人教版四年級(jí)語文上冊(cè)貓第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

1、15、貓教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂重點(diǎn)詞、句、段，理解課文內(nèi)容2、學(xué)會(huì)真實(shí)，具體的表達(dá)方法，體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛之情的。3、有感情朗讀自己喜歡的部分。4、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。課時(shí)： 第二課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)真實(shí)，具體的表達(dá)方法，體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛之情的。2、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。教學(xué)過程：一、 圖片導(dǎo)入，復(fù)習(xí)反饋。用課件展示一組形態(tài)各異的貓的圖片， 并要求同學(xué)們看完圖片后說說自己對(duì)貓的印象。請(qǐng)學(xué)生通讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。出示生字詞課件，復(fù)習(xí)生字詞。二、 初讀課文，理清脈

2、絡(luò)。師：今天我們隨著著名作家老舍爺爺去看一看他筆下的貓有什么特點(diǎn)？初讀課文，邊讀邊思考問題“這是一只怎樣的貓? ”在閱讀中自尋答案并分組交流。同學(xué)們合作交流后，做好記錄，請(qǐng)代表發(fā)言。三 . 再讀課文，品味詞句。這么古怪的一只貓，作者又是如何寫出它的特點(diǎn)的呢？學(xué)生再讀課文，你最喜歡貓的哪個(gè)特點(diǎn)，把喜歡的多讀幾遍。（ 1）師：貓的性格到底“古怪”在哪些地方？文中又是怎么描寫的？學(xué)生帶著問題用不同的方式再讀課文。并通過反復(fù)閱讀之后把表現(xiàn)貓性格古怪的對(duì)立性質(zhì)的句子及在文中的表現(xiàn)劃下來，師生合作交流后歸納出：古怪：老實(shí)、貪玩、盡職高興時(shí)：溫柔可親 不高興時(shí)：一聲不吭（ 2）小組交流匯報(bào)貓： 性格古怪a.

3、 小組代表讀其他同學(xué)聽：哪兒讀得好？從哪聽出來的？b. 重點(diǎn)體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”c. 質(zhì)疑：古怪是什么意思？為什么貓的性格古怪？從哪可看出貓的性格古怪？（3） 重點(diǎn)句子品析。 朗讀課文， 你能發(fā)現(xiàn)什么寫作特點(diǎn)嗎？ 體會(huì)到：（課件展示）a. “任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。 ”創(chuàng)設(shè)“呼喚貓兒”情景:（ 貓一天一夜沒回家，生帶著情景體會(huì)。 ）1. 隔壁家的小女兒可著急了，她這樣呼喚 2. 做好了魚的老奶奶會(huì)怎么呼喚呢 3. 一向疼愛貓的老舍先生也著急了，會(huì)怎么呼喚呢 （我們體會(huì)到貓十分貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛快。 ）b. “它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！ ”學(xué)生分組朗讀

4、，點(diǎn)名讀，競(jìng)賽讀等多種朗讀，讀出貓的耐心、專心、決心。 （屏息凝視指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。屏：抑制；凝：注意力集中。 課文通過寫貓一連幾個(gè)小時(shí)抑制呼吸， 聚精會(huì)神地看，下定決心地等，突出他的盡職。 “非 , 不可”寫出抓老鼠地決心和耐心，突出表現(xiàn)貓地盡職。 ）c. “說它 , 吧，可是 , “的句式。師生合作朗讀第一自然段。 （從中我們可以體會(huì)到這個(gè)句式由兩部分構(gòu)成，前部分和后部分是矛盾的，課文通過這樣的句式，寫出貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職的特點(diǎn)，體現(xiàn)了貓“實(shí)在古怪”的性格。 ）d. 體會(huì)句子1 體會(huì)貓的叫聲 “豐富多腔， 長(zhǎng)短不同， 粗細(xì)各異， 變化多端。 ”2體會(huì)“它若不高興啊，無論誰

5、說多少好話，它也一聲不出?！?.用“任憑也不”、 "非不可”造句小貓： 淘氣a. 師提問：那些地方寫貓的淘氣，找出關(guān)鍵句。還有從幾方面寫小貓的淘氣？請(qǐng)學(xué)生自學(xué)本段。小貓：淘氣枝折花落四、品讀課文，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情學(xué)生默讀課文重點(diǎn)語句。例如句子“它高興時(shí)能比誰都溫柔可親，用身子蹭你的腿”其中的“蹭”字。 （寫出了貓對(duì)人的親熱、信賴，又寫出了人對(duì)貓的喜愛、嬌慣。）再如“在你寫作的時(shí)候，跳上桌來踩印幾朵小梅花”這句話中 踩臟稿紙是令人氣惱的事兒，但作者卻賦予它美的形象一朵梅花， 可見作者對(duì)貓的喜愛之情。（文中像這樣飽含情感的句子比比皆是， 其間都流露出作者對(duì)貓的喜愛之情。） 五、小練筆。模仿老舍先生抓住具體事例寫出貓性格特點(diǎn)的方法，寫一寫。貓活潑起來呀，, 它要是安靜下來呀，。 六、總結(jié)全文，深入感悟。老舍筆下的貓性格古怪又淘氣可愛，簡(jiǎn)直就像一個(gè)調(diào)皮的孩子。 作者通過細(xì)致觀察貓?jiān)谏钪械木唧w表現(xiàn)，生動(dòng)、逼真地將貓的淘 氣可愛展現(xiàn)在我們面前，字里行間流露出對(duì)貓的喜愛之情。這正說 明了在我們身邊，處處存在美好的事物，只要我們熱愛生活，用心 去感