人教版四年級語文上冊《修改病句》

1、修改病句教學設計萬源市白羊鄉(xiāng)中心小學校教學內容:在小學階段，修改病句是句子練習的重要內容，是語文試卷上常出現(xiàn)的考題， 也是試卷上出錯誤率較高的類型。 通過對病句的修改，可以使學生認識什么是正 確的句子，什么是錯誤的句子。這樣，不但可以提高學生語言表達能力、分析判 斷能力，而且也為培養(yǎng)學生自己修改作文打下了良好的基礎。 小學生常見的病句 主要有8種類型，修改病句的關鍵是找出病因，找到病因，才能“對癥下藥”。 所以在進行分類總復習時，對病句這個知識點很有必要進行系統(tǒng)的復習，在學生 的思維里建立起總體印象。教學目標：1、通過系統(tǒng)的復習，了解小學階段常見的 8種病句類型。2、遵循病句修改的原則，掌握修

2、改的方法。2、會使用常用的修改符號靈活、快速、準確地修改各類病句。3、培養(yǎng)自己的語感和準確應用語言文字的能力，為提高習作能力開辟捷徑。教學的重難點：尋找病因，不改變原意，同時以最簡要的方法修改 。教學準備：PPT練習題教學過程：（一）激趣導入首先請同學們看小明寫的一則日記。這篇日記為什么這么搞笑？生交流聽后感。師小結：是啊，小明寫的日記因為出現(xiàn)了許多病句，所以鬧了這么多的笑話。那么什么是病句？多媒體出示病句含義：所謂“病句”，是指結構不完整或意思表達不清楚、不明 確甚至錯誤的句子。病句，在我們日常交際中，在我們的習作中一不留意就會出現(xiàn)。 影響了我們的 正常表達?？紤]到病句的嚴重性，病旬醫(yī)院將招

3、聘一批技術過硬的?？漆t(yī)生以解 燃眉之急。請看他們的招聘啟事：（課件出示） 了解常見病句的類型。 掌握修改病句的方法和原則。 會使用常用的修改符號修改病句。（二）創(chuàng)設情境，指導修改受病句醫(yī)院的委托，鄒先生特舉辦了為期一節(jié)課的病句醫(yī)生訓練營， 培訓成績優(yōu) 秀的，將直接應聘成為病句醫(yī)院的?？漆t(yī)生。 在座的各位將是訓練營的第一批學 員，你們有信心直接應聘成功嗎？好，我們馬上進入訓練營。請看一一常見病句的類型那么，你們在平時說話、寫句子、寫作文時出現(xiàn)過哪些語病呢？誰能結合平 時學習經歷和自己學過的知識說說。 然后交流哪一類病句還不清楚。為了了解各 位學員的培訓效果，病句醫(yī)院診斷室的專家們擬定了一套病句類

4、型診斷題，同時也是我們的第一次通關考試題，請學員們慎重對待。請看規(guī)則：（課件出示）1、通關規(guī)則：診斷下列病句的病因，請將正確答案的序號填到括號里。病癥類型 ：用詞不當詞序顛倒前后矛盾成分殘缺搭配不當合事理1.聽說要進行作文競賽,分類不當紛紛報名參加重復啰嗦2 .每天我們都要穿上校服和紅領巾去學校。（3 .我斷定江森這次語文考試可能得96分。（4 .在我的要求下，爺爺給我講起了過去戰(zhàn)爭年代的往事 然后全班匯報，說出病因，對的打，算出總分，總結完成情況?？偨Y：看來，第一次培訓效果明顯，學員們都能準確診斷出句子的病因，離 醫(yī)生又近了一步。病因找到了，接下來，我們就要對癥下藥，給病句動手術了， 也就是

5、修改病句。要動手術，我們首先要掌握手術的步驟和原則， 以提高手術的 成功率。2、修改病句的方法：讀：讀懂句子，明確句子表達的意思。 找：找出病因。 改：對沒有表 達清楚的部分進行修改。 查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病， 是否改變了句子原意。有些學員可能會說，只要能讓病句變通順，其他什么都可以不管？修改病句難道 就沒有原則，想怎么改就怎么改嗎？想怎么動手術就怎么懂？生交流修改的原則。不管怎么修改，有一個必須遵循的原則，那就是：改動少， 原意留。按照慣例，病句醫(yī)院培訓機構委托我進行本關過關測試，請看3、下面病句哪一種改法最正確，請在括號里打。病句：成都的名勝古跡很多，杜甫草堂是唯一的

6、一處。成都的名勝古跡很多，杜甫草堂是最美的一處。（）成都的名勝古跡很多，杜甫草堂是其中的一處。（）成都的名勝古跡很少，杜甫草堂是其中的一處。（）病句：面對著碧波蕩漾的玉帶湖。我面對著碧波蕩漾的玉帶湖。（）面對著碧波蕩漾的玉帶湖，我放聲歌唱。（）碧波蕩漾的玉帶湖多美?。。ǎ?）病句：花園里，萬紫千紅的紅花競相開放?；▓@里，紅花競相開放，多美呀?。ǎ┗▓@里真美！各種各樣的紅花競相開放。（）花園里，萬紫千紅的鮮花競相開放。（） 學生修改及匯報時，提醒注意步驟和原則。匯報時，緊緊圍繞步驟和原則說出判 斷理由。誰來說一說給病句動手術，我們通常會用到哪幾種方法？（相機板書：增、刪、調、換 ）這時，我們通

7、常會用到一些特殊的修改符號，也就是我們的“手術刀”，誰愿意 上來將這幾把特殊的手術刀畫下來。（生上臺板演修改符號）現(xiàn)在，我們即將進行第二次通關考試，考試的結果和第一次一樣，成績會帶入最 終的決賽，請看：4、通關規(guī)則：請用修改符號修改下面的病句1 .聽說要進行作文競賽，紛紛報名參加。2 .每天我們都要穿上校服和紅領巾去學校。3 .我斷定江森這次語文考試可能得96分。4 .在我的要求下，爺爺給我講起了過去戰(zhàn)爭年代的往事。5 .英語對我很感興趣。6 .菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、茄子、蘋果等蔬菜。7 .因為天氣這么冷，所以他仍然堅持長跑。8 .題西林壁的作者是蘇東坡寫的。先完成的可以和同桌交

8、流，接著上展臺匯報，針對學生的修改，恰當點撥修改符 號的運用?？偨Y：每位學員都能根據(jù)不同的病因，選擇不同的手術刀進行手術，很快的 解決了病人的痛苦。非常好！不過我有一個提醒：有時，修改病句時，沒有要求 我們用修改符號進行修改，而是在病句下給出了一條橫線，就應把病句改在橫線 上。所以，做題之前，一定要仔細審題。（三）總結最激動人心的時刻就要到了，請每位學員馬上算出本次培訓的總分，包括三 次通關測試分和決賽總分?？偡?95以上的請舉手，90分以上的請舉手，恭喜你們被錄取了！沒錄取的也不要灰心，你們將繼續(xù)接受第二期培訓，直到全部錄取 為止！不用擔心，我不會收你們的培訓費的。板書設計：修改病句病因：成

9、分殘缺、搭配不當、用詞不當、詞序顛倒、重復啰嗦、指代不明、前 后矛盾、歸類不當、不合情理原則：讀（讀懂句子的意思）保持原意，找（找出病因）改動最小改：（對病因處進行修改）查：（查是否正確）修改方法：增，刪，調，換教學反思：我準備了一堂“修改病句”課。這節(jié)復習課的教學目標是通過修改病句進行 句子訓練，掌握用符號修改病句的方法；能夠正確使用常用的修改符號快速、 準 確地修改病句；提高學生的分析、判斷能力，發(fā)展思維。這堂課的可取之處表現(xiàn) 在：一是了解了修改病句的一般步驟，首先要理清句子所要表達的意思是什么， 然后找出句子的病因，再“對癥下藥”，最后還要檢查修改后的句子是否通順， 意思有沒有違背原意。二是明確了幾種基本的病句類型。 重現(xiàn)復習冊和單元測驗 卷及相關練習題病句修改，學生再次了解了病句的幾種基本類型： 成分殘缺、語 序顛倒、重復啰嗦、