三年級信息技術(shù)下工作計(jì)劃

1、三年級信息技術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行） （ 下稱指導(dǎo)綱要 ） 為依據(jù)，以技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為參照，在充分體現(xiàn)指導(dǎo)綱要各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上，給合我校信息技術(shù)教育的實(shí)際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展，從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，著力引學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。二、學(xué)生基本情況本班共有 27 個(gè)學(xué)生。學(xué)生對“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了鍵盤指法的操作，但是學(xué)生的接

2、受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握還不能完全應(yīng)用于實(shí)際，這學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用” 。三、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期擬定授課內(nèi)容為 15 課，分別是：認(rèn)識窗口、整理桌面、學(xué)會啟動軟件、建立文件、建立文件夾、移動文件、復(fù)制剪切粘貼文件、管理文件、SHIFT鍵的使用、數(shù)字鍵操作、輸入標(biāo)點(diǎn)符號、字母數(shù)字符號的綜合練習(xí)、輸入一句話、輸入日記、中英文字符混合輸入。分為兩個(gè)單元即文件管理和鍵盤操作方面的內(nèi)容。2、教學(xué)特點(diǎn)。（ 1）以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強(qiáng)求掌握知識與操作技能；（ 2） 以活動為重心，通過活動， 體驗(yàn)、 了解信息技術(shù)的應(yīng)用；（ 3）活動過程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動手過程

3、；（ 4）動手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究；（ 5）以學(xué)科整合為平臺，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)；（ 6）充分體現(xiàn)新課改精神。四、教學(xué)目標(biāo)1、了解桌面與“窗口”并學(xué)會整理“桌面” ；2、學(xué)會啟動應(yīng)用程序（軟件）；3、懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會移動單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法；4、掌握對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作；5、學(xué)會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作。6、掌握SHIFT鍵的使用、學(xué)習(xí)操作小鍵盤；7、了解標(biāo)點(diǎn)符號在鍵盤中的分布，掌握中英文標(biāo)點(diǎn)的切換和指法的操作。8、學(xué)會字母、數(shù)字、符號的鍵盤綜合應(yīng)用。9、懂得用記事本輸入一句話、一則日記；

4、10、學(xué)會記事本的文章修改方法，刪除、替換、復(fù)制、剪切、粘貼、選定的操作；11、養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。12、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。14、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。15、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。五、教學(xué)措施1、任務(wù)驅(qū)動思想。 中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行） 中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原則，明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在做中學(xué) ”的思想。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動性，積極參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有

5、積極性作用。2、課程整合思想。 （ 1）與相鄰學(xué)科的課程整合（2）與德育整合。3、趣味性思想。 （ 1）語言的趣味化（ 2）內(nèi)容趣味化。4、 、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。 （ 1）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹（ 2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識。5、 教學(xué)面向全體學(xué)生， 充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異， 采用 “因材施教” 、 “螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。6、 教學(xué)以活動為重心， 通過活動， 呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過程. 同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。三年級信息技術(shù)下冊教學(xué)進(jìn)度表周時(shí)間二教學(xué)內(nèi)容教時(shí)備注 :1開學(xué)第一課、目錄教學(xué)12認(rèn)識窗口13整埋桌面14學(xué)會啟動軟件15建立文件16建立文件夾17移動文件18復(fù)制剪切粘貼文件1清明節(jié)放假1天9管理文件110半期復(fù)習(xí)111SHIFT鍵的使用112機(jī)動1勞動節(jié)放