Excel圖表制作說課（課堂PPT）

1、十堰市科技學校十堰市科技學校 張馳張馳1 說課綱要教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程2課后反思教學策略學情分析教學過程教材分析教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程教材分析清華大學出版社吳慶菊 編著計算機應用基礎實用教程3.4 任務4用圖表表示工作表中數(shù)據(jù)的關系3教學目標幫助學生學會在Excel中怎樣用圖表形象的表示數(shù)據(jù) 。課后反思教學策略學情分析教學過程教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程教材分析培養(yǎng)學生運用信息技術解決實際問題的能力 。培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，激發(fā)學生的學習興趣。 41. 圖表的制作方法及步驟，兩種常用圖表的特點。2. 圖表的分析及應用 。1. 數(shù)據(jù)源、圖表類型

2、、圖表選項的選擇與修改。 2. 選擇何種類型的圖表來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。 重點難點教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程教材分析5學習能力學情分析課后反思教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程知識技能情感態(tài)度樂于探究不善于總結word軟件的使用Excel計算與處理數(shù)據(jù)基礎薄弱學習興趣不高注意力不集中學情分析6教學策略任務驅動法任務驅動法 歸納總結法歸納總結法 提問啟發(fā)法提問啟發(fā)法 創(chuàng)設情境法創(chuàng)設情境法 教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程教學方法教學策略7教學策略教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程學法指導教學策略自主探究法自主探究法 合作交流法合作交流法 示范促進法示范促進法 做中學學中做

3、8教學過程10分鐘20分鐘2分鐘分組操作任務驅動情景導入當堂檢測10分鐘3分鐘45分鐘歸納總結 教學過程教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程教學過程9創(chuàng)設情景，引入新課教學過程教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程10柱形圖柱形圖餅圖餅圖創(chuàng)設情景，引入新課教學過程教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程u 哪個設備單價最高？u 哪個設備數(shù)量最多？11任務驅動，自主探究建立工作表建立工作表任務一任務一教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程教學過程貨幣格貨幣格式式金額計算金額計算表格樣式表格樣式12任務驅動，自主探究教學過程教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程分析一分析一【教師活動教師

4、活動】：準備好數(shù)據(jù)表，演：準備好數(shù)據(jù)表，演示操作，講解。示操作，講解?！緦W生活動學生活動】：通過觀看，根據(jù)分：通過觀看，根據(jù)分組情況，每組安排兩名學生上前操組情況，每組安排兩名學生上前操作。作。13 計算金額將用到前面所計算金額將用到前面所講的公式計算，回顧公式的講的公式計算，回顧公式的編輯。編輯。合作探究合作探究分析二分析二任務驅動，合作探究教學過程教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程14任務驅動，合作探究教學過程教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程任務二任務二使用使用【圖表向導圖表向導】按鈕，創(chuàng)建按鈕，創(chuàng)建“設備單價表設備單價表”。操作：操作：點擊工具欄點擊工具欄【圖表向導圖表向導

5、】按鈕；按鈕；打開打開【圖表向導圖表向導】步驟一圖表類型：選擇柱形圖步驟一圖表類型：選擇柱形圖步驟二圖表源數(shù)據(jù)：選擇步驟二圖表源數(shù)據(jù)：選擇“設備名稱設備名稱”和和“單價單價”列；列；步驟三圖表選項：圖表標題步驟三圖表選項：圖表標題“單價單價”；步驟四圖表位置：作為對象插入。步驟四圖表位置：作為對象插入。15任務驅動，合作探究教學過程教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程任務二任務二CTRL鍵選擇鍵選擇不連續(xù)的區(qū)域不連續(xù)的區(qū)域選擇源數(shù)據(jù)時需要注意的事項。選擇源數(shù)據(jù)時需要注意的事項。16鞏固練習鞏固練習任務一任務一任務驅動，鞏固練習教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程教學過程17任務驅動，自

6、主探究教學過程教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程分析一分析一【教師活動教師活動】：準備好數(shù)據(jù)表，演：準備好數(shù)據(jù)表，演示操作，講解。示操作，講解?！緦W生活動學生活動】：通過觀看，根據(jù)分：通過觀看，根據(jù)分組情況，每組安排兩名學生上前操組情況，每組安排兩名學生上前操作。作。18 根據(jù)表中數(shù)據(jù)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，分析分析單價最高單價最高和單價最低的設備和單價最低的設備？ （ 要求：要求：圖表名稱圖表名稱為為“設備設備單價表單價表”；數(shù)據(jù)標志數(shù)據(jù)標志為為“單價單價” ；圖例圖例位置居中位置居中 。）鞏固練習鞏固練習分析二分析二任務驅動，鞏固練習教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程教學過程19任務驅

7、動，合作探究教學過程教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程任務三任務三使用使用【圖表向導圖表向導】按鈕，創(chuàng)建按鈕，創(chuàng)建“設備數(shù)量表設備數(shù)量表”。點擊工具欄【圖表向導】按鈕；點擊工具欄【圖表向導】按鈕； 打開【圖表向導】打開【圖表向導】1. 步驟一圖表類型：選擇步驟一圖表類型：選擇餅圖餅圖；2. 步驟二圖表源數(shù)據(jù)：選擇步驟二圖表源數(shù)據(jù)：選擇“設備名稱設備名稱”和和“設備數(shù)量設備數(shù)量”列；列；3. 步驟三圖表選項：圖表標題步驟三圖表選項：圖表標題“設備數(shù)量表設備數(shù)量表”；4. 步驟四圖表位置：作為對象插入。步驟四圖表位置：作為對象插入。20任務驅動，合作探究教學過程教材分析學情分析教學策略課后反

8、思教學過程任務三任務三CTRL鍵選擇鍵選擇不連續(xù)的區(qū)域不連續(xù)的區(qū)域注意源數(shù)據(jù)的變化注意源數(shù)據(jù)的變化21分析分析教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程任務驅動，鞏固練習教學過程22任務驅動，自主探究教學過程教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程分析分析【教師活動教師活動】：準備好數(shù)據(jù)表，演：準備好數(shù)據(jù)表，演示操作，講解。示操作，講解?！緦W生活動學生活動】：通過觀看，根據(jù)分：通過觀看，根據(jù)分組情況，每組安排兩名學生上前操組情況，每組安排兩名學生上前操作。作。23當堂檢測，反饋教學教學過程教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程鞏固練習鞏固練習任務任務424【教師活動教師活動】：布置任務。：布置

9、任務?！緦W生活動學生活動】：根據(jù)分組情況，每組安排兩名：根據(jù)分組情況，每組安排兩名學生上前操作。學生上前操作。【注意事項注意事項】：學生在制作過程中要注意源數(shù)：學生在制作過程中要注意源數(shù)據(jù)的變化，教師根據(jù)每組學生建立圖表過程和據(jù)的變化，教師根據(jù)每組學生建立圖表過程和結果，進行點評和總結結果，進行點評和總結。鞏固練習鞏固練習分析分析當堂檢測，反饋教學教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程教學過程25歸納總結，課外延伸【圖表向導圖表向導】：步驟一步驟一 選擇圖表類型；選擇圖表類型；步驟二步驟二 選定圖表源數(shù)據(jù)；選定圖表源數(shù)據(jù)；步驟三步驟三 圖表標記選項；圖表標記選項；步驟四步驟四 圖表放置位置。圖表放置位置。l 柱形圖柱形圖適合于比較數(shù)據(jù)的大小適合于比較數(shù)據(jù)的大小 l 餅圖餅圖主要用來分析數(shù)據(jù)所占的比例主要用來分析數(shù)據(jù)所占的比例1、圖表創(chuàng)建、圖表創(chuàng)建2 2、圖表類型、圖表類型教學過程教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程回顧回顧26歸納總結，課外延伸教學過程教材分析學情分析教學策略課后反思教學過程1. 圖表的創(chuàng)建方法有哪些？圖表的創(chuàng)建方法有哪些？2. 圖表類型有哪些？圖表類型有哪些？3. 下次上機時將對任務下次上機時將對任務4操作并現(xiàn)操作并現(xiàn)場評分