聽課反思聽課反思

1、百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我聽課反思-聽課反思【各位讀友，本文僅供參考，望各位讀 者知悉，如若喜歡或者需要本文，可點(diǎn) 擊下載下載本文，謝謝！】祝大家工作順利】聽課反思聽課反思陳麗君美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾提出教師成 長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我國(guó)心里 學(xué)家林崇德也提出了優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的公 式：優(yōu)秀教師=教學(xué)經(jīng)驗(yàn)+反思。如果一 個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng) 驗(yàn)進(jìn)行深入的反思，那么即使有幾十年 的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的幾十 次重復(fù)而已；除非他善于從經(jīng)驗(yàn)反思中 吸取教訓(xùn)，否則就不能有什么改進(jìn)，而 永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn) 上，當(dāng)然就不可能有高效率的教學(xué)。由 此可見，教學(xué)環(huán)節(jié)中，

2、一系列的反思是 我們提高教學(xué)能力和教育水準(zhǔn)的基礎(chǔ)，11百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)收益的有力保障。針對(duì) 我們學(xué)校前段時(shí)間開展的骨干教師上一 堂公開課的實(shí)踐活動(dòng)，我也進(jìn)行了反思?？v觀這幾堂課，可以明顯感到：1.準(zhǔn)備充分各位老師不僅在課前對(duì) 教具做了充分的準(zhǔn)備，而且，在深入研 究學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，形成了囊 括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)組織，教學(xué)方式 等的教學(xué)設(shè)計(jì)。2目標(biāo)正確老師們能根據(jù) 具體的教學(xué)內(nèi)容，選擇最為切合，能夠 充分、有效發(fā)展學(xué)生知識(shí)，能力，個(gè)性的教學(xué)目標(biāo)。3組織教學(xué)科學(xué)的課堂組織形式，保 證了教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)有序、合理、高效地 開展。雖然我們的孩子由于自'身的缺陷，

3、在很多方面受到了限制，/ 但是，因?yàn)槔蠋焸兿氡M良方組織的課堂， 能夠針對(duì)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，使教學(xué)效果大 大增強(qiáng)了。4結(jié)構(gòu)清晰老師們教學(xué)內(nèi)容清晰明 了，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)活動(dòng)要求明 確，促進(jìn)了學(xué)生正確理解，牢固掌握和23百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我順利應(yīng)用或遷移。例如荷花一課，老 師在教學(xué)重難點(diǎn)的突出上，利用多媒體 為學(xué)生呈現(xiàn)出不同姿態(tài)的荷花，使學(xué)生 理解起來非常順暢。而對(duì)文中作者的想 象，老師設(shè)計(jì)了 flash的動(dòng)畫使學(xué)生一 目了然，減少了理解的難度，把聯(lián)想的 部分直觀形象地展示出來了，效果明顯。 特別是對(duì)重點(diǎn)詞 挨挨擠擠”的理解,' 采 用畫面呈現(xiàn)的方式，使學(xué)生不僅理解了 詞義，而

4、且能夠活學(xué)活用，使課堂氣氛 輕松而愉悅。5關(guān)注學(xué)生整體評(píng)價(jià)這幾堂課，我能 明顯感到各位老師在師生關(guān)系的處理 上，非常融洽。能夠運(yùn)用多樣化教學(xué)方 法感染、激勵(lì)和影響學(xué)生。比如針對(duì)一 年級(jí)學(xué)生，采用發(fā)糖果的方式獎(jiǎng)勵(lì)和鼓 勵(lì)，使學(xué)生的疲倦感頓消，能更認(rèn)真、 更有欲望投入下一堂課。不言而喻，我們從這幾堂課中，吸 取精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我們?cè)诮虒W(xué)中減 少了走彎路、錯(cuò)路。、但我們也要反思， 以后再某些方面是不是還有值得改進(jìn)的34百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我地方呢？根據(jù)新課程改革理念：一堂好課的 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；師生、 生生之間保持有效互動(dòng)；學(xué)習(xí)材料、時(shí) 間/和空間得到充分保障；學(xué)生形成對(duì) 知

5、識(shí)真正的理解；學(xué)生自我監(jiān)控和反思 能力得到培養(yǎng)；學(xué)生獲得積極地情感體 驗(yàn)；以及在教學(xué)過程中，建立促進(jìn)學(xué)生 全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系；更重要的是改善 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與， 樂于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和 處理信息的能力；獲得新知識(shí)的能力； 分析和解決問題的能力以及交流與合作 的能力。以上這些，在我們的教學(xué)中， 是不是還有加大創(chuàng)造性教學(xué)的空間呢？ 我相信，我們還有很大的拓展空間。以此類推到自己今后的教學(xué)中不是 不是更該好好反思、檢討自省呢？由于 現(xiàn)在教自閉癥孩子，教學(xué)中需要借鑒、 舉一反三、取長(zhǎng)補(bǔ)短的地方就更多了。 聽課反思想想各位老師扎實(shí)的功底，我44百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我還要多花時(shí)間在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，教 育方法的探究上以及教育理念的更新 上。教學(xué)相長(zhǎng)，教無定律，'但互相取鑒, 有助于自我更快地抓住要領(lǐng)，更好的融 入今后的工作中。原學(xué)校