怎樣上好音樂課

1、怎樣上好音樂課【摘 要】音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個(gè)音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成安康的音樂審美才能，為了實(shí)現(xiàn)這一目的和推進(jìn)新課程改革，我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對(duì)音樂產(chǎn)生濃重的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂，從而才能對(duì)音樂有更深一步的理解。怎樣上好音樂課：應(yīng)該做到：要熱愛學(xué)生，愛學(xué)生是起點(diǎn)和根底；培養(yǎng)音樂欣賞和審美才能；利用各種手段上好音樂課?！娟P(guān)鍵詞】熱愛；學(xué)生；培養(yǎng)；審美；才能新課程理念中，學(xué)生是教學(xué)中的主體，教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生

2、與音樂的橋梁。教師就像工程師一樣用自身的藝術(shù)魅力感染學(xué)生，把學(xué)生帶入音樂的藝術(shù)殿堂。少了音樂課，學(xué)校失去活力，人失去活力，生活失去色彩，不僅如此。音樂教育還有其更重要的潛在功能促進(jìn)德智體的全面開展。那么怎樣上好音樂課那？一、要熱愛學(xué)生， 愛學(xué)生是起點(diǎn)和根底大多數(shù)音樂教師都要上好幾個(gè)班的音樂課，面對(duì)的學(xué)生就更多，這時(shí)候你更不要吝嗇你的愛，要做到愛每一個(gè)班和愛每一個(gè)學(xué)生。只有用心去愛學(xué)生，你才會(huì)覺得每一個(gè)學(xué)生都很得意，才會(huì)更充滿激情的講課。教師對(duì)學(xué)生的摯愛和期待，會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生宏大的感染力和推動(dòng)力。學(xué)生就會(huì)覺得音樂課充滿溫馨、充滿歡樂，才會(huì)更用心的上課！做個(gè)熱愛音樂的音樂教師 教師要關(guān)注學(xué)生，更要關(guān)

3、注自己，教師要讓學(xué)生熱愛音樂，自己更要熱愛音樂，這樣才能帶動(dòng)學(xué)生和你一起在音樂的國度里暢游！因?yàn)橐粋€(gè)愛音樂的人才能更好地教會(huì)別人去愛音樂，才能引導(dǎo)別人去被音樂所感動(dòng)。因此我們要做一個(gè)熱愛音樂的音樂教師，這樣才能上好每一節(jié)音樂課，這樣才能讓你的音樂課堂充滿歡樂，相信學(xué)生們也喜歡這樣的音樂課。教師課前應(yīng)根據(jù)教材、學(xué)情做好有效備課。只有做到了有效的備課，我們才能更好的上課。教師應(yīng)在課前檢查和調(diào)整自己的情緒 音樂教師感情最豐富，而且很容易把生活中的種種感情帶到課堂中。有的時(shí)候，我們常常會(huì)遇到各種不順心的事，情緒不佳在所難免，之前課備得再好也會(huì)受到影響。所以課前一定要先檢查自己的情緒，不要讓不良的情緒影

4、響到美麗動(dòng)聽的音樂，影響到快樂的音樂課堂。發(fā)現(xiàn)情緒不良時(shí)，一定要理智地進(jìn)展抑制，即時(shí)調(diào)整。二、培養(yǎng)音樂欣賞和審美才能應(yīng)該把情感教育放在教學(xué)中的首位，繼而在開發(fā)學(xué)生的理解才能和想象才能的同時(shí)，不斷地進(jìn)步學(xué)生的欣賞和審美才能。我想這才是在現(xiàn)代的素質(zhì)教育之下的教學(xué)方法，不止教會(huì)學(xué)生歌唱。更應(yīng)該讓他們?cè)谝魳分袑W(xué)找自我的東西與情感音樂教育，即培養(yǎng)了學(xué)生的思維才能和創(chuàng)造才能，這更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。除了培養(yǎng)學(xué)生的理解才能，也還要培養(yǎng)學(xué)生的欣賞才能，如分別在樂器方面、在聲樂方面、在舞蹈中。因?yàn)橐魳沸蕾p是一種多層面的心理體驗(yàn)過程，各種欣賞方式之間存在著共存互補(bǔ)的關(guān)系，可以說，倘假設(shè)沒有音樂欣賞的多層性

5、，也就沒有音樂藝術(shù)特色的豐富，音樂欣賞方式的多元化特征是人類音樂審美意識(shí)多樣性的直接表達(dá)。通過大量不同的內(nèi)容、不同形式、不同風(fēng)格、不同風(fēng)格的音樂作品的欣賞、比照、領(lǐng)略各種不同的美；華彩的美、淡雅的美、熱烈的美、幽靜的美、雄壯的美、隱秀的美、古典音樂的美、如今音樂的美，通過不同的比照逐漸的進(jìn)步學(xué)生的欣賞才能和審美才能。三、利用各種手段上好音樂課教師在課堂中要靈敏的運(yùn)用教學(xué)語言。 音樂是給人美的享受，教學(xué)語言那么是教學(xué)活動(dòng)的靈魂，作為一個(gè)音樂教師就要擅長懂得用生動(dòng)形象的教學(xué)語言去引導(dǎo)和感染學(xué)生。教學(xué)語言技巧掌握得好，可以使課堂氣氛生動(dòng)活潑，從而進(jìn)步課堂教學(xué)的有效度。教師富有感染力的語言，能把學(xué)生帶

6、入到音樂情境之中，加深他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的印象，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 再者，音樂中有很多音樂知識(shí)，對(duì)于有些學(xué)生來說，理解起來比較困難。假設(shè)教師只是照本宣讀，會(huì)使學(xué)生感覺枯燥乏味，逐漸削弱他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。所以，教師在講授時(shí)，要力求做到把抽象的東西詳細(xì)化，把模糊的東西生動(dòng)化，真正快速有效地幫助學(xué)生掌握。對(duì)于那些枯燥乏味，難以理解的知識(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生生活中的一些形象生動(dòng)的例子來對(duì)他們進(jìn)展啟發(fā)、引導(dǎo)。教師在課堂中要擅長利用課堂評(píng)價(jià)，課堂評(píng)價(jià)是為了引導(dǎo)學(xué)生更準(zhǔn)確的學(xué)到知識(shí)，但是任何的評(píng)價(jià)都不是隨意的，在一個(gè)班的學(xué)生中，學(xué)生的音樂素養(yǎng)、承受程度都是各不一樣的。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)展實(shí)際的教學(xué)，讓不同程度、不同承受才能的學(xué)生都領(lǐng)略到成功的快樂。作為一個(gè)音樂教師就應(yīng)該采用靈敏多變的、新穎的教學(xué)方法，讓學(xué)生受到情的感染、愛的鼓勵(lì)和美的享受。讓學(xué)生在欣賞音樂、感受音樂的同時(shí)增強(qiáng)信心，從而到達(dá)提升學(xué)生人格魅力的效果！音樂教育是素質(zhì)教育的重要途徑之一，是不可缺少的。它是使學(xué)生整體素質(zhì)得到充分、自