人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教案劉志模17 / 38小學(xué)四年級(jí)人美版美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：本冊(cè)教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展， 以 “接近社會(huì)， 貼近學(xué)生， 學(xué)以致用 ”為原則， 選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共 19 課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索4 個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系，本教材根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，并結(jié)合了相關(guān)學(xué)科的要求組織與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容。所包括的課題，涵蓋了全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿) 中規(guī)定的

2、四個(gè)領(lǐng)域，并保持他們之間適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。同時(shí)，每課的教學(xué)目標(biāo)上都努力體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。書(shū)中的大量圖片給學(xué)生帶來(lái)了豐富的課外知識(shí)，和參考的范圍更廣了，同時(shí)在教學(xué)上給老師帶來(lái)了更多的難度，驗(yàn)證了一句話 “教給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”。本書(shū)充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。二、學(xué)生情況分析：1、四年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)日趨形成，繪畫(huà)水平處于半抽象半具象的階段，學(xué)生繪畫(huà)能力相差比較大。2、學(xué)生觀察力也日趨成熟，對(duì)周?chē)氖挛镉懈行缘恼J(rèn)識(shí)了，所以在繪畫(huà)中已經(jīng)體現(xiàn)出了自己的情感。但對(duì)一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必須進(jìn)一步提高。3、學(xué)生對(duì)于繪畫(huà)比較感興

3、趣，但由于寫(xiě)實(shí)期的學(xué)生往往回認(rèn)為畫(huà)的越來(lái)越好，這種意識(shí)往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望，變得越來(lái)越小，束手束腳，唯恐別人說(shuō)畫(huà)的不好。三、教學(xué)目標(biāo)：1、總目標(biāo)：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，根據(jù)視覺(jué)的審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解基本美術(shù)術(shù)語(yǔ)的意思和一般的表達(dá)方式，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。2、教學(xué)要求、1) 、嘗試運(yùn)用多種材料、工具、體驗(yàn)造型樂(lè)趣，感受廢舊材料的制作樂(lè)趣。2) 、在美術(shù)教學(xué)中看、畫(huà)、做、說(shuō)、玩融為一體，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的興趣。3) 、了解物以致用的設(shè)計(jì)思路，發(fā)展

4、創(chuàng)新意識(shí)。4) 、感受各種材料的特點(diǎn)，提高動(dòng)手能力，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一。5) 、激發(fā)參與欣賞、評(píng)述活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞，提高視覺(jué)感受能力、6) 、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。四、教學(xué)措施：1、 注重審美能力的培養(yǎng)教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?、 注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3、 創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧

5、的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。4、 確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類(lèi)文化互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。5、 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類(lèi)社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)生活中的各種問(wèn)題的能力。6、 重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和以學(xué)生發(fā)展為本”的思想

6、，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評(píng)價(jià)的過(guò)程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評(píng)價(jià)體系。7、 恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)等故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。8、 廣泛利用各種課程資源努力開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。五、教學(xué)進(jìn)度 全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容A周欣賞鶯尾花植物寫(xiě)生i第二周植物寫(xiě)生2巧用對(duì)稱形第三周放學(xué)了第四周設(shè)計(jì)生活標(biāo)志同五周生命之源水材質(zhì)的美第六周用彩墨回鳥(niǎo)用彩墨回魚(yú)第七周刻印的樂(lè)趣第八周學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)第九周-提袋的設(shè)計(jì)第十周條落傘第卜周別致的小花瓶第十二周的麗的大公雞翳十三周把自己的畫(huà)制成拼

7、圖第十四周回冢凡-圖大師回我也回初w周電腦美術(shù)你追我趕第十六周“彩的戲曲第十七周測(cè)評(píng)課 題 鳶尾花課 型：欣賞課 時(shí)： 1教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)：了解后印象派畫(huà)家梵高的作品，陶冶情操。2、技能：學(xué)會(huì)欣賞的方法。3、情感：了解畫(huà)家的繪畫(huà)語(yǔ)言，體會(huì)畫(huà)家的情感。教學(xué)重點(diǎn)畫(huà)家的藝術(shù)生平介紹。教學(xué)難點(diǎn)作品的分析，理解。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、出示新課課題：鳶尾花解釋鳶字的讀音和解釋。2、學(xué)生先觀察畫(huà)面的內(nèi)容，初步感受作品的美感。二、新授1、畫(huà)家的生平介紹?？磿?shū) P32,自讀。出示畫(huà)家的自畫(huà)像作品，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、鳶尾花的作品分析生讀書(shū)、欣賞，討論。說(shuō)說(shuō)自己從文字中得到哪些信息。談?wù)勛约嚎吹阶髌泛蟮母惺?/p>

8、，色彩上有什么特別的沖擊力。資料： 1889 年 5 月畫(huà)布，油彩， 71 厘米 X93 厘米，美國(guó)馬利布 保羅蓋提博物館教師操作課件：本幅畫(huà)是梵高到圣雷米之后最早完成的作品之一。畫(huà)中色彩豐富，線條細(xì)致而多變， 1.左邊的白花與最左方的淺藍(lán)花相呼應(yīng)。 2.中間的綠葉將聚散得益的花朵上下分開(kāi)， 即起到了穩(wěn)定畫(huà)面的效果，又使藍(lán)花富有動(dòng)感。 3.在和諧的藍(lán)花綠葉間點(diǎn)綴黃色，又在綠葉下方的土地上安排紅褐色，使畫(huà)面的色彩對(duì)比更加明亮，富有韻律般的視覺(jué)美感。畫(huà)家細(xì)心安排花朵位置，引導(dǎo)觀者視線。整個(gè)畫(huà)面充滿律動(dòng)及和諧之感其淺藍(lán)色的花朵與淡淡的葉子在輕盈的微風(fēng)中搖曳，洋溢著一派欣欣向榮的氣息。畫(huà)面構(gòu)圖平穩(wěn)，花

9、葉的聚散得宜，將花朵上下分開(kāi)，即使畫(huà)面穩(wěn)定，又使蘭花富有動(dòng)感。操作課件，放大，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每朵花中用到的顏色過(guò)渡。3、梵高其他作品簡(jiǎn)介（看書(shū)第十六課：畫(huà)家凡- 高）星月夜 向日葵 阿爾的吊橋等。4、學(xué)生欣賞凡高的作品，小組討論欣賞作品的感受。三、探究感悟：1、 老師特別喜歡梵高的這幅畫(huà)， 今天， 我把自己臨摹的作品帶來(lái)了， 你們想不想看看？ （出示砂紙畫(huà) 鳶尾花） ，梵高的鳶尾花是在油畫(huà)布上畫(huà)的，而我的這幅畫(huà)你知道是用什么材料嗎？ 砂紙畫(huà)的。2、油畫(huà)棒色彩很鮮艷，在砂紙上畫(huà)花一定別有一番韻味，想不想看看？為了讓大家更近距離的感受一下砂紙上的花，我給每一個(gè)組一幅砂紙畫(huà)的鳶尾花，你們想得到嗎？那好

10、，現(xiàn)在帶著幾個(gè)問(wèn)題欣賞這份禮物。摸一摸你手中的砂紙畫(huà)，什么感覺(jué)？畫(huà)面上都用了什么樣的顏色？3.教師用實(shí)物投影展示示范如何用油畫(huà)棒在砂紙上表現(xiàn)點(diǎn)、線、面，并簡(jiǎn)單的畫(huà)一幅鳶尾花?？赐旰螅?qǐng)小組討論一下：畫(huà)砂紙畫(huà)需要哪幾個(gè)步驟。 （生回答問(wèn)題）板書(shū)：構(gòu)圖、涂色（盡量使用過(guò)渡色）四、實(shí)踐創(chuàng)作：1、 你們想不想也像老師一樣用砂紙畫(huà)一畫(huà)鳶尾花？美麗的 “百花園 ”就要百花齊放啦， 它靠大家的勤勞和智慧實(shí)現(xiàn)百花盛開(kāi)的場(chǎng)景。在這個(gè) “百花園 ”里還將有十位 “百花獎(jiǎng) ” 的誕生，還有精美的禮品贈(zèng)送，你們有信心爭(zhēng)取嗎？那好， 同學(xué)們興趣這么濃厚， 老師將要送給大家第二件禮物： 砂紙。 請(qǐng)小組長(zhǎng)為大家分發(fā)砂紙。馬

11、上行動(dòng)。2、學(xué)生創(chuàng)作，師輔導(dǎo)。五、作品賞析：百花園盛開(kāi)著一朵朵嬌艷的花，這都是大家辛苦換來(lái)的結(jié)果，下面，請(qǐng)每個(gè)小組選派一名代表，到前面做評(píng)委，評(píng)選出十位 “百花獎(jiǎng) ”獲得者，贈(zèng)送禮品，掌聲祝賀他們。札記：從感性認(rèn)識(shí)到理性分析，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平有了很大的提高。通過(guò)對(duì)這幅畫(huà)形、色、構(gòu)圖的分析，相信學(xué)生在下節(jié)課植物寫(xiě)生時(shí)，也會(huì)有令人驚喜的表現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后記：植物寫(xiě)生課題2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 通過(guò)欣賞響圖片及對(duì)自然界中植物的觀察分析，了解植物的基本結(jié)構(gòu)特征、花的角度變化、葉子的穿插等，學(xué)習(xí)如何用線表現(xiàn)植物葉片間的遮擋關(guān)系，花、葉的朝向，以及如何用疏密不同的線表現(xiàn)植物。 教具教學(xué)目

12、標(biāo)：顯性目標(biāo)通過(guò)本課對(duì)各種植物的描寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生深入觀察，提高他們用線表現(xiàn)的方法。隱性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法。教材分析：本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一，生活中各式各樣的植物充滿了豐富的線條， 便于學(xué)生對(duì)細(xì)部的觀察和刻畫(huà)。 由于植物與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系， 許多學(xué)生家里都養(yǎng)植物，讓學(xué)生感受植物的種類(lèi)繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，體驗(yàn)植物帶給人的美感，感受自然的美。同時(shí)，通過(guò)查詢有資料，了解植物的名稱，特點(diǎn)作用等，自然地滲透科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、盆栽植物、勾線筆教學(xué)重難點(diǎn) ：重點(diǎn)深入觀察植物的前后關(guān)系進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。難點(diǎn)線條的繁簡(jiǎn)、疏密變化。教學(xué)過(guò)

13、程第一節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、講授新課1 .課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。板書(shū)課題：植物寫(xiě)生。2 .解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)（君子蘭）學(xué)習(xí)畫(huà)中線條的粗細(xì)變化。同時(shí)介紹畫(huà)的簡(jiǎn)單知識(shí)，強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫(huà)中的重要作用。3 .欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。 學(xué)生討論。學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫(huà)中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋三、完成作業(yè)學(xué)生仔細(xì)觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生仔細(xì)觀察，完成寫(xiě)生第二節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定做好上課準(zhǔn)備。二、

14、繼續(xù)完成作業(yè)結(jié)合上次作業(yè)完成情況，請(qǐng)學(xué)生談：通過(guò)觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？1、 說(shuō)一說(shuō)，所畫(huà)植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)？2、不同角度的花和葉各有什么不同？3、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)，注意線條的疏密、繁簡(jiǎn)、長(zhǎng)短等變化。 以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫(huà)三、作品展示1、小組自評(píng)。2、全班互評(píng)。3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。小組選拔較好的作業(yè)。札記：這節(jié)課很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)觀察身邊的植物，讓學(xué)生感受植物的種類(lèi)、形態(tài)、色彩，體驗(yàn)植物帶給人的美感，感受自然的美。同時(shí)，通過(guò)查詢有關(guān)資料來(lái)了解植物的名稱、特點(diǎn)、作用等，提高能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后記：課題2、巧

15、用對(duì)稱形教學(xué)內(nèi)容： 用大量圖片讓學(xué)生感受到對(duì)稱的圖形在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生理性地感受對(duì)稱的美感。啟發(fā)學(xué)生廣泛的設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)出美觀的對(duì)稱裝飾花紋。2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)知道對(duì)稱美與生活的聯(lián)系，了解對(duì)稱的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。學(xué)習(xí)對(duì)稱式的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾作品。隱性目標(biāo)在制作過(guò)程中體驗(yàn)生活的快樂(lè)，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情感。讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過(guò)各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教材分析：本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，如何巧用對(duì)稱服務(wù)于生活，美化生活是本課的重點(diǎn)。為了使學(xué)生能夠制作出優(yōu)美的作品，教師引導(dǎo)學(xué)生大膽應(yīng)用，巧妙地選材設(shè)計(jì)，裝點(diǎn)生活。用大量圖片讓學(xué)生感

16、受到對(duì)稱的圖形在生活中的應(yīng)用， 讓學(xué)生理性地感受對(duì)稱的美感。 啟發(fā)學(xué)生廣泛的設(shè)計(jì)思路。 設(shè)計(jì)出美觀的對(duì)稱裝飾花紋。教學(xué)重難點(diǎn) ：重點(diǎn) ：通過(guò)觀察、記憶生活中哪里有對(duì)稱式的，以及在自然和生活中的體現(xiàn)。了解他們的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)對(duì)稱形作品。難點(diǎn)： 對(duì)稱美的構(gòu)成方式、造型的新穎美觀。教具：彩色紙、剪子、刻刀、膠水、課件。教法：談話法問(wèn)題法、指導(dǎo)法、交流法、實(shí)踐法、演示法、評(píng)價(jià)法、總結(jié)法教學(xué)過(guò)程第一節(jié)一、組織教學(xué)：檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、講授新課1 .大自然是非常美麗的，它包含了很多奇妙的美的法則。人類(lèi)在創(chuàng)造美的過(guò)程中，不斷地向大自然學(xué)習(xí)。今天我們也來(lái)做一個(gè)小小設(shè)計(jì)家，首

17、先老師帶領(lǐng)大家到大自然里去找一找，有什么值得我們學(xué)習(xí)的比比哪個(gè)小朋友有一雙亮眼睛。教師示范：進(jìn)入課件的美的法則。2 . “找一找 ”欄目，是大森林里的景色，移動(dòng)鼠標(biāo)看看誰(shuí)先找到關(guān)于美的法則。出示課題。對(duì)稱， 一般是指軸對(duì)稱， 即以對(duì)稱形的中線為軸， 將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180 度左右完全重合。 比如蝴蝶的身體，左右兩邊是對(duì)應(yīng)重復(fù)的，這種特點(diǎn)，我們把它稱為是對(duì)稱的。問(wèn)題： 1、 你在什么時(shí)候什么地方見(jiàn)過(guò)對(duì)稱形的圖案？ 學(xué)生討論： 對(duì)稱形 用裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。組成：主體部分、裝飾部分。 （啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)。注意造型對(duì)稱式圖案的美感） 。2、說(shuō)一說(shuō)對(duì)稱式的樣子。3、是怎樣對(duì)稱的？4、分析結(jié)構(gòu)。以一個(gè)

18、作品為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？主體部分思考：可以設(shè)計(jì)什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)？裝飾部分思考：在什么部位裝飾效果最好？說(shuō)說(shuō)裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。三、指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)。四、組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。要讓學(xué)生有目的地觀看作品。觀看資料，交流活動(dòng)。觀看作品交流思考內(nèi)容。第二節(jié)一、播放課件或相關(guān)資料。分析了解制作過(guò)程。裝飾部分 使用對(duì)稱形的美感。學(xué)生看書(shū)：準(zhǔn)備制作什么樣的對(duì)稱形，確定小組合作內(nèi)容。二、實(shí)踐操作1、確定制作方案。小組合作研究制定方案，落實(shí)主體、裝飾進(jìn)行設(shè)計(jì)。2、教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：主體形象設(shè)計(jì)美觀：體現(xiàn)對(duì)稱式美，創(chuàng)新使用材料。學(xué)生操作。學(xué)生交流。 （演示）三、展示作品集體布

19、置教室：請(qǐng)各小組將作品展示出來(lái)。 進(jìn)行互相評(píng)價(jià)作品。板書(shū)設(shè)計(jì) ：巧用對(duì)稱形對(duì)稱：軸對(duì)稱利用對(duì)稱形：裝飾制作：書(shū)簽 中心對(duì)稱 美化賀卡 筆筒課后記：課題3、放學(xué)了2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 通過(guò)觀察、記憶，表現(xiàn)放學(xué)后一些有特色的活動(dòng)情節(jié)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的情趣，從中體驗(yàn)生活的快樂(lè)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo) 通過(guò)這幅創(chuàng)作畫(huà)，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知識(shí)去表現(xiàn)放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的事件，從而構(gòu)成的一幅完整的放學(xué)了的創(chuàng)作畫(huà)。同時(shí)使學(xué)生學(xué)到速寫(xiě)的方法，明了速寫(xiě)在創(chuàng)作中所起的重要作用。學(xué)會(huì)以速寫(xiě)為基本素材，把它擴(kuò)展為有意義的創(chuàng)作畫(huà)。隱性目標(biāo) 通過(guò)創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生

20、熱愛(ài)生活、尊老愛(ài)幼的優(yōu)良品德。教材分析：本課是造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。 通過(guò)觀察、 記憶表現(xiàn)放學(xué)后一些有特色的活動(dòng)情節(jié)， 體驗(yàn)集體活動(dòng)的情趣，從中體驗(yàn)生活的快樂(lè)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 放學(xué)了是以人物動(dòng)態(tài)為主要內(nèi)容的創(chuàng)作，因此在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生講一些淺顯的人體結(jié)構(gòu)知識(shí)。教師可以通過(guò)教具的演示，使學(xué)生對(duì)人體的結(jié)構(gòu)和動(dòng)作特點(diǎn)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人體在活動(dòng)時(shí)肢體動(dòng)作規(guī)律教學(xué)重難點(diǎn) ：重點(diǎn)啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在天天可見(jiàn)的放學(xué)路隊(duì)這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫(huà)內(nèi)容。難點(diǎn)人物速寫(xiě)，教師除講解外還要進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)示范。教具：學(xué)生的優(yōu)秀作品（做成課件）、鉛筆、彩筆、油畫(huà)棒教法：表

21、演法、欣賞法、觀察法、引導(dǎo)法、觀察分析法、實(shí)踐法、講述法、演示法、展示法、討論法、輔導(dǎo)法、總結(jié)法教學(xué)過(guò)程第一節(jié)一、組織教學(xué)：檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、講授新課動(dòng)作表演。1 .教師請(qǐng)五位學(xué)生背好書(shū)包，上講臺(tái)表演，生回答。教師出示課題：放學(xué)了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）學(xué)生觀察，從人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行討論交流。2 .說(shuō)說(shuō)本校放學(xué)時(shí)的情景。遇到過(guò)哪些讓你難以忘記的事情？啟發(fā)、引導(dǎo)1> 、你在放學(xué)的路上，碰其他學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗?>、在放學(xué)時(shí)，同學(xué)們的表情和動(dòng)作是怎樣的？學(xué)生以小組形式開(kāi)始討論，然后選代表回答問(wèn)題。3 .欣賞書(shū)上作品。學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動(dòng)

22、態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫(huà)打基礎(chǔ)。三、實(shí)踐操作教師講解本次創(chuàng)作的要求：繪畫(huà)單個(gè)人物素材。介紹繪畫(huà)的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動(dòng)態(tài)的表達(dá)，線條的運(yùn)用。四、學(xué)生操作。五、學(xué)生交流。教師總結(jié)：1、教師對(duì)本課的繪畫(huà)情況作一簡(jiǎn)要的概述。2、教師對(duì)學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡(jiǎn)單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。第二節(jié)一、展示、講解上節(jié)作業(yè)中的問(wèn)題。二、教師講解本次創(chuàng)作的要求：主要是以人物繪畫(huà)為基本素材，然后對(duì)所畫(huà)的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展進(jìn)行創(chuàng)作。三、介紹組織畫(huà)面的方法，教師邊講邊示范。將上節(jié)課畫(huà)的單個(gè)人物剪下來(lái)，以小組為單位組成一個(gè)新的畫(huà)面，并根據(jù)人物添加背景，注意疏密、遠(yuǎn)近關(guān)系。四、學(xué)生操作。1、小組

23、討論，說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備畫(huà)什么？2、學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。小組討論學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)五、展示作品學(xué)生交流。小結(jié)札記： 啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到自己課余時(shí)都會(huì)開(kāi)展哪些有意義的活動(dòng)， 回憶自己喜歡的那些有趣的、 熱鬧的場(chǎng)面，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)探究的欲望。如打籃球、踢毽子、跳皮筋等。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后記：課題4、設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)對(duì)標(biāo)志的識(shí)別、欣賞、研究，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)作生活中、校園中需要的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生物以致用的設(shè)計(jì)理念和健康向上的情感，提高形象表達(dá)力及創(chuàng)作欲望。教學(xué)目標(biāo) ：顯性目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白標(biāo)志在我們生活中的作用，我們看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎樣做。能夠正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種不同的標(biāo)

24、志，并且自己會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的標(biāo)志。隱性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，遵章守紀(jì)的良好作風(fēng)教材分析：本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用類(lèi)的美術(shù)課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生為校園設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀的標(biāo)志，并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及自己動(dòng)手裝飾美化生活的能力，進(jìn)面提高學(xué)生的審美創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。本果教材從生活出發(fā)，內(nèi)容涉及從識(shí)別標(biāo)志的涵義到研究、學(xué)習(xí)標(biāo)志的用途、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)標(biāo)志的構(gòu)思、取材等方面。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志所代表的含義。難點(diǎn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。教具：課件（各種各樣的標(biāo)志） 、電腦、各種彩筆。教法：?jiǎn)栴}法、討論法、輔導(dǎo)法、指導(dǎo)法、展示法、評(píng)價(jià)法教學(xué)過(guò)程第一節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上

25、課準(zhǔn)備。二、講授新課1、你們知道這些標(biāo)志是什么地方的嗎？2、你們知道它們有什么用嗎？3、課件出示老師收集的標(biāo)識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并分析各種標(biāo)識(shí)。4、小組討論：結(jié)合你看到的標(biāo)志，以小組為單位討論標(biāo)志都有哪些種類(lèi)和表現(xiàn)形式？介紹自己搜集到的標(biāo)識(shí)的作用。小組討論互相介紹，學(xué)生聽(tīng)取別人的介紹。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，大膽發(fā)言自己的意見(jiàn)?？偨Y(jié)：人物標(biāo)志、符號(hào)標(biāo)志、指示性標(biāo)志。三、完成作業(yè) 為自己的學(xué)?；蚬矆?chǎng)所設(shè)計(jì)一枚標(biāo)識(shí)。教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)給學(xué)生激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，大膽想象。第二節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、繼續(xù)完成作業(yè)三、對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況作出簡(jiǎn)單的

26、總結(jié)。指出學(xué)生在作業(yè)時(shí)存在的普遍問(wèn)題，并提出修改的建議。教師提出著色時(shí)的要求：要注意與自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志相符合。四、教師巡視輔導(dǎo)，對(duì)個(gè)別設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生給予不同層次的幫助。學(xué)生繼續(xù)完成。學(xué)生修改上節(jié)課設(shè)計(jì)的標(biāo)志草圖，對(duì)自己設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)進(jìn)行著色裝飾。五、作品展示1 、小組自評(píng)。 2、全班互評(píng)。 3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。小組各自介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，識(shí)的意圖。 教師小結(jié)并向全班同學(xué)說(shuō)明自己在設(shè)計(jì)時(shí)的想法及設(shè)計(jì)標(biāo)志 札記：本課的作業(yè)設(shè)計(jì)一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，比如為學(xué)校的樓梯設(shè)計(jì)右行禮讓標(biāo)志，為食堂設(shè)計(jì)不要浪費(fèi)的標(biāo) 志，為洗手間設(shè)計(jì)節(jié)約用水標(biāo)志等，這樣學(xué)生從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行思考和設(shè)計(jì)，才能設(shè)計(jì)出美觀實(shí)用

27、醒目的標(biāo) 志。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后記：課題6、材質(zhì)的美21 / 38教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。 教學(xué)目標(biāo)： 顯性內(nèi)容與目標(biāo)：了解水的相關(guān)知識(shí)，特別是水資源對(duì)人類(lèi)生活起著重要的作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來(lái)珍惜所 剩不多的水資源。通過(guò)宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。 隱性內(nèi)容與目標(biāo)：提高保護(hù)水資源的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。 教材分析： 本課屬于綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。力圖讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮美術(shù)實(shí)踐能力。教師在指指導(dǎo)學(xué)生對(duì)水問(wèn) 題進(jìn)行挖掘的同時(shí)要拓展學(xué)生的美術(shù)視野，從美術(shù)的角度理解水對(duì)人類(lèi)生活的重要性。本課共兩個(gè)

28、版面， 分別傳達(dá)了不同的意圖，即水與人類(lèi)的關(guān)系，和介紹學(xué)生的活動(dòng)：學(xué)生可以制作什么樣的板報(bào)內(nèi)容，用畫(huà) 的形式來(lái)詮譯如何李水愛(ài)水，用藝術(shù)化的小報(bào)讓更多的人了解水資源的現(xiàn)狀等。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓學(xué)生了解到水對(duì)人類(lèi)生活有多么重要，通過(guò)宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美 術(shù)服務(wù)于生活的能力。難點(diǎn)：讓學(xué)生了解到保護(hù)水資源的重要性，宣傳欄的裝飾設(shè)計(jì)方法。 教法：實(shí)踐法、問(wèn)題法、展示法、評(píng)價(jià)法 教學(xué)準(zhǔn)備：與水相關(guān)的資料，表現(xiàn)水的藝術(shù)作品，多媒體展示平臺(tái)，彩色紙，各種繪畫(huà)工具，剪刀等 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué)： 課前師生準(zhǔn)備好相關(guān)資料做好課前準(zhǔn)備。 二、導(dǎo)入教學(xué)：1 .讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)，根據(jù)自己

29、已有的資料回答書(shū)上的問(wèn)題。學(xué)生根據(jù)書(shū)上的問(wèn)題進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心水問(wèn)題，關(guān)心、理解水資源對(duì)人類(lèi)的重要性。的意識(shí)。 ）2 .綜合實(shí)踐活動(dòng)：讓所有學(xué)生共同完成一張大宣傳海報(bào)。（根據(jù)問(wèn)題的核心展開(kāi)討論）（培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，滲透保護(hù)水資源讓學(xué)生根據(jù)自已的長(zhǎng)處設(shè)計(jì)小專欄。 （擅長(zhǎng)繪畫(huà)的同學(xué)設(shè)計(jì)以畫(huà)為主的小專欄，擅長(zhǎng)寫(xiě)的同學(xué)設(shè)計(jì)以數(shù)字為主的小專欄。 ）學(xué)生根據(jù)自己的能力設(shè)計(jì)小專欄。教師啟發(fā)引導(dǎo)：你的專欄想用什么美術(shù)用具來(lái)制作？ 你認(rèn)為最大的困難是什么？ 怎樣讓你的專欄更美觀？ 三、學(xué)生分組完成作業(yè)。 四、宣傳展示小結(jié)：給學(xué)生展示展示自己成果的機(jī)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)生以小組為單位，展示本組設(shè)計(jì)的宣傳海

30、報(bào)。 學(xué)生間相互點(diǎn)評(píng)。 評(píng)價(jià)：誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有新意。誰(shuí)的專題內(nèi)容更有自己的風(fēng)解。誰(shuí)的內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)得美觀。 學(xué)生在評(píng)價(jià)中提高能力。讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)后成功的喜悅。提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)廣泛的美術(shù)興趣。 札記：適逢西南大旱，報(bào)上、電視上都大量報(bào)道了旱情以及土地干裂的情況，這使得學(xué)生在本課學(xué)習(xí)時(shí)感 觸很深，所以作業(yè)融匯了真情實(shí)感，質(zhì)量較高。以后在美術(shù)作品的賞析、作業(yè)情境的創(chuàng)設(shè)上都要考慮到調(diào) 動(dòng)學(xué)生情感，才能有生動(dòng)的作品產(chǎn)生。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后記：2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生感受不同材質(zhì)的特點(diǎn)，再結(jié)合藝術(shù)作品講解材質(zhì)與藝術(shù)的結(jié)合。讓學(xué)生從材質(zhì)的角度去欣賞、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的美。教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo) 1、通過(guò)本課的學(xué)

31、習(xí)，了解到身邊的的各種材質(zhì)給人的美。2、認(rèn)識(shí)各種材質(zhì)的感受，即造型、色彩、功能等。3、能夠?qū)ψ髌窂囊陨蠋讉€(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用過(guò)去學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行描述，并發(fā)表自己的看法。隱性目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)材質(zhì)的美一課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到美妙的多彩世界來(lái)自人們精心的設(shè)計(jì)，各種材質(zhì)會(huì)使世界變得更美麗、更精彩，只有懷著一顆熱愛(ài)生活的心，才能會(huì)生活的美好、生活的樂(lè)趣，才會(huì)有好的設(shè)計(jì)。每一個(gè)人都有應(yīng)該有意識(shí)地去認(rèn)識(shí)各種材質(zhì)，只有善于觀察、思考、想象才會(huì)感受到美。教材分析：本課是欣賞評(píng)述課，其目的在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)五彩繽紛的世界是由各種材質(zhì)組成的，不同的材質(zhì)可以反映不同歷史時(shí)代的文化、科技水平，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生以欣賞材質(zhì)的特點(diǎn)，從而

32、引發(fā)學(xué)生感受體驗(yàn)材質(zhì)的巧妙運(yùn)用，體會(huì)意蘊(yùn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種材質(zhì)給生活帶來(lái)的美。2 、學(xué)生能夠從物品的造型、色彩、功能上描述并以個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行描述。3 、能將本課所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到生活中。難點(diǎn)提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，能將實(shí)用功能與造型色彩有意識(shí)地結(jié)合。教法：觀察法、交流法、實(shí)踐法、展示法、延伸法教具：課件資料、學(xué)生們的日常生活用品課前準(zhǔn)備 布置課前收集任務(wù)。從生活中收集具有美觀、新奇、有趣的形狀和色彩的物品，如服裝、食品、器皿、家具、建筑、汽車(chē)、玩具等，選一件自己喜歡的物品，觀察他們是什么材質(zhì)給人什么感受。教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上

33、課準(zhǔn)備。二、講授新課1 .出示各種物品：猜一猜這是什么材質(zhì)的？先猜一猜，是什么？從顏色、造型、功能等到方面談。是什么材質(zhì)的？給人以什么感受？揭示課題， 像這樣設(shè)計(jì)巧妙、 美觀而實(shí)用的藝術(shù)品在我們身邊還有很多， 今天我們一起來(lái)欣賞 材質(zhì)的美 。2 .出示課件，提出問(wèn)題。藝術(shù)設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師具有豐富想像力，生活中處處都有有藝術(shù)設(shè)計(jì)，不同的設(shè)計(jì)給人的感受是不同的，而且，不同的人有著不同的喜好。打開(kāi)書(shū)，看一看書(shū)中幾組日常用品 文具盒、水壺、鉛筆盒等，交流提示：我介紹的是 它的外形是 它的顏色是 它的材質(zhì)是 我因?yàn)?特別喜歡它。3 .小組討論與交流：1 、選擇自己喜歡的物品。2 、根據(jù)提示內(nèi)容把自己喜歡的

34、物品或書(shū)上的物品介紹給小組的同學(xué)。3 、組內(nèi)選出一件設(shè)計(jì)最好的物品，然后介紹給全班。可從顏色、外形、圖案、功能及人的喜好等方面談?wù)劇Ｍ瑢W(xué)可以根據(jù)各自的選題進(jìn)行討論。三、實(shí)踐活動(dòng)把自己小組研究的內(nèi)容設(shè)計(jì)成表格，分為：顏色、外形、圖案、功能、喜歡原因等。組際間交流。第二節(jié)一、體驗(yàn)設(shè)計(jì)1、我們身邊的藝術(shù)設(shè)計(jì)既漂亮又實(shí)用，這些設(shè)計(jì)吸引了不同的人。2、研究：各種材質(zhì)給你什么感受？你能否將身邊的物品變得更好看？ 邊觀察邊思考。二、展示交流展示交流總結(jié)提升出示教師收集的藝術(shù)材料或課件：我們身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì)，生活中的衣食住行都與設(shè)計(jì)息息相關(guān)。有了這樣精美巧妙的設(shè)計(jì)，世界被裝點(diǎn)得五彩繽紛，我們的生活更加美好。

35、六、課外延伸 鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)收集。繼續(xù)從報(bào)刊雜志上收集具有美觀、新奇、有趣的形狀和色彩的事物的圖片，可將它們裝訂成冊(cè)，期末做展示交流。板書(shū)設(shè)計(jì)材質(zhì)的美材質(zhì)：泥、陶、 比較粗糙塑料 光滑鋼鐵 青銅 金屬光澤札記：網(wǎng)上的一個(gè)課件幫了我不少的忙，將不同材質(zhì)、同一題材的作品同時(shí)展示、比較，給學(xué)生以視覺(jué)上的沖擊，直觀感受不同材質(zhì)的美感。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后記：# / 38課題7、用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)基本的運(yùn)筆、用墨、用彩的方法，用彩墨創(chuàng)作出一幅表現(xiàn)鳥(niǎo)的作品。教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo) 通過(guò)欣賞，自主分析鳥(niǎo)類(lèi)的身體結(jié)構(gòu)，回憶國(guó)畫(huà)的用筆和用墨，自學(xué)羽毛的四種畫(huà)法，并把它們靈活的運(yùn)用到自己要表現(xiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)中。隱性目標(biāo)

36、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的熱情。教材分析：本課屬造型表現(xiàn)領(lǐng)域中的一節(jié)創(chuàng)作課。旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生在創(chuàng)作中體會(huì)彩墨與宣紙的特性，了解繪畫(huà)技巧妙。此課與下一課為一個(gè)小單元，主要是培養(yǎng)學(xué)生大膽運(yùn)用彩墨進(jìn)行創(chuàng)作，對(duì)中國(guó)畫(huà)的工具、技法有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)基本的運(yùn)筆、用墨、用彩的方法，用彩墨創(chuàng)作出一幅表現(xiàn)鳥(niǎo)的作品。 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) 羽毛的四種畫(huà)法和國(guó)畫(huà)中用筆和用墨的正確方法。難點(diǎn) 鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，四種羽毛畫(huà)法的靈活運(yùn)用。教法：觀察法、討論法、演示法、講述法、交流法、總結(jié)法教具：國(guó)畫(huà)工具（毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)

37、顏料、調(diào)色盤(pán)、洗筆筒、氈子或報(bào)紙） ，圖片資料，課件教學(xué)過(guò)程第一節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、講授新課1、 、 這是誰(shuí)在說(shuō)話？看看它們長(zhǎng)的是什么樣？有什么特點(diǎn)？（課件出示）2、 請(qǐng)大家仔細(xì)觀察（課件出示），你看到了什么？它屬于哪一畫(huà)種？3、 我們要用國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)，怎么畫(huà)？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)一課,看書(shū)上介紹了幾種方法？分別是怎樣使用筆墨的？適合畫(huà)鳥(niǎo)的什么部分？（小組討論）4、請(qǐng)你試著來(lái)用一下這四種方法。介紹自學(xué)心得：四種方法。中鋒渴筆畫(huà)細(xì)細(xì)的羽毛；側(cè)鋒濕筆畫(huà)大片平滑的羽毛；先中鋒勾輪廓，再側(cè)鋒填入顏色；用頓筆畫(huà)飛羽。三、運(yùn)用這四種方法臨摹書(shū)上作品。四、

38、展示，提出改進(jìn)意見(jiàn)。第二節(jié)一、實(shí)踐與指導(dǎo)1. 你喜歡什么鳥(niǎo)類(lèi)？2. 它有什么特點(diǎn)？3. 它喜歡在什么地方生活？二、請(qǐng)你試著畫(huà)一畫(huà)。最后給它加上簡(jiǎn)單的背景。23 / 38指導(dǎo)重點(diǎn)：應(yīng)：筆斷意連下筆有力忌：來(lái)回涂抹反復(fù)勾描三、同桌討論交流。學(xué)生操作。四、小結(jié) 展示用筆和用墨好的作品。分析優(yōu)缺點(diǎn)，改進(jìn)。整理物品。板書(shū)設(shè)計(jì)頭頸用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)身體四種方法翅膀絲毛 濕筆 尾巴中鋒 渴筆 爪子側(cè)鋒頓筆札記：由于本次畫(huà)的是有形的物體，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較難，常常因?yàn)樗挚刂频牟缓枚?huà)的沒(méi)有了形，所以要啟發(fā)學(xué)生在練習(xí)中找出怎樣有效地控制水分，如蘸完色后在盤(pán)子邊上靠一下筆或在廢報(bào)紙上先畫(huà)一下等等。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后記：27 /

39、38課題8、用彩墨畫(huà)魚(yú)2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：了解有關(guān)魚(yú)的一些基本知識(shí)，初步學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)畫(huà)魚(yú)的基本方法，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆，用墨和用色的特點(diǎn)。嘗試用國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚(yú)。教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo) 回憶中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)的用筆和用墨方法，自學(xué)自創(chuàng)畫(huà)魚(yú)的方法。掌握魚(yú)基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法，能靈活運(yùn)用。表現(xiàn)不同魚(yú)類(lèi)的特點(diǎn)。隱性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和創(chuàng)造能力；感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，體會(huì)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的熱情。教材分析本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)一步了解它的主要特點(diǎn)，感愛(ài)體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)

40、方法，同時(shí)在創(chuàng)作時(shí)又不受表現(xiàn)方法、技法的限制，大膽地將自己對(duì)魚(yú)的認(rèn)識(shí)和感受表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)能力。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注大自然， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感， 引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會(huì)至少兩種魚(yú)的畫(huà)法，國(guó)畫(huà)中用筆和用墨的正確方法。難點(diǎn)創(chuàng)造多種方法畫(huà)魚(yú)，國(guó)畫(huà)中用筆和用墨的正確方法，盡量避免描、涂、抹。教法：導(dǎo)入法、討論法、展示法、演示法、實(shí)踐法、討論交流法、總結(jié)法教具：國(guó)畫(huà)工具（毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料、調(diào)色盤(pán)、洗筆筒、氈子或報(bào)紙） ，圖片資料，課件。教學(xué)過(guò)程 第一節(jié)一、組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、講授新課1、 你看到了什么？

41、（看看它們長(zhǎng)的是什么樣？有什么特點(diǎn)？） （課件出示）2、 如果讓你用國(guó)畫(huà)方法表現(xiàn)，你能用幾種方法表現(xiàn)？比一比，哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的方法最多。 （小組討論，并嘗試?yán)L畫(huà)）3、 發(fā)表、展示本組的方法。4、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察（課件出示），你看到了幾種表現(xiàn)方法？有哪些是新方法？1） 觀察，分析。2）嘗試表現(xiàn)。3） 發(fā)表本組的方法并演示。其他組補(bǔ)充。4） 觀察分析。三、實(shí)踐與指導(dǎo)按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚(yú)。四、展評(píng)、評(píng)價(jià)、繼續(xù)修改。第二節(jié)一、 問(wèn)題導(dǎo)入：你喜歡什么魚(yú)？它有什么特點(diǎn)？它喜歡生活的地方生長(zhǎng)著什么植物？二、教師邊講邊示范一幅魚(yú)的畫(huà)。三、實(shí)踐與指導(dǎo)請(qǐng)你試著用自己喜歡的方法畫(huà)一畫(huà)。最后給它加上簡(jiǎn)單的背景。

42、表現(xiàn)出一幅奇特的海底世界。如何添加背景。 同桌討論交流。學(xué)生操作。指導(dǎo)重點(diǎn)：應(yīng)：筆斷意連下筆有力忌：來(lái)回涂抹反復(fù)勾描引導(dǎo)實(shí)用美觀的構(gòu)圖。四、小結(jié) 展示用筆和用墨好的作品。整理物品。 分析優(yōu)點(diǎn)。整理物品。板書(shū)設(shè)計(jì)頭 用彩墨畫(huà)魚(yú)身體幾種方法： 鰭頓筆 濕筆 顏色的搭配尾巴中鋒 渴筆側(cè)鋒札記：有了上節(jié)課的鋪墊，本節(jié)課學(xué)生畫(huà)的好多了。但難點(diǎn)是魚(yú)的身體與尾部的連接要自然，但又不能沒(méi)有變化。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后記：課題 9、刻印的樂(lè)趣2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用不同制版方法學(xué)以致用，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的刻印方法，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高動(dòng)手能力。教學(xué)目標(biāo)：顯性內(nèi)容：使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的刻印方法，運(yùn)用刻印的方法設(shè)計(jì)制作

43、賀卡，藏書(shū)票或書(shū)簽。隱性內(nèi)容：運(yùn)用學(xué)習(xí)到的刻印技法制作工藝品，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高動(dòng)手能力。教材分析：本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，造型表現(xiàn)的方式多各多樣，不僅僅限于最常用的繪畫(huà)方法。可以用來(lái)刻印的材料是非常豐富的，泥板、紙板、石膏板、木制品、塑料制品、金屬制品等不勝枚舉?？逃〉姆绞蕉喾N多樣：陰刻、陽(yáng)刻、漏印、浮雕等，可以充分借鑒我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的制版方式。 。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻印的方法并加以運(yùn)用。難點(diǎn)：圖案細(xì)節(jié)的處理與安全問(wèn)題。教法：導(dǎo)入法、討論法、演示法、講述法、觀察法、練習(xí)法、展示法、評(píng)價(jià)法教具：課件、刻刀、橡皮、石膏板、蘿卜、馬鈴薯等。水粉、油墨印泥、紙張、調(diào)色板等教學(xué)過(guò)程第一節(jié)

44、一、導(dǎo)入新課：1 .猜一猜，議一議：師生打開(kāi)書(shū)或課件，教師提出問(wèn)題：你們喜歡書(shū)上小狗圖案的書(shū)簽和信封嗎？這些圖案是用什么方法表現(xiàn)的？2 .小組討論：這些小狗圖案非?？蓯?ài)，它們的外形、大小一樣，方向、位置不同，這些圖案是印出來(lái)的。同學(xué)們猜對(duì)了，這些圖案都是印的，而且方法非常簡(jiǎn)單，就像電腦中的復(fù)制、粘貼。二、觀察思考：刻印首先要有什么呢？討論、演示、觀察：教師取一個(gè)制好的版，同學(xué)分析討論制作方法。對(duì)于難點(diǎn)教師可以重點(diǎn)演示。1 ）制版：取一張透明膠片，用油性筆一筆畫(huà)出所需圖案的外輪廓。刻版：將透明膠片放置在墊板上，用刻刀或剪刀沿圖案輪廓剪下，留圖案以外的部分做版。2）想印多少就印多少，這種印刷方法也

45、叫模板印制。感受版畫(huà)的漏印過(guò)程，學(xué)習(xí)漏印方法。三、試著自己刻一刻材料：橡皮工具：刻刀圖案：圓、五角星等簡(jiǎn)單圖案。四、交流刻的時(shí)候出現(xiàn)的問(wèn)題，及解決方法。第二節(jié)一、教師演示二、觀察思考：通過(guò)老師的演示，你們認(rèn)為模板印刷有什么優(yōu)點(diǎn)與不足嗎？學(xué)生小組討論。三、解決問(wèn)題：欣賞書(shū)中漏印作品或課件中的圖片。29 / 38添加，共享：前面制版時(shí)剪下的圖案也可以和同學(xué)交換，這樣每個(gè)同學(xué)就會(huì)有兩個(gè)版了，你們就能印出更加豐富的作品。四、作業(yè)要求：每組學(xué)生運(yùn)用漏印的方法，設(shè)計(jì)印刷主題、風(fēng)格統(tǒng)一的賀年卡、書(shū)簽、信封等。五、作業(yè)步驟：結(jié)合書(shū)或課件中的步驟圖，談?wù)勛约旱膭?chuàng)作步驟。構(gòu)思（各組設(shè)計(jì)不同主題的圖案） 制版（用刻

46、刀時(shí)右手執(zhí)刀、左手放在后側(cè)，注意安全，注意愛(ài)護(hù)桌面） 漏印（保持畫(huà)面的干凈整潔） 添畫(huà)（線條少而精）六、展示評(píng)價(jià)：開(kāi)展班級(jí) “漏印作品交易會(huì)”鼓勵(lì)學(xué)生大膽宣傳自己組的作品。 札記：刻印的過(guò)程安全的強(qiáng)調(diào)必不可少，再就是下刀的力度、角度、順序都很重要，有些技巧教師要提前講或者示范，比如刻環(huán)形時(shí)要先刻掉內(nèi)部再刻外面等。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后記：# / 38課題： 11、提袋的設(shè)計(jì)1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)運(yùn)用農(nóng)民畫(huà)的裝飾手法大膽表現(xiàn)生活中的感受，學(xué)習(xí)改畫(huà)或添畫(huà)農(nóng)民畫(huà)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：知道農(nóng)民畫(huà)是民間藝術(shù)的一種繪畫(huà)形式，了解農(nóng)民畫(huà)的特點(diǎn)。用農(nóng)民畫(huà)裝飾手法改畫(huà)、添畫(huà)一幅農(nóng)民畫(huà)隱性目標(biāo)：感

47、受農(nóng)民畫(huà)特有的藝術(shù)魅力，通過(guò)借鑒農(nóng)民畫(huà)的用色方法，來(lái)鞏固調(diào)配色彩的明度。教材分析本課是造型表現(xiàn)系列，意圖是讓學(xué)生了解農(nóng)民畫(huà)是我國(guó)民間藝術(shù)的一種繪畫(huà)形式，農(nóng)民畫(huà)具有大膽的想象力、無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn)手法、鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖等特點(diǎn)。農(nóng)民畫(huà)與兒童畫(huà)從表現(xiàn)手法上有相同之處，它易于兒童理解和模仿，從而學(xué)習(xí)農(nóng)民畫(huà)從生活中取材的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生生動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的感受。通過(guò)本課教學(xué)讓學(xué)生了解農(nóng)民畫(huà)的裝飾特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用農(nóng)民畫(huà)的裝飾手法大膽表現(xiàn)生活中的感受，學(xué)習(xí)改畫(huà)或添畫(huà)農(nóng)民畫(huà)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：農(nóng)民畫(huà)資料、水粉用具、油畫(huà)棒、課件、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受農(nóng)民畫(huà)特有的藝術(shù)魅力，通過(guò)借鑒

48、農(nóng)民畫(huà)的用色方法，來(lái)鞏固調(diào)配色彩的明度。難點(diǎn)：運(yùn)用裝飾線、裝飾色大膽表現(xiàn)自己的感受。教法：欣賞法、講述法、 、比較法、示范法、展評(píng)法、總結(jié)法。教具：范作、上色工具教學(xué)過(guò)程1、 欣賞農(nóng)民畫(huà)。1、 談?wù)勀銓?duì)農(nóng)民畫(huà)的印象。2、 介紹農(nóng)民畫(huà)的表現(xiàn)方法：夸張比例關(guān)系對(duì)比色彩關(guān)系3、特點(diǎn)：人物和場(chǎng)景表現(xiàn)平面化，動(dòng)作和姿態(tài)簡(jiǎn)練概括。2、 板書(shū)課題：學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)三、學(xué)習(xí)農(nóng)民畫(huà)的表現(xiàn)方法，用色彩的明暗對(duì)比創(chuàng)作一張農(nóng)民畫(huà)。1、 分組合作：四人一組2、 定出主題：選擇親身經(jīng)歷或印象深刻的場(chǎng)景事件來(lái)表現(xiàn)。3、 步驟與方法：（ 1）起稿：構(gòu)圖飽滿（ 2）配色：注意色彩不能弄臟（ 3）填色：注意明暗對(duì)比，色彩對(duì)比3、 學(xué)生

49、展示并講評(píng)自己的作品。四、教師小結(jié)札記：其實(shí)農(nóng)民畫(huà)與兒童畫(huà)有著相似的特點(diǎn)：形象夸張、色彩艷麗，但通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中結(jié)合學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)，如：冷與暖、對(duì)比與和諧等來(lái)了解農(nóng)民畫(huà)的色彩特點(diǎn)，進(jìn)而提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后記：1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生掌握提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法，并發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀的手提袋。教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)： 1 、使學(xué)生制作手提袋的實(shí)踐中學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧。2、運(yùn)用已掌握的圖案技能裝飾手提袋隱性目標(biāo)：使學(xué)生關(guān)注生活提高立體思維能力和手工制作能力。教法：引導(dǎo)法、演示法、練習(xí)法、講述法、比較法、練習(xí)法、評(píng)價(jià)法教具：手提袋、示范用

50、圖等。教材分析本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。提袋是日常生活中，特別是購(gòu)物中最常見(jiàn)的用品，通過(guò)提袋設(shè)計(jì)一課學(xué)生認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美，并通過(guò)對(duì)提袋結(jié)構(gòu)的解剖與再設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注設(shè)計(jì)，提高立體制作能力與創(chuàng)造能力。提袋設(shè)計(jì)包括多方面的要素：一是材料，二是功能，三是提袋結(jié)構(gòu)，四是圖案設(shè)計(jì)，好的提袋就是一件藝術(shù)品。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：在制作手提袋的實(shí)踐中學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧。難點(diǎn)：掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧，特別是學(xué)習(xí)袋底的折疊方法。教法：導(dǎo)入法、講述法教學(xué)過(guò)程一、闡明課題：出示手提袋在日常生活及商品經(jīng)濟(jì)中應(yīng)用的廣泛性。闡述 “教材分析” 中所歸納的三類(lèi)

51、手提袋。二、講新課：1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本本上的圖片，說(shuō)明手提袋的共同特征：課件：袋口、袋身（包括裝飾圖） 、提手。三、制作方法：講授用紙折疊和粘貼袋子的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生看懂課本所示制作步驟的圖意。教師逐步示范，特別是在袋底的折疊上，多次演示，讓學(xué)生看懂。折疊好后粘貼牢固，穿上提手繩子，完成制作。四、學(xué)生制作： 完成手提袋的折制成型。五、布置學(xué)生下一節(jié)課帶備繪畫(huà)材料或剪裝飾所需的用具。第二節(jié)一、教師以實(shí)物為例，講述對(duì)手提袋的進(jìn)行圖案裝飾的設(shè)計(jì)。圖案裝飾的方法：手提袋的美化裝飾應(yīng)以簡(jiǎn)練大方、主題突出為原則，因手提袋使用的是一件流動(dòng)的藝術(shù)展覽品，如內(nèi)容過(guò)于繁雜細(xì)膩，便達(dá)不到宣傳效果。課本中的學(xué)生作品都

52、是以單個(gè) （人物或動(dòng)物等） 物象為題材的。 具體的形式可用剪貼 （如課本中的機(jī)器人）剪紙（如課本中的民間紋樣） ，以可是繪畫(huà)的。在設(shè)計(jì)圖案之前，應(yīng)考慮為手提袋涂上一種底色，給它繪制或貼制什么圖案。在裝飾圖案繪（剪）制好后可加上一些裝飾線和與用途有關(guān)的文字，加強(qiáng)主題的宣傳效果和裝飾特點(diǎn)。二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)：學(xué)生為手提袋作裝飾，穿上手提繩子，完成制作。三、教師講評(píng)：33 / 38在手提袋內(nèi)放上幾本書(shū)，學(xué)生提著慢步走過(guò)講臺(tái)，看誰(shuí)制作的手提袋實(shí)用美觀，學(xué)生共同評(píng)議。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后記：35 / 38課題： 12、降落傘1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用適合紋樣的裝飾方法并設(shè)計(jì)制作降落傘。教學(xué)目標(biāo)了解降落傘的原理和用

53、途。靈活運(yùn)用適合紋樣的裝飾方法并設(shè)計(jì)制作降落傘，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。教材分析本課屬于造型表現(xiàn)系列，通過(guò)本課教學(xué)，簡(jiǎn)單了解降落傘的原理，在制作小小降落傘的教學(xué)活動(dòng)中，初步了解適合紋樣，體驗(yàn)適合紋樣的基本方法，讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中靈活完成作品，激發(fā)興趣，增養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)情感。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和繪制適合紋樣，在游戲中了解降落傘的原理和用途。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用適合紋樣的裝飾方法并設(shè)計(jì)制作降落傘。教法：導(dǎo)入法、講述法、談話法、分組法、引導(dǎo)法、練習(xí)法、評(píng)價(jià)法教具：課件，優(yōu)秀作業(yè)，剪刀，線繩，一件小重物、面膠等。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)降落傘的資料圖片。 1 、原理2、降臨落傘各部分的作用。組織教學(xué)：組織學(xué)生擺放

54、用具。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：1、今天老師帶來(lái)了一段跳傘的影片，欣賞后請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)當(dāng)降落傘在空中飄舞時(shí)你有什么感受？為什么？2、同學(xué)們都覺(jué)得降落傘在空中飄舞十分美麗，大家想不想擁有一個(gè)自己的降落傘？二、講授新課：1 、制作降落傘，首先我們要了解它，同學(xué)們?cè)谡n下收集了有關(guān)降落傘的原理和各部分的作用的資料，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流下你了解到的知識(shí)。2、怎樣制作降落傘呢？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，看看制作方法3、其實(shí)降落傘的制作方法并不難，但做出一只與眾不同的漂亮的需要同學(xué)們精心設(shè)計(jì)。同學(xué)們可以通過(guò)回憶剛才的影片或參考書(shū)上小伙伴的作品，說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)降落傘傘面圖案應(yīng)注意什么？4、展示課件進(jìn)行作業(yè)對(duì)比。哪類(lèi)圖案更適合傘面的設(shè)計(jì)？5、進(jìn)行小組研究：傘的各部分是怎樣連接的？應(yīng)注意什么？做墜時(shí)應(yīng)注意些什么？教師可實(shí)物演示6、引導(dǎo)運(yùn)用剪貼或繪畫(huà)的