五年級語文教研組計劃

1、五年級語文教研組計劃:根據(jù)學校語文教研組教學工作思想為指導(dǎo) , 以貫徹落實新語文課程標準為契機, 以 " 轉(zhuǎn)變教學觀念, 提高課堂效率 " 為中心 , 結(jié)合五年級語文教研組全體教師的教研實際 , 為教師營造良好的教研氛圍 , 為學生提供廣闊有趣的語文學習空間 , 讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越, 全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力 , 讓學生感受到語文學習的樂趣 , 全面提高學生的語文素養(yǎng), 扎扎實實地提高教學質(zhì)量。二、教研目標:1、認真學習新語文課程標準及相關(guān)的文章 , 更清晰 , 更深入把握" 輕負高效 " 理念的精神實質(zhì), 貫徹、落實語文課程標準

2、, 進一步熟悉新教材的特點和體系。2、深入研究 " 四環(huán)節(jié) "教學法 , 在打造高效課堂的同時 , 多給學生更多自主發(fā)展的空間和時間 , 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力 , 努力提高學生語文素養(yǎng)。3、強寫字教學 , 提高學生的書寫水平。加強寫字教學 , 培養(yǎng)學生良好的寫字習慣是本學期五年級語文教師的共同任務(wù)。教師應(yīng)在教學中明確對學生寫字的要求, 要特別重視學生日常寫字 , 各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認真、端正真正做到 " 提筆就是練字時" 。教師都要以正確、認真的書寫作學生的表率, 在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。4 、優(yōu)化備課組活動 , 利用老教師

3、帶教這一有利資源加強年級組教師間互相聽課, 評課、研究的氛圍 , 努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學新模式。充分發(fā)揮五年級每一位語文教師的聰明才智 , 凝聚教研的集體智慧 , 濃厚教研的氛圍。不斷提升實施新課程的水平, 提高自身駕御課堂的能力和新課程一起成長。5、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學科活動 , 激發(fā)學生學習語文的興趣, 在自主活動中提高學生聽說讀寫綜合能力和語言實踐能力。6、每次的集體備課, 做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人 , 并認真做好活動記錄。三、教研要點 :1 、強化教學流程五環(huán)節(jié)的管理, 切實提高教學質(zhì)量與效率。備課 : 注重資源共同分享 , 做到備課要"

4、; 深 " 。不上無準備的課 , 做到有兩周的余量。上課 : 以 " 四環(huán)節(jié) " 教學模式為依托 , 落實 " 三維目標", 扎實教學基本功 , 努力提高駕馭課堂的能力 , 提高課堂教學效益 , 努力做到輕負高效。作業(yè) : 作業(yè)格式統(tǒng)一 , 作業(yè)設(shè)計精當 , 體現(xiàn) "輕負荷 ,高質(zhì)量 " 的教學思想, 批改做到細致、規(guī)范、及時 , 注重糾錯及情況反饋。輔導(dǎo) : 因材施教 , 善于捕捉學生閃光點 , 熱情鼓勵 ,補差提優(yōu) , 使每個學生都能充分發(fā)展。評價 : 平時考核與定期考核相結(jié)合, 知識能力考核與情感、習慣的考核相結(jié)合,

5、及時總結(jié) , 重視情況分析及反饋。2 、扎實推進課堂教學 , 重視語文基本知識和基本技能的培養(yǎng)。扎實打好語文學習的基礎(chǔ) ; 培養(yǎng)學生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣; 搞好中、高年級閱讀教學的銜接工作。如何采用各種形式提高學生閱讀能力、及書面表達能力是本學期本教研組的工作重點。3、重視寫字教學 , 逐步培養(yǎng)學生的寫字習慣。小學新課標指出 : 寫字 , 不僅是一項重要的語文基本功 , 而且是一個人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。要加強寫字教學 , 通過教師的悉心指導(dǎo) , 使每個學生都能把字寫好。要堅持寫字姿勢、執(zhí)筆方法的指導(dǎo), 直至每個學生養(yǎng)成良好的習慣; 要循序漸進地進行筆畫筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的書寫指導(dǎo) , 使每個學生掌握寫字的基本技能。要達到上目標 , 必須加強和改進我們的寫字教學。五 : 工作安排 :教研內(nèi)容 主備人第一周 學習新課標對本年段的要求 , 制定備課組教研計劃 ,第二周 結(jié)合新基礎(chǔ)教學理論, 研究如何提高課堂教學實效 , 實現(xiàn) " 低負高效 "第三周 解決教學疑難問題 第四周 考試卷質(zhì)量分析第五周如何培養(yǎng)五年級學生的閱讀能力第六周第三、四單元教材分析第七周 組內(nèi)課第八周 針對期中考試, 分析學生在學習上的缺點與不足及教師在教法上的調(diào)整第九周 閱讀與作文的有效結(jié)合第十周 組內(nèi)課第十一周如何培養(yǎng)學生的概括能力第十二周考試卷質(zhì)量分析第十三周 研討七八單元教材,