關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動實施方案

1、關(guān)愛留守兒童志愿 服務(wù)活動實施方案實驗學(xué)校關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動實施方案為了認(rèn)真貫徹落實黨的十七大精神，切實開展“關(guān)愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實際，制定以下實施方案：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園，切實為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)她們的健康成長。二、活動目的：“留守兒童”問題既影響到“留守兒童”個體的性格、心理、學(xué)習(xí)、行為方面，也影響到家庭、學(xué)校和社會。其群體之龐大，所暴露的問題之多，使“留守兒童”問題成為一個普遍性的社會問題。留守兒童問題的根本在于

2、親情缺失，而要解決這一問題，只有經(jīng)過社會各界的關(guān)愛與幫助。面對這樣的問題，需要建立一個“關(guān)愛留守兒童”的長效機制?；顒又荚谧屃羰貎和w會到社會關(guān)愛，社會的關(guān)愛是留守兒童的精神食糧，能為她們開設(shè)一扇認(rèn)識世界的窗口，樹立她們正確的世界觀、人生觀和價值觀。三、了解留守學(xué)生的特點：1 、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣 差。文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。2、生活失助：大部分留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷好玩，行為失控。如部分留守兒童有偷盜等惡劣行為。4、

3、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題 （如生活安全問題：火、開水、電 ）、人身安全 （上、放學(xué)）。6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，她們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。四、活動內(nèi)容和基本要求：1 、倡導(dǎo)全校師生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。學(xué)雷鋒日為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓她們感受到家的溫暖。2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動（ 同伴結(jié)對、師生結(jié)對）。做到隨時與孩子溝通

4、交流，關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。3、位留守兒童的家長，定期與學(xué)生交談，了解其生活和心理上的需要，給學(xué)生以家庭般的溫暖，從而使其安心學(xué)習(xí)。4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。5、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康 教育課，政教處開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話。6 、學(xué)期末，每位教師結(jié)合自己幫扶學(xué)生的情況，寫一篇經(jīng)驗總結(jié)上交政教處備檔。作為年度量化考核加分；對敷衍了事的者，則在考核上扣分。五、工作措施1、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長 :李海明副組長 :沈立國 馮威成 員 :李軍 李晨 段鳳春2、加強監(jiān)查，嚴(yán)格考核，力求工作落到實處。3、總結(jié)經(jīng)驗、推廣典型，建立長效機制。一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去