新單詞swim,run,ride jump.中的元音字母的發(fā)音.2).句型的替換及答語.四.教學準備：多媒體課件；四線格尺子；獎勵給學生的小貼畫；小磁鐵等.五.教學過程：Step 1. Warming up： Hello！Boys and girls！Let's do actions.(Follow me！)Run,run,run,I can run.Jump,jump,jump,I can jump.fly,fly,fly,I can fly.yeah !Step 2.Presentation and d

3、rill A.單詞教學a. Look and listen.在黑板上畫簡筆畫swim.并板書swim.領讀兩遍，動作示范.i下面劃線，強調(diào)發(fā)音i-i,swim.操練：半班練習小組練習單排練習個人練習.Look,I can swim.讓學生模仿.板書課題I can swim.并朗讀.b.師在黑板上畫run,并板書r-u-n領讀，動作示范.操練：半班練習男女生練習小組練習個人練習.c.邊畫邊說ride ,jump.動作示范.領讀，劃出i在ride中的發(fā)音。劃出u在jump中的發(fā)音操練：半班練習男女生練習小組練習個人練習.(引導學生說句子，并獎勵說的好的孩子.)d.Let's do acti

4、ons.教師說單詞，學生作動作。然后交換。教師挑小老師上臺發(fā)指令，讓學生做動作。e.Let's say a chant. Follow me.Swim,swim,swim,I can swim.(小組競賽，并進行評價并獎勵小組。)run,run,run,I can run.jump, jump, jump, I can jump. ride, ride, ride, I can ride. B.句型教學a.T：I can swim.Can you swim?用手指對話，引出答語：Yes,I can.板書句子：Can you swim?Yes,I can.操練句子：T asks,Ss a

5、nswer. 引出否定答語No,I can't.然后指導朗讀。b.走到學生中間問：Can you run/jump/?讓學生回答，然后說：Let's do pairwork.操練兩分鐘后，挑兩組學生表演，并獎勵各小組.c.Let's say a chant.Can you run?Yes,I can.Can you swim?No,I can't.Can you fly?No,I can't.Can you ride?Yes,I can.Yes,I can.Follow me.Let's have a competition.小組競賽，獎勵小組。Step 3.Practice點擊課件：Look at the pictures.Let's do pairwork.指著圖片示范2組后，讓學生同桌練習。然后挑2-3組學生表演。獎勵小組.評比得分結(jié)果.并鼓勵學生。Step 4.Sing a song課件出示歌詞，帶學生朗讀。聽歌曲教唱歌曲指黑板上學過的內(nèi)容替換歌詞來唱。【反思】：1有節(jié)奏的說歌謠，充分調(diào)動學生參與課堂活動的積極性，讓學生在樂中學，學中樂，輕松記住所學的知識。2聽指令，做動作不僅活躍了課堂氣氛，復習了以前學過的動作，為本節(jié)課教學做鋪墊，同時還有效的集中了學生的注意力. 3請小老師讀新單詞，有利于發(fā)