小班《新年》教案

1、小班新年教案【篇一：小班語言祝你新年快樂教案】小班語言祝你新年快樂繽紛幼兒園陳蘭蘭設(shè)計意圖：由于當(dāng)今社會的計劃生育問題，大部分家庭中只有一個 孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長的寵愛，很多 孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人, 更不懂什么是分享。根據(jù)綱要:“發(fā)展幼兒社會認知能力，培養(yǎng) 健康積極的社會情感，認識并體驗人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要 和快樂?！蔽以O(shè)計這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初 步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時在幼兒回答老師問題 時，有效的發(fā)展他們的語言表達能力?；顒幽繕耍?、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。2、能較

2、連貫的回答老師提出的問題?；顒訙蕚洌鹤灾瀑R卡若干、ppt活動重點：能夠體驗分享的快樂。活動難點：能較連貫的回答問題?；顒舆^程：一、出示賀卡。引入故事。小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師 一起看看？這是什么？(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是 誰送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給 我當(dāng)新年禮物，老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給老師， 他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了 嗎？那么老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫得 賀卡送給誰了。二、學(xué)習(xí)故事1、交待故事名稱。2、教師有感情地講故事一遍，提問：(1)這個故

3、事叫什么名字？(2)故事里有哪些小動物？3、教師有感情的分段再講一遍故事，邊講述邊播放ppt,提問: (1)為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？(2)波波畫了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥)？(3)波波后來收到了什么禮物？(4)波波的好朋友對他說了一句什么祝福的話？三、教師小結(jié)，讓幼兒體會分享的感覺。1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張 賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢？可 是老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫老師， 和我一起想一想，我們畫什么給波波呢？(聽完意見，完成賀卡)2、通過談話

4、，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老 鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你 一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢？小朋友你想畫什么好 吃的？送給哪一位好朋友？(請部分幼兒回答)【篇二：小班語言年的來歷教案】小班語言年的來歷教案活動目標1 .通過欣賞故事，了解“年”的來歷，知道我國過年的幾種習(xí)俗。2 .樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法?；顒訙蕚? .課件：“年”的來歷。2 .收集有關(guān)過年的各種慶祝活動的圖片。活動過程1 .參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。師：今天，帶小朋友們?nèi)⒂^一個展覽。大家可要認真、仔細地

5、看。2 .看課件，了解過年的來歷。(1)師：可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習(xí)慣。每年的這 個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？(請幼II豬一豬 出一、(2)繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事。(3)“怪獸，年，最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣 服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它?！薄皬拇艘院螅磕?過年的時候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈, 一家人團聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來。3 .引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述過年的熱鬧氣氛。師：現(xiàn)在，過年的慶?；顒釉絹碓截S富，越來越熱鬧。小朋友, 你們知道過年時還有哪些慶祝活動嗎？4 .游

6、戲“放鞭炮”?！酒盒“嗷顒舆^年】小班活動過年過北京學(xué)前教育網(wǎng)同意” 小班語言活動活動名稱：過年啦活動目標：1、傾聽故事，了解“過年”的傳說。2、知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，“過年”時人們之間要互相拜年,學(xué)說簡單的祝福話和拜年動作。3、感受“過年”喜慶氣氛，激發(fā)過年的愿望?；顒又攸c：知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解“過年”的傳說?；顒訙蕚洌骸澳戢F”的故事課件、將教室布置成過年的喜慶氣氛活動過程：一、觀察圖片，導(dǎo)入活動。1、出示“年”的圖片，請幼兒觀察。2、提出問題：“這是什么？ ”并請幼兒說出自己的感受。二、看課件“年獸的故事”，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1、看vcd“年獸的故事”。2、提出

7、問題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容?！澳晔鞘裁矗?” “年最怕什么？” “人們想出了什么辦法趕走了年？ ”3、引導(dǎo)幼兒討論過年時，人們要做些什么說些什么。提出問題，引導(dǎo)幼兒討論?！斑^年時，親戚朋友之間要互相做什么事情？ ”“拜年時要做什么動作？ ”“拜年時要說些什么呢？ ”教師小結(jié)：過年時，人們之間要互相拜年。拜年時要說一些吉祥的祝福的話, 比如：見到爺爺奶奶要說“祝您身體健康”；見到叔叔阿姨可以說“恭喜發(fā)財”“祝您萬事如意”；見到小朋友可以說“祝你越來越漂亮越來越聰明”等等。三、和幼兒一起玩音樂游戲“恭喜恭喜”。幼兒邊唱歌邊找朋友，當(dāng)歌曲唱完后要向好朋友說一句吉祥祝福的 話。I、自然結(jié)束活動。小班教

8、案：最喜歡和家人一起？萌萌8238 語言、社會活動一最喜歡和家人一起？?一.活動目標：2、1、2、分享最喜歡和家人在一起做的事。黑板、粉筆、白紙。親子活動單附愿意并能夠安靜地傾聽同伴說話。二、活動準備:三、幼兒情況分析：幼兒對自己家庭并不陌生，都能說出家里有幾口人，自己喜歡和誰 在一起。通過此課 學(xué)習(xí)，讓幼兒進一步掌握用準確語言表達自己想法。、活動過程:、開始部分;教師與幼兒討論：最喜歡和家人一起做什么，為什么？并以“我最喜 歡和？k起?？因為？”的方式用語言加以表達。例如：二、基本部分：1、請幼兒輪流講述自己最喜歡和家人一起做什么的原因，由教師逐一記錄在 白紙上。2、與幼兒一起朗讀記錄下來的

9、幼兒的話，讓幼兒感受每個家庭的不 同及在家中有這么多讓人喜歡的事。并通過朗讀在黑板上認識一些疊詞，如: 爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。3、將記錄幼兒講述內(nèi)容的白紙加以裝飾放在教室門口顯眼處舉辦展 示活動， 讓家長了解并分享自己寶寶的喜好。三、結(jié)束部分：*"兒帶親子活動單回家，定下交回的日期。促進家長與幼兒的進 一步交流。I、延伸活動:在教室主題墻上，將幼兒帶回的親子活動單張貼，取名“我最喜歡和 家人一起？?”，讓幼兒了解更多的小朋友的喜好，同時也讓家長更多的了解自己和別人的寶寶。附親子活動單親愛的家長朋友：開學(xué)了，很高興我們可以一起參與孩子的學(xué)習(xí)過程。下個星期我們活動的主題是“家庭和家人

10、”，為了能了解孩子在家中的生活點滴，且讓孩子有講述的 內(nèi)容，請您問一問孩子：他最喜歡和哪一位家人一起做什么，并記錄在以下的空白處。請于2月20日交回，十分感謝！因為。因為。因為。因為。（范例）：我最喜歡和媽媽一起看故事書，因為媽媽講的故事非常 好聽。小班識字:花SX035 識字:花 目標：1通過游戲的形式讓幼兒園正確識認“花， 2、讓幼兒初步學(xué)習(xí)組詞。準備：、春天、媽媽各一張;教具字卡：花、紅、綠、學(xué)具字卡；花若干;圖一幅。過程：一、出示“春天”“媽媽”引入：1、讓幼兒念出春天媽媽”；2、將“春天”對折，引導(dǎo)幼兒念出“春媽媽”。（1）將“春天”對折，請幼兒說分別是哪個字寶寶。（2）將“春”和“

11、媽媽”排在一起，請幼兒念一念。師:幼:師;三、瞧，春媽媽來了，她還帶來了誰呀?出示圖，引出字卡“花”花。今天我們就來認一認“花”字是什么樣子的，好不好?識認字卡“花”：教念，個別念。2、傳字卡游戲:老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的鈴鼓聲停止時，幼兒停止傳遞,此時字卡在誰手上，就請誰告訴大家這個字是誰。!1!、組詞：（以給字卡“花”找朋友的形式）1、先將字卡“紅、綠、 卡“花”邊”送給小朋友，再請一個小朋友上來拿著字唱歌曲找朋友邊找，最后請小朋友將兩個字卡組合在一起變成 一個新詞，并請幼兒讀出新詞?！罢已秸已秸?花字寶寶找朋友,找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在這里“2、引導(dǎo)幼兒用其它的朋友組成新詞。

12、（D 師：小朋友你們見過什么樣的花呢？（2）師：小朋友你們見過什么花呢？小班：我的手套章錄入：dongOOOhuang 活動名稱：我的手套活動目標：1通過觀察、比較、體驗等方法了解手套在花紋款式料 子等方面的特點，知道他們的作用和佩帶的方法，進而激發(fā)孩子關(guān)注生活 熱愛生活的情感?；顒訙蕚洌焊鞣N顏色、圖案、和款式的手套活動過程：一、談話導(dǎo)入11:我的手好冷哦，你們有什么辦法讓我的手暖和嗎?2 t：出示許多手套（孩子的），你們看這些是什么呀？3 t：哪副手套是你的呀？你怎么知道的？小結(jié)花紋不一樣，同時讓孩子把自己的手 套拿下去帶帶 二、交流分享1 t：你們發(fā)現(xiàn)這么多手套有什么不一樣嗎?2 t：你們

13、都會帶嗎？那我這里有一副手套，來考考你們怎么帶?（觀察自己帶 的有誤的和正確的請他們上來）3 t：他們帶的一樣嗎？哪里不一樣？應(yīng)該怎么樣帶的？小結(jié)：漂亮的一面帶在 上面。4 t：我還有一副手套，你們來數(shù)數(shù)上面有幾個手指呀？為什么是5 個呢？誰會 帶？5小結(jié)：一個手指一個洞，不要手指擠手指。三、體驗分享1 t：帶著手套感覺怎么樣？什么時候我們要帶手套的?2 t：我們帶手套出去玩玩，感受一下帶著手套玩方便嗎？好不好?小班閱讀：雪花章錄入：dongOOOhuang 活動名稱：雪花活動目標：1通過觀察外型、品嘗幫助孩子理解故事內(nèi)容了解雪花 的特征。2通過學(xué)說故事中的動物對話激發(fā)幼兒對故事表演的興趣以及

14、對下雪的渴望之情?；顒訙蕚洌禾躯}各一瓶、背景圖和圖片、圖書 活動過程：一、激發(fā)興趣1 t:今天我想請你們幫我個忙，我不知道這兩瓶里哪瓶是糖哪瓶是 鹽，你們有什么 好辦法嗎?2 t：你們可真聰明，有一樣?xùn)|西和糖、鹽特別象，你們看它是? 二、出示雪花，理解故事1 t:小黃狗在說什么呀？誰聽見了？天上是在下糖嗎？為什么?2 t：小花貓說了什么呀？天上會下鹽嗎?3 t：他們兩個吵的那么厲害，你們能想想辦法嗎?4 t：花母雞為什么要嘗嘗呀？花母雞想了個什么好辦法?5 t：那么冷的天，他們?yōu)槭裁床慌吕?，還跑到外面來呀？我們在雪 地里可以干什么呢？三、師生共讀!1!I、故事表演1 t：這個故事里有幾個角色啊

15、？他們是?出示，大家數(shù)數(shù)文2t：分配角色，演兩次3投入?yún)^(qū)域小班語言：寶寶的一天shenliwei 北京學(xué)前教育網(wǎng)同意”, 小班語言活動案例 泗涇幼兒園沈莉薇 一、活動內(nèi)容：寶寶的一天 二、活動目標：1、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活，體 驗在幼兒與老師同伴相處的快樂。2、樂意與同伴交流，學(xué)習(xí)一些簡單的交往技巧。 三、重點與難點： 重點：熟悉幼兒園的集體生活，體驗于老師、同伴一起生活的快樂。難點：能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說說在幼兒園的一日生活，說說自己做了些什么，自己 的情感體驗。!1!I、設(shè)計思路:I認知經(jīng)驗來自于寶寶的生活：在幼兒園這個大集體中生活了近一個月了，從最初的哭鬧不休，到現(xiàn)在

16、的情緒基本能穩(wěn)定，更重要的是寶寶們開始適 應(yīng)了幼兒園的集體生活。在這么多天的共同生活和相處中，孩子們對環(huán)境，對幼兒園的一日 生活作息開始熟悉，逐漸形成了“生物鐘”現(xiàn)象：來園后的玩桌面游戲、玩區(qū)域活動；用點心 前知道要小便洗手；然后做操、早鍛?？I語言素材從寶寶生活中來：結(jié)合對這些寶寶的語言發(fā)展現(xiàn)狀的觀 察與分析，同時為了課題研究的需要，對小班寶寶的語言教育刻不容緩，但從何入 手呢？寶寶們的現(xiàn)實生活是最佳的素材來源。通過孩子們最為熟悉的生活背景，在打電話這 種讓寶寶感到自己長大、滿足自己內(nèi)心成就感的游戲活動中，激發(fā)幼兒說的愿望，因為我深 知寶寶們對模仿大人的意愿是強烈的；在一問一答的電話交談中讓寶寶較為輕松的說完整話,并了解“提問回答”的語境模式，為以后的語言交流打好基礎(chǔ)。同說在說的過程中也是孩子邏輯思維運作的時刻回憶自己在園的一天生活情景；用語言講自己的感知、想法用一兩句話說出來；嘗試概括自己一天的所作所為？I來源于生活運用于生活：我們都知道在現(xiàn)實生活中“語言”在人際 交往中有著舉 足輕重的作用，看似簡單的“電話游戲”以一種寬松的氛圍讓寶寶在 玩玩、說說的過程中學(xué)說話，學(xué)著與人交往。兒童的學(xué)習(xí)不再為了學(xué)