小學三年級寫字教學計劃范文

1、小學三年級寫字教學計劃范文發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的基本素質，基本技能, 讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫鋼筆字。下面是有小學三年 級寫字教學計劃，歡迎參閱。小學三年級寫字教學計劃范文 1教科書內容安排循序漸進， 容量適度，使所有學生了解寫字 的基礎知識，掌握一般的寫字規(guī)律，逐漸掌握鋼筆字的書寫技能， 能夠按筆順規(guī)則使用鋼筆寫字，做到規(guī)范、端正、整潔。一、教材分析1、目標要求適度教科書內容安排循序漸進， 容量適度，使所有學生了解寫字 的基礎知識，掌握一般的結字規(guī)律，逐漸掌握鉛筆字的書寫技能， 能夠按筆順規(guī)則使用鉛筆寫字，做到規(guī)范、端正、整潔，弁初步 感受漢字的形體美。2、體現寫字規(guī)律本

2、冊教科書以教基本筆畫、偏旁為重點，從簡到繁，由淺到 深。每教一個筆畫和偏旁，配以與之相應的漢字。3、緊密聯系語文教科書寫字教學時語文教學的重要組成部分，教學內容編排充分注意與語文教科書相聯系。4、合理設置板塊新授課一般由 寫寫筆畫”描描寫寫”和自己練練”三個板塊 組成。板塊之間層次分明，各有側重。5、引導自主探究教科書注意讓學生在自主探究中發(fā)現書寫規(guī)律。 每課設計了 兒童化的提示語，提醒學生在練字過程中， 注意觀察每個筆畫的 形狀、位置以及與其他筆畫的對應關系。6、重視習字興趣通過板書設計、漢字描紅、漢字書寫、多種評價方式等，讓 學生在愉悅的心境中習字。二、教學目標1、能按 寫字歌”中身直，紙

3、正，頭正，肩平”要求做到用 規(guī)范的姿勢書寫鋼筆字。2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字。3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。4、學習掌握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技 巧。5、鋼筆字工整人體。6、培養(yǎng)學生對書法的濃厚興趣。7、結合書法傳統(tǒng)文化，加強學生的愛國主義教育。8、培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣；9.掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。三、重難點1、進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或 同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。3、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。4、培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用

4、具的習慣。5、激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。四、學生情況分析本班共有學生十五人，大多數學生對寫字不重視， 在作業(yè)中 表現出字跡潦草，結構不勻稱，沒有掌握硬筆字的運筆方法與規(guī) 律。大部分學生沒有接受過正規(guī)的書法訓練，最基本的寫字常識都不清楚。他們寫字的時候很隨意， 不僅不能端正地寫還經常出 現錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現象也比較嚴重。學生 不能規(guī)范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、 肩平、身直，三個一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫字習慣，在近 期內將作為寫字的常規(guī)重點訓練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本

5、筆畫的書寫。 本學期，學生寫鋼筆字興趣較高，大部分學生對寫字有了新的認 識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，部分學生自控能力差，做得不夠好，本學期要多加指導，加強訓練， 使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，把字寫漂亮。五、教學措施1、在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的 知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品 展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極 性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。2、認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學， 在教學中要做到訓練有度， 在教學內容上注意由簡到

6、繁， 由易到 難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心3、重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去 練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。4、要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫字與識字的 關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。5、培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參 與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。小學三年級寫字教學計劃范文 2一、指導思想寫字是一項重要的語文基本功， 是語文教學的一個重點， 也 是實施素質教育的一個方面。 把字寫的正確、工整、規(guī)范、美觀， 可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手漂亮的字具有很高的審美價值，能使人聯想起美好的生

7、活，得到美的享受。 掌握正確的寫字姿勢，握筆姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣，對小學 生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)他們寫一手好字， 更是對學生進 行德育教育，意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。二、學情分析三年級大部分學生經過幾年的寫字學習， 已經養(yǎng)成了良好的 寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。 學生的書寫工整率還算 可以，但執(zhí)筆方法和寫字姿勢還有待糾正， 個別學生的書寫比較 潦草，書法基礎較差。三、工作重點1、進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或 同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。培養(yǎng) 學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。3

8、、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。提 高學生對漢字書法的鑒賞能力。四、具體措施1、在教學中以寫字書為載體，適當向學生講述一些有關漢 字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用 書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生 學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。2、抓漢字結構的矯正，充分發(fā)揮 寫字歌訣”感染、激勵作 用，較大程度地矯正學生寫字結構上的不足，美化寫字形象，同 時要加強坐姿的指導。3、認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學， 在教學中要做到訓練有度， 在教學內容上注意由簡

9、到繁， 由易到 難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。4、重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去 練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。5、要做到課堂指導和課后練習相結合，處理好寫字教學與 課外書法活動的關系。6、培養(yǎng)和發(fā)展學生的書法興趣和特長，帶動全班同學參與 到寫字活動中，進一步提高寫字水平。7、學生互評寫字水平，交流寫字經驗，激發(fā)寫字積極性。8、開展各種書寫競賽活動，結合板報，展出學生優(yōu)秀作品， 鼓勵認真書寫。提高書寫水平。9、抓好表率，樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作 業(yè)展覽，請 能手”介紹經驗，給予獎勵，形成你追我趕，后浪推 前浪的局勢。10、為孩子們搭建

10、展示的平臺，把好的字及時粘貼在墻上， 要鼓勵優(yōu)秀的學生樹立更高的目標， 使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多 練多寫多展示。11、要及時關注后進生的發(fā)展，多進行輔導，多給予自信， 多給展示的機會，及時表揚，幫助學生樹立自信心。五、教學進度隨課堂進行練習，對寫字書進行一課一練。小學三年級寫字教學計劃范文 3一、指導思想鞏固學生 雙姿”訓練的成果，進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習 慣，通過不斷完善寫字教學評價，對學生進行道德素質、意志毅 力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)，實現培養(yǎng)學生形成正確的寫字 姿勢和寫字技能以及 端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。二、學情分析三年級大部分學生經過幾年的寫字學習，已經養(yǎng)成了良好的寫

11、字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。 學生的書寫工整率還算 可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的 書寫比較草，書法基礎較差，有待加強。三、工作重點1 .進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同 一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化o2 .寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。3 .培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。4 .培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。5 .激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的 鑒賞能力。四、具體措施1 .在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知 識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展 覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性 和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。2 .認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在 教學中要做到訓練有度，在教學