2015河南中招考試語(yǔ)文試題及答案

1、2021年河南省普通高中招生測(cè)試試卷語(yǔ) 文考前須知：1 .本試卷共10頁(yè),四個(gè)大題,總分值 120分,測(cè)試時(shí)間120分鐘.請(qǐng)用藍(lán)、黑色水筆 或圓珠筆直接答在試卷上.2 .答卷前將密封線內(nèi)的工程填寫(xiě)清楚.一、積累與運(yùn)用共 27分1.WJ詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)【12 分A.開(kāi)理/復(fù)強(qiáng)模具/裝模.作樣差強(qiáng)人意/參差,錯(cuò)落B.饋贈(zèng)/崩潰針灸/膾炙人口矯揉造作/驕.兵必?cái).給力/供應(yīng)呼吁/長(zhǎng)吁短嘆人才濟(jì)濟(jì)/扶危濟(jì)困D,斗爭(zhēng)/掙脫淳樸/諄諄教誨忍俊/、禁/襟懷坦白2.F7U詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)【2 分A.惻隱訂書(shū)機(jī)頂禮膜拜默守成規(guī)B.宣泄開(kāi)源節(jié)流綿里藏針C,坐落震攝力婦孺

2、皆知開(kāi)誠(chéng)布公D家俱發(fā)祥地輕歌曼舞憑心而論3 .古詩(shī)文默寫(xiě).8分（1） ,出那么無(wú)敵國(guó)外患者, 國(guó)恒亡.?生于憂患,死于安樂(lè)?2山河破碎風(fēng)飄絮, .文天祥?過(guò)零丁洋?3周敦頤在?愛(ài)蓮說(shuō)?中用“, 贊美了蓮花不同流合污的高潔品質(zhì).4明月千里寄相思.“, ?聞王昌 齡左遷龍標(biāo)遙有此寄?,明月送去了李白對(duì)遠(yuǎn)方朋友的擔(dān)憂和牽掛； “, "?水調(diào)歌頭?,明月寄托了蘇軾對(duì)遠(yuǎn)4 .名著閱讀.任選一題作答4分1下面是章回小說(shuō)?西游記?和?水滸?中的兩個(gè)回目,請(qǐng)任選一個(gè),簡(jiǎn)要表達(dá) 其主要故事情節(jié).八卦爐中逃大圣 五行山下定心猿?西游記?第七回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)?水滸?第十回2童話可以讓人從

3、小讀到老,且常讀常新.請(qǐng)從下面兩篇童話中任選一篇,結(jié)合 具體情節(jié),寫(xiě)出你“常讀常新的閱讀感受.?夜鶯?安徒生童話?漁夫和他的妻子?格林童話?5 .在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整、連貫.4分書(shū)法是中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),是中華民族的文化瑰寶.從狹義上講,書(shū)法是指用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字的方法和規(guī)律.從廣義上講,書(shū)法是指語(yǔ)言符號(hào)的書(shū)寫(xiě)法那么.隨著文化事業(yè) 的開(kāi)展, .例如,使用工具從傳統(tǒng)的毛筆到硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等,種類(lèi)繁 多；書(shū)寫(xiě)顏料從單一的墨汁到化學(xué)劑、黏合劑、噴漆等,豐富多彩；書(shū)法流派從傳統(tǒng)書(shū)派 到意象派、墨象派等,各具特色.6 .根據(jù)要求,答復(fù)下面問(wèn)題. 共7分1下面是幾那么

4、新聞的標(biāo)題,請(qǐng)認(rèn)真閱讀,把你探究的結(jié)果寫(xiě)在下面方格中.不超過(guò)20字3分教育部將重點(diǎn)開(kāi)展校園足球2021年8月1日?新京報(bào)?全國(guó)青少年校園足球工作電視 會(huì)議在京召開(kāi)2021年11月26日?人民日?qǐng)?bào)?足球進(jìn)校園有了第一課,一周一節(jié)足球課成現(xiàn)實(shí) 2021年3月4日?中國(guó)青年報(bào)?中小學(xué)足球課本將試點(diǎn),足球進(jìn)校園將有本可依2021年4月20日?人民日?qǐng)?bào)?2以下圖是中國(guó)青少年校園足球CSF活動(dòng)的標(biāo)志.請(qǐng)結(jié)合圖案和文字具體介紹該 標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖.4分府史*喟快限4二、現(xiàn)代文閱讀共 29分一閱讀下文,完成 710題.共16分滴水之恩紫紅色的天空漸漸變得暗黑.我握著桑木棍,孤單地走在山路上.我是搭趕集的車(chē)來(lái)到這

5、個(gè)地方的,去尋找據(jù)說(shuō)矗立在附近田野中的古塔.當(dāng)我在陌生的鄉(xiāng)間找到青麥田里殘存的白色古塔,再回到先前下車(chē)的小街時(shí),集市早已散了.街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的答復(fù)叫我失望：“公交車(chē)下午一點(diǎn)以后就沒(méi)有了,要是你早些到,還可以搭擺攤的貨車(chē).這會(huì)兒,什么車(chē)也沒(méi)有了.“在那里住一晚,明早再搭車(chē)走嘛.老婦人指指對(duì)面一家寫(xiě)著“迎賓旅館的木樓對(duì)我說(shuō).但我無(wú)論如何也得趕回去,明早還有事呢.走三十多里路是沒(méi)有問(wèn)題的,只是我根本不認(rèn)得返回的路.老婦人指點(diǎn)我沿這條路一直朝東走,別走岔路就可以走回去了.“小心喲,這個(gè)季節(jié)山里有蛇.她順手砍下一截桑木枝遞給我.雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過(guò)來(lái),閃電把天邊的烏云撕開(kāi)一道耀眼的裂縫.我

6、一邊走一邊看有沒(méi)有經(jīng)過(guò)的車(chē)可搭.一輛卡車(chē)嘶吼著爬上山坡,我拼命揮手,車(chē)從 我身邊呼地開(kāi)了過(guò)去.山下溝坳里,幾戶人家的窗格透出昏黃的燈光來(lái).雷聲越滾越近,大雨說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí) 候就會(huì)瓢潑而下.我只得加緊步子,同時(shí)擔(dān)憂蛇會(huì)忽然從路邊草叢中鉆出.終于又有一輛小拖車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái),這次被我攔下了.沒(méi)想到,司機(jī)竟會(huì)是那個(gè)人.去年夏天在馬山,有一天將散集時(shí),我在街上閑逛,看見(jiàn)了他.當(dāng)時(shí),他衣衫不整地斜靠在土墻根下,胡須很長(zhǎng),頭發(fā)蓬亂,一副潦倒落魄的樣子.他的面前并沒(méi)有放乞討錢(qián)幣的碗,但我確信,他一定是又渴又餓了.幾步之外有個(gè)茶水?dāng)?我去買(mǎi)了一杯水一塊糕遞給他.他無(wú)神的眼睛并沒(méi)有因我的熱 心而閃亮,他甚至不抬眼看一看便

7、自顧自吞食起來(lái).“快散集了,要去哪里,你也該去了.我隨口勸了他一句,便走開(kāi)了.幾個(gè)月過(guò)去了,雖然眼前這個(gè)人整潔而精神,但我還是認(rèn)出了他.“去馬山嗎？"我焦灼地問(wèn).“去馬山？他遲疑了一會(huì)兒,讓我上了車(chē).小拖車(chē)顛簸著,他燃著的煙頭,紅紅的亮點(diǎn)忽明忽暗.“你是馬山人？他問(wèn).“不是,我在那兒見(jiàn)習(xí).他有點(diǎn)失望：“我倒曾遇到過(guò)一個(gè)馬山人呢,那真是個(gè)好人.“你去過(guò)馬山？“去過(guò).話題斷了,黑暗中,他似乎笑了笑.開(kāi)始下雨了,豆大的雨點(diǎn)叩打著車(chē)窗.他忽然說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)那次去馬山,怪難為情的.那時(shí)我賭輸了,輸?shù)镁?被攆出來(lái), 流落到馬山.有個(gè)人給我水喝,給我東西吃,可惜我不認(rèn)得她,要不,真得好好謝她.“就

8、為了那個(gè)人送你一點(diǎn)水一點(diǎn)吃的嗎？他不屑地看我一眼：“你不懂,那時(shí)候我心灰意冷,沒(méi)臉回家,她勸我快散集了, 要去哪里,你也該去了.我聽(tīng)了她的勸告,回家了.后來(lái)再也不賭了.我真的很感謝她, 要不是她那一杯水一塊糕一句話,我現(xiàn)在還不曉得會(huì)怎樣呢.我心中有掩飾不住的喜悅,想不到那件小事會(huì)對(duì)他幫助那樣大.他沒(méi)有認(rèn)出我來(lái).我決定不提看見(jiàn)他潦倒情形的就是我.每個(gè)人都有尊嚴(yán),我要讓他 擁有一份完整的助人的快樂(lè)和自豪.“我也很感謝你,要不是搭上你的車(chē),這會(huì)兒我還在山路上挨雨淋呢！他聽(tīng)了果然快樂(lè)：“其實(shí)你也不用謝我,要謝就謝那個(gè)給我水喝的人.那次之后,我才曉得,人有時(shí)候是多么需要旁人幫一把.“馬山到了！他剎住車(chē).

9、“謝謝你啊,下車(chē)來(lái)喝杯熱茶,歇會(huì)兒吧.他一邊倒車(chē)一邊說(shuō)：“我還得趕回去運(yùn)貨呢一一本來(lái),我的車(chē)是不到馬山的. 唐敏.有刪改7 .請(qǐng)按事情發(fā)生的先后順序概述“我和“他之間的故事.4分8 .“頭裹苗帕的老婦人在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容,從情節(jié)和主題兩個(gè)角 度進(jìn)行分析.4分9 .文中的“我是個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.4分10 .聯(lián)系全文,簡(jiǎn)要分析結(jié)尾的妙處.4分二閱讀下文,完成 1114題.共13分為什么不讀經(jīng)典“所謂經(jīng)典,就是大家都認(rèn)為應(yīng)該讀而沒(méi)有讀的東西.馬克吐溫這句話道出了經(jīng)典的為難處境一一沒(méi)有人否認(rèn)應(yīng)該讀經(jīng)典,但真正去讀的卻寥寥無(wú)幾.為什么人們會(huì)對(duì) 經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之呢？由于經(jīng)典本身是純粹的

10、,它不打算討好人,不千方百計(jì)誘惑你去讀它.作家在寫(xiě)作 時(shí),只是要寫(xiě)出他對(duì)生活的所感所思和他自己的歡欣與疼痛.他是寫(xiě)給自己看的,至多是 寫(xiě)給他認(rèn)為可以與之對(duì)話的人看的,并沒(méi)有打算讓大量的讀者成為自己的粉絲,也沒(méi)有其 他的動(dòng)機(jī).曹雪芹在“舉家食粥的窘境中寫(xiě)?紅樓夢(mèng)?,只是想寫(xiě)出“一把辛酸淚,并沒(méi)有想到把它做成暢銷(xiāo)書(shū),賺它個(gè)盆滿缽滿.因此,經(jīng)典不會(huì)時(shí)刻想著為你提供方便,不 會(huì)挖空心思哄你逗你,不會(huì)由于你理解不了而降格以求.由于經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西.對(duì)于同一個(gè)轟動(dòng)一時(shí)的新聞事件,經(jīng)典總能深 入其中,燭照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只會(huì)對(duì)那些熱鬧的戲劇性的過(guò)程趨之假設(shè) 鷲,對(duì)于故事之外的東西,

11、它沒(méi)有耐心,更沒(méi)有水平去做更深入的分析.?安娜卡列尼娜?和?包法利夫人?都取材于當(dāng)時(shí)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的桃色事件,這類(lèi)故事都足以吸引眼球,受 到報(bào)紙花邊新聞的追逐,但在這些地方人們發(fā)現(xiàn)不了那些驅(qū)動(dòng)故事萌生和開(kāi)展的動(dòng)力.只 有列夫托爾斯泰和福樓拜這樣的作家,憑借他們天才的洞察力,精確地描繪了一個(gè)人的 熱情和夢(mèng)想、掙扎和無(wú)奈,揭示了人性的豐富和局限.經(jīng)典就是這樣,矚目事物的內(nèi)部, 觸及到事物堅(jiān)硬的內(nèi)核,揭示出生活的本質(zhì).由于經(jīng)典太留意那些本質(zhì)的東西,所以常常會(huì)忽略表層和細(xì)節(jié),在表現(xiàn)形式上,有 時(shí)會(huì)顯得呆滯笨重,不以輕盈嫵媚的姿容愉悅?cè)?就像許多真正大智假設(shè)愚的人,常常會(huì)在 小事上犯糊涂,會(huì)因某種笨拙的舉止而

12、被取笑.倒是那些乖巧機(jī)敏的人,待人接物八面玲 瓏,但如果試圖從他們身上發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的人格和精神,往往是緣木求魚(yú).在并不那么具備觀 賞性的背后,經(jīng)典表達(dá)的是真正的深刻和獨(dú)特的稟賦.以上這些特征,使那些渴望閱讀之“輕的讀者對(duì)經(jīng)典產(chǎn)生隔膜,使他們無(wú)緣分享 出自人類(lèi)杰出頭腦的感受、智慧和發(fā)現(xiàn).由于閱讀經(jīng)典需要充足的時(shí)間和沉著的心境,而匆促的生活節(jié)奏,過(guò)于豐富乃至泛 濫的信息,培植了現(xiàn)代人浮光掠影的閱讀習(xí)慣.面對(duì)撲天蓋地的碎片化、娛樂(lè)化信息,人們沒(méi)有時(shí)間沉潛到情韻悠長(zhǎng)的大部頭文學(xué)作品中；人們靜不下心去欣賞一段風(fēng)光描寫(xiě),揣 摩一種細(xì)膩的心理變化過(guò)程；人們沒(méi)有耐心細(xì)細(xì)品味節(jié)奏、韻律、布局謀篇的微妙之處, 享受純

13、粹的文字之美.我們還可以有這樣那樣疏遠(yuǎn)經(jīng)典的理由,這些理由讓我們面對(duì)人類(lèi)精神的優(yōu)秀成果卻漠然視之,讓我們和深刻、和睿智、和經(jīng)由艱苦求索而獲得的精神愉悅等美好而珍貴的 收獲無(wú)緣.領(lǐng)悟了這些,我們就應(yīng)該有所行動(dòng). 彭程.有刪改11 .請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容,從兩個(gè)方面概括人們“對(duì)經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之的原因.4分12 .第段在文中有什么作用？ 2分13 .請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第段的論證思路.4分14 .下面哪一那么材料適合作為第段的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由.3分材料一 傳媒學(xué)家尼爾波茲曼在?娛樂(lè)至死?中揭示,這是一個(gè)泛娛樂(lè)化的時(shí)代, 深刻的思考在迅速地銷(xiāo)聲匿跡,我們變得匆忙和急躁,只能以一種消費(fèi)的心態(tài),消受那些 等而下之的粗淺的讀物

14、了.材料二蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)學(xué)校可能什么都齊全,但如果沒(méi)有為了人的開(kāi)展和 精神生活的豐富而必備的書(shū),或者如果大家不喜愛(ài)書(shū),對(duì)書(shū)冷淡,那么,就不能稱其為學(xué) 校.三、古詩(shī)文閱讀共 14分閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段,完成 15-18題.共10分一十年春,齊師伐我.公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)見(jiàn).其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之,又何間焉？ 劌日：“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀.乃入見(jiàn).問(wèn)：“何以戰(zhàn)？公日：“衣食所安,弗敢專(zhuān)也, 必以分人.對(duì)日：“小惠未B 遍,民弗從也.公日：“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信., 對(duì)日：“小信未孚,神弗福也.公日：“小大之獄,雖不能察,必以情. 對(duì)日：“忠之屬 也.可以一戰(zhàn).戰(zhàn)那么請(qǐng)從.公與之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺.公將

15、鼓之.劌日：“未可.齊人三鼓.劌日：“可矣.齊師敗績(jī).公將馳之.劌日：“未可.下視其轍,登軾而望之,日： “可矣.遂逐齊師.既克, 公問(wèn)其故.對(duì)日：“夫戰(zhàn),勇氣也.一鼓作氣,再而衰,三而竭.彼竭我盈,故克之.夫 大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉.吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之.?曹劌論戰(zhàn)?二夫戰(zhàn),勇氣也,再而衰,三而竭.國(guó)藩于此數(shù)語(yǔ),常常體念.大約用兵無(wú)他巧 妙,常存有余不盡之氣而已.孫仲謀之攻合肥,受創(chuàng)于張遼；諸葛武侯之攻陳倉(cāng),受創(chuàng)于郝昭,皆初氣過(guò)銳,漸就衰竭之故.惟荀鷺之拔逼陽(yáng),氣已竭而復(fù)振；陸抗之拔西陵,預(yù)料城之不能遽 下,而蓄養(yǎng)銳氣,先備 外援,以待內(nèi)之自斃.此善于用氣者也.節(jié)選自曾國(guó)藩?挺經(jīng)?注

16、：荀鷺：春秋時(shí)晉國(guó)大將.拔：攻下.逼陽(yáng)：姓,古夷族一支.遽：迅速.備：準(zhǔn)備.15 .對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)1】2分A .衣食所安,弗敢專(zhuān).也專(zhuān)：獨(dú)占.B.小信未孚,神弗福.也福：保佑.C.小大之獄.,雖不能察,必以情獄：過(guò)失.D,望其旗靡.,故逐之靡：倒下.16 .把語(yǔ)段一中畫(huà)橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).2分夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉.17 .語(yǔ)段一的標(biāo)題是后人另加的.后人為什么用“曹劌論戰(zhàn)而不用“長(zhǎng)勺之戰(zhàn) 作為標(biāo)題？ 2分18 .用兵者應(yīng)該怎樣利用士氣取勝？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段一二的內(nèi)容分條概括.4分閱讀下面一首詩(shī),完成 19-20題.共4分次北固山下 王灣客路青山外,行舟綠水前.

17、 潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸. 海日生殘夜,江春入舊年. 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊.19 .這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 1分20 .“海日生殘夜,江春入舊年表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合具 體內(nèi)容進(jìn)行分析.3分四、作文50分21 .任選一題作文.50分1題目：里的微感動(dòng)要求：先在橫線上填寫(xiě)適宜的詞語(yǔ),把題目補(bǔ)充完整,然后作文.除詩(shī)歌外,文體不限.600字左右.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名.2讀下面材料,然后作文.一只獅子每次捕獵失敗時(shí),總是告訴自己,我的耐力可能比不上獵物,但我的爆發(fā)力 強(qiáng),下次捕獵時(shí),我要想方法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì).三年后,它成為草原上最棒的獅子.要求：根

18、據(jù)材料寓意,選好角度,自擬題目.除詩(shī)歌外,文體不限.600字左右.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名.2021年河南省普通高中招生測(cè)試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用共 27分1 . C 2分2. B 2 分3. 1入那么無(wú)法家拂士 2身世浮沉雨打萍3予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖4我寄愁心與明月隨風(fēng)君直到夜郎西但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟每空1分,有錯(cuò)該空不得分.共 8分4. 1孫悟空被推入八卦爐中,不但沒(méi)被燒死,反而煉成了火眼金睛；他蹬倒八 卦爐,逃了出來(lái).2分孫悟空大鬧天官,玉帝請(qǐng)如來(lái)救駕；如來(lái)施法,把孫悟 空壓在五行山下.2分意思對(duì)即可.共4分在滄州,陸虞候等設(shè)計(jì)讓林沖 看守草料場(chǎng)

19、；大雪壓倒草廳,林沖到山神廟避雪.2分陸虞候指使人火燒草料場(chǎng),加害林沖；林沖獲知真相,在山神廟前殺了陸虞候等人.2分意思對(duì)即可. 共4分2?夜鶯?例如：以前讀到真夜鶯的歌聲能趕走疲勞和死神時(shí),感慨它歌聲的 神奇；現(xiàn)在又讀,從皇帝、侍衛(wèi)以及老百姓對(duì)真假兩只夜鶯的態(tài)度中,體悟到了 作者對(duì)真善美的贊頌.?漁夫和他的妻子?例如：貧窮的漁夫放走一條會(huì)說(shuō)話 的比目魚(yú),漁夫妻子一再讓比目魚(yú)滿足她的貪欲,最終魔法消失,他們貧窮如初. 以前感慨魔法的神奇,憎惡漁夫妻子的貪婪；現(xiàn)在那么嘆服作品極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和 高超的挖苦藝術(shù).表達(dá)“常讀常新 ,2分；情節(jié)符合原著內(nèi)容,2分.共4分5. 書(shū)法有狹義和廣義之分書(shū)法也在

20、不斷開(kāi)展意思對(duì)即可.一句 2分,共4分. 假設(shè)有其他答案,言之成理,也可酌情給分6. 1校園足球工作受到重視并逐步推進(jìn).意思對(duì)即可.“校園足球工作 “受到重視“推進(jìn)之意,一點(diǎn) 1分,共3分2例如：圖案以足球?yàn)橹黧w,足球上標(biāo)明“CSF,意為中國(guó)青少年校園足球；給足球畫(huà)上翅膀,寓意騰飛、活力和足球運(yùn)動(dòng)帶給學(xué)生的快樂(lè).“陽(yáng)光體育,快樂(lè)足球 8個(gè)字,點(diǎn)明校園足球的宗旨和意義；這幾個(gè)字錯(cuò)落排列,富有動(dòng)感,顯示 出活力與快樂(lè).言之成理即可.“圖案 “文字一方面2分,共4分共7分二、現(xiàn)代文閱讀共 29分一共 16 分7 .幾個(gè)月前,他流落到馬山,“我給他買(mǎi)水買(mǎi)糕,勸他回家.1分“我在步行返回的山路上,恰好攔

21、到他的車(chē).他沒(méi)認(rèn)出“我,給“我講了幾個(gè)月前在馬山發(fā)生的事,認(rèn)為那次受到的幫助改變了他.到馬山后“我才知道他是專(zhuān)程送 “我的.3分意思對(duì)即可.共 4分8 .情節(jié)：交代“我面臨的困境,寫(xiě)出“我步行返回的原因,為故事情節(jié)的展 開(kāi)作鋪.墊.主題：老婦人充滿善意的言行,表現(xiàn)了她對(duì)陌生人的友善與關(guān)愛(ài), 使主題更豐厚.意思對(duì)即可.一個(gè)角度 2分,共4分9 .善良,有愛(ài)心,樂(lè)于助人：為潦倒的他買(mǎi)水買(mǎi)糕,并勸他回家.細(xì)心體貼, 尊重他人：沒(méi)有言明“我曾幫助過(guò)他,維護(hù)他的尊嚴(yán),讓他擁有一份完整的助 人的快樂(lè)和自豪.意思對(duì)即可.一方面2分,其中形象1分,分析1分.共4分10 .點(diǎn)明他是雨夜專(zhuān)程送“我的,更突出他的善

22、良和愛(ài)心,使人物形象更鮮明.突出受人滴水之恩,便涌泉相報(bào)、回饋社會(huì)的主題.故事這樣結(jié)尾,在意料 之外又在情理之中,更具藝術(shù)表現(xiàn)力.戛然而止,給讀者留下回味的余地.意思對(duì)即可.一點(diǎn)1分,共4分二共 13 分11 .經(jīng)典本身是純粹的,它關(guān)注事物的本質(zhì),在表現(xiàn)形式上不那么具備欣賞性,使 讀者對(duì)它產(chǎn)生隔膜.閱讀經(jīng)典需要充足的時(shí)間和沉著的心境,而現(xiàn)代人習(xí)慣了 浮光掠影的閱讀.意思對(duì)即可.一方面 2分,共4分12 .引用名言,指出經(jīng)典面臨的為難處境,引出議論的話題.多用設(shè)問(wèn)問(wèn)句引發(fā)思考,引起下文.意思對(duì)即可.一點(diǎn) 1分,共2分13 .先提出觀點(diǎn)：經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西.1分接著分析對(duì)于同一新聞事件,經(jīng)典和平庸作品有不同的關(guān)注點(diǎn),突出經(jīng)典關(guān)注的是事物的本質(zhì)；然后以兩部名著為例加以印證.2分最后,再次強(qiáng)調(diào)經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西.1分意思對(duì)即可.共 4分14 .材料一.1分由于材料一論述的是泛娛樂(lè)化的時(shí)代使人們變得匆忙和急躁,只 能閱讀粗淺讀物,與第段的觀點(diǎn)相符.分析合理即可.2分共3分三、古詩(shī)文閱讀共 14分15 . C 2 分16 .齊國(guó)是大國(guó),很難預(yù)測(cè)它的實(shí)情,我怕他們?cè)O(shè)有埋伏.意思對(duì)即可.“伏 1分,大意1分.共2分17 .語(yǔ)段一主要寫(xiě)的是曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)