《我所認(rèn)識(shí)的約翰_納什》閱讀附答案

1、我所認(rèn)識(shí)的約翰納什閱讀附答案我所認(rèn)識(shí)的約翰納什【注】沈誕琦所我必須寫寫我所認(rèn)識(shí)的約翰納什，可我難以下筆。我入學(xué)那年他已經(jīng)八十歲了， 不常在校園里走動(dòng)了。 我是在大一的尾聲才第一次見(jiàn)到了約翰納什。大一末的某天偶爾在路上走，迎面走過(guò)來(lái)兩個(gè)老人，男的高大而干枯，女的矮胖而臃腫，他們穿著正裝，大約要參加什么儀式。我認(rèn)出了男人是納什，很興奮地推推邊上同行的朋友。他說(shuō)， “早看到啦。 ”我又問(wèn)邊上的女人是誰(shuí)， “還有誰(shuí)？當(dāng)然是他老婆。 ”我心里又吃了一驚，這形象與詹妮弗康納利飾演的美麗妻子實(shí)在相差太大。朋友看我怔怔的，便半是勸慰半是嘲諷， “年輕的時(shí)候大約挺漂亮的，現(xiàn)在老了嘛。說(shuō)起來(lái)， 美麗心靈里講得他們

2、如何神仙眷侶，其實(shí)他瘋了不久后她就要求離婚，直到 2001 年拍了電影，他們才又復(fù)婚。 ”兩位老人從我們身邊走過(guò)，步履蹣跚，一聲不吭，他們間是那么疏離，既像是陌生人的疏離，又像是熟識(shí)無(wú)睹太多年的疏離。 美麗心靈在我心中營(yíng)造的那個(gè)關(guān)于愛(ài)的奇跡的泡沫就這么被戳破了， 我只是看到一個(gè)尋常老人的卑瑣晚境。大二春天我陰差陽(yáng)錯(cuò)地當(dāng)選了普林斯頓數(shù)學(xué)俱樂(lè)部的主席， 這個(gè)俱樂(lè)部一年也就搞三次大活動(dòng)： 夏天派隊(duì)去參加國(guó)際大學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克、 秋天組織面向高中生的普林斯頓數(shù)學(xué)競(jìng)賽、 春天組織數(shù)學(xué)教授和本科學(xué)生同樂(lè)的正式聚餐。 我新官上任沒(méi)幾天，就要辦正式聚餐，前任指點(diǎn)我說(shuō)： “你就在海報(bào)上寫， 想見(jiàn)見(jiàn)約翰納什的真身

3、嗎？來(lái)參加數(shù)學(xué)俱樂(lè)部的聚餐吧！保準(zhǔn)無(wú)數(shù)人跑過(guò)來(lái)看熱鬧?！?我照辦了，果然很快就有許多同學(xué)報(bào)名。聚餐那天是五月的第二個(gè)周末， 我們包下了數(shù)學(xué)樓最高層的大廳。 赴宴的學(xué)生還一個(gè)未到，我們正在擺放器皿和食物，就看到電梯門一開(kāi)，出來(lái)三個(gè)人，正是約翰納什還有他的妻兒。我慌慌張張地去迎接他?！澳闶前l(fā)郵件的沈小姐？”“是，是我發(fā)的郵件，我叫Lily。” “沈小姐，你好。約翰康威會(huì)來(lái)嗎？我聽(tīng)說(shuō)他會(huì)來(lái)。 ” “康威教授的確回復(fù)說(shuō)會(huì)來(lái)，他還說(shuō)要為聚餐致辭呢。 ”聚餐開(kāi)始了，康威教授沒(méi)有到。我打電話去他家，他妻子說(shuō)，“太不好意思了，他徹底把這事忘了?！薄吧蛐〗?，約翰康威會(huì)來(lái)嗎？聚餐已經(jīng)開(kāi)始半小時(shí)了。 ” 納什教授又

4、問(wèn)我。 我說(shuō)， 不會(huì)了， 他忘記了這事。 “是嗎。 ” 納什有些失落，于是我也有些失落， 不過(guò)同學(xué)們個(gè)個(gè)歡欣萬(wàn)分， 不少人在去拿吃食時(shí)故意從納什身邊經(jīng)過(guò)，靦腆地打個(gè)招呼。只是沒(méi)有一個(gè)人，敢在納什一家坐的一桌坐下來(lái)。 聚餐快結(jié)束了， 納什那桌剩下的七個(gè)位子仍然孤零零地空著。 他的兒子趴在桌子上， 他的妻子板著臉叉著手端坐在那里， 而納什默默地極緩慢地吃著一片肉。我看著這番景象，自責(zé)卻無(wú)計(jì)可施。正在這時(shí)，一個(gè)女孩子走到納什面前，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“納什教授，我能和你合影嗎？我真的我覺(jué)得你真?zhèn)ゴ螅?”納什愣了愣，點(diǎn)點(diǎn)頭。她站在約翰納什身后，甜甜地合了影，然后拿著相機(jī)，奔向自己的朋友，笑呀嚷呀，像是做了件

5、頂了不起的事情。大家受了感召，紛紛站起來(lái)，走向約翰納什，自覺(jué)排起了隊(duì)。 突然， 我同桌的數(shù)學(xué)系畢業(yè)生也站了起來(lái)， 他平日里總一副憤世嫉俗、據(jù)傲不羈的姿態(tài)，這時(shí)他手里竟然也有個(gè)照相機(jī)，他自嘲似地辯解： “我在數(shù)學(xué)系混了天天被惡心的證明題虐， 到頭來(lái)連張納什合影都沒(méi)有， 說(shuō)出去不是要笑死人了？”我想告訴你， 那個(gè)晚春的傍晚所有男生都穿著襯衫和西褲， 所有女生都穿著花裙子。我想告訴你，數(shù)學(xué)樓是全校最高的建筑，數(shù)學(xué)樓最高層的大廳360度都是沒(méi)有間隔的觀景玻璃。 透過(guò)玻璃看出去， 校園美麗如畫： 卡耐基湖上蕩獨(dú)木舟的游人正在悠悠地往回劃， 研究生院的塔樓下幾只大肥鵝笨頭笨腦地在聊天，教堂和美術(shù)館前還有很

6、多人在拍照， 而布萊爾拱門下曬日光浴的孩子們正收起毯子準(zhǔn)備回家， 那些遍布校園角角落落的幾千只灰色和黑色的松鼠們呢， 它們恐怕又在忙活著籌備寒冬的一場(chǎng)盛宴， 或許能從這個(gè)食堂偷一只甜甜圈， 從那個(gè)寢室偷一塊巧克力我們排著隊(duì)等著和納什拍照，順便透過(guò)觀景玻璃張望著校園的一草一木， 而夕陽(yáng)也張望著我們， 大家的臉上身上都覆蓋著玫瑰色的光暈。 我想告訴你， 美麗心靈里那讓人動(dòng)容的授筆儀式完全是導(dǎo)演的杜撰，可是，那個(gè)傍晚， 在數(shù)學(xué)樓頂層排著隊(duì)等著和納什教授合影或談話的年輕人們， 他們的結(jié)結(jié)巴巴、推三搡四，難道不比那個(gè)子虛烏有的授筆儀式更讓人感慨？“納什教授，我真的我覺(jué)得你真?zhèn)ゴ螅?”納什教授已經(jīng)從瘋癲康

7、復(fù)了；或者說(shuō)，自諾貝爾獎(jiǎng)和美麗心靈后，不再有人覺(jué)得他的不正常是件非糾正不可的事情。 而他還是孤獨(dú)的， 學(xué)生們不敢和他講話，更別提和他一桌吃飯。但是，那個(gè)晚春時(shí)節(jié)為納什排起的長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍，還有諸多類似于這樣的溫暖的軼事， 大概就足夠支撐著他保持淡泊平和， 度過(guò)自己的晚年。上周二，約翰納什教授在我所選的博弈論課上做客座演講?！拔蚁胫v講納什均衡的歷史。 ”四十分鐘里，他一直在講他所寫的幾篇論文， 太深?yuàn)W了， 恐怕學(xué)生中沒(méi)一個(gè)能聽(tīng)懂。 可是這不妨礙整個(gè)教室坐滿了聽(tīng)眾，不但有選這門課的學(xué)生，還有旁聽(tīng)者聞?dòng)嵍鴣?lái)。注約翰納什，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、博弈論大師。他提出的納什均衡理論于1994 年獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，其傳記

8、被改成電影美麗心靈 。 2015 年 5 月 24 日， 約翰納什夫婦遭遇車禍?zhǔn)攀馈? . 第 段 中 作 者 寫 電 影 美 麗 心 靈 中 的 情 節(jié) ， 用 意 是。 （ 3 分）8 .對(duì)本文兩段的描寫，分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.納什一家的最早赴宴表現(xiàn)出納什的嚴(yán)謹(jǐn)性格，也隱約反映出他日常生活的寂寞。B納什反復(fù)詢問(wèn)康威教授是否會(huì)來(lái)，顯示出他對(duì)同事的關(guān)心以及對(duì)康威教授 的重視。C寫康威教授的失約是從側(cè)面來(lái)表現(xiàn)納什對(duì)聚會(huì)的重視，以及由此而產(chǎn)生的失落。D.作者用一組動(dòng)作描寫表現(xiàn)其兒子的百無(wú)聊賴、妻子的惱怒以及納什的落寞凄涼。E餐桌場(chǎng)景呼應(yīng)了上文，進(jìn)一步表現(xiàn)了納什的凄涼晚境并為下文的拍照?qǐng)?/p>

9、面9 .辨析文中兩次出現(xiàn)的“納什教授我真的一一我覺(jué)得一一你真?zhèn)ゴ?！”在表情達(dá)意上的不同。（4分）10 .第段運(yùn)用多種表現(xiàn)手法描繪了一幅校園美景圖，任選一個(gè)角度加以賞 析。 （ 4 分）11聯(lián)系全文，簡(jiǎn)析作者“難以下筆”寫約翰納什的原因。 （4分）12 .在邂逅霍金中葛劍雄否掉了自己想給霍金拍照的念頭，而本文作者卻肯定了一群年輕人與納什合影的行為。 兩者是否矛盾？說(shuō)說(shuō)你的理解。 （ 3 分）答案解析：13 用美麗心靈的美好故事與眼前所見(jiàn)的納什夫婦形象形成鮮明的對(duì)比，表達(dá)了作者的震驚與失望。 同時(shí)也為下文將電影中的授筆儀式與現(xiàn)實(shí)中的拍照?qǐng)鼍皩?duì)比做了鋪墊。 （ 3 分）14 B（2 分）9 .第一處

10、反映出那個(gè)女孩子對(duì)納什的崇拜和她面對(duì)納什時(shí)的緊張激動(dòng)；第二處是用強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)學(xué)生們對(duì)納什發(fā)自內(nèi)心的崇敬， 同時(shí)也抒發(fā)了作者面對(duì)這個(gè)向“納什致敬”的場(chǎng)景時(shí)由衷的激動(dòng)與感慨。 （ 4 分）10 .通過(guò)運(yùn)用比擬/ 虛實(shí)結(jié)合 / 動(dòng)靜結(jié)合 / 寫景角度的變化等 （比擬的修辭手法。如“肥鵝笨頭笨腦地在聊天” ，松鼠們?cè)凇懊钪I備” “一場(chǎng)盛宴” ，夕陽(yáng)“張望著我們” ， 生動(dòng)而又充滿情趣。/ 虛實(shí)結(jié)合。實(shí)寫了校園中的游人、 孩子、 肥鵝，虛寫了松鼠們的忙碌，既生動(dòng)，又讓讀者產(chǎn)生豐富的想象。 / 動(dòng)靜結(jié)合。由校園黃昏游人的悠然、 動(dòng)物的忙碌， 轉(zhuǎn)為靜靜等候的排隊(duì)的人們臉上身上的玫瑰色的光暈，增添了畫面

11、的悠然寧謐。 / 寫景角度的變化。由俯視與遠(yuǎn)景描寫，轉(zhuǎn)為平視與近景描寫，立體、全方位地表現(xiàn)出校園美景。 ）刻畫了黃昏的校園既生機(jī)勃勃又寧謐悠然充滿溫情， 烘托了學(xué)生們和納什排隊(duì)合影的感人一幕， 表達(dá)了人們的納什的敬意。 （任選一個(gè)角度即可， 4 分）11 .“難以下筆”一是因?yàn)榧{什形象的復(fù)雜難以概括。他既是偉大的數(shù)學(xué)教授、 諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者， 又曾患精神疾病陷入瘋狂； 既受眾人敬仰又孤獨(dú)凄涼。 二是因?yàn)樽髡邔?duì)他的了解畢竟不多， 難以全面反映。 三是作者及他人對(duì)納什的情感的復(fù)雜交織， 既又崇敬贊美又帶著憐憫嘲諷， 一言難盡。 （寫出兩點(diǎn)即可，4 分）12.并無(wú)矛盾?？蓮膶懽饕鈭D的不同（葛劍雄是藉此反思對(duì)名人過(guò)分好奇的干擾之舉，呼喚平等、尊重的社會(huì)環(huán)境；本文作者是反映學(xué)生們對(duì)納什的敬意，藉此表現(xiàn)納什更需要人們的關(guān)注