人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課《金色的草地》

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課程名稱：語(yǔ)文設(shè)計(jì)者：張紅利 單位（學(xué)校）：安陽(yáng)縣銅冶鎮(zhèn)銅冶小學(xué)授課班級(jí)：三（3）班章名稱三年級(jí)上冊(cè)務(wù)-單元 2、金色的草地第二課時(shí)計(jì)劃學(xué)時(shí)2課程標(biāo)準(zhǔn)：（全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) ）A學(xué)段（13年級(jí)）A級(jí)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)、使 勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚(yú)、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣”等教學(xué)目標(biāo)詞語(yǔ)。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文。3 .能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英種子玩耍的情形，培養(yǎng)想象能力。4 .解釋草地變色的原因，培養(yǎng)觀察能力。5、初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用。摘抄自己喜歡的句子并背

2、誦。知識(shí)點(diǎn) 編號(hào)學(xué)習(xí) 目標(biāo)具體描述語(yǔ)句學(xué)1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“盛開(kāi)、玩耍、_本3.2-1知識(shí)和能力正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚(yú)、觀察、花瓣、習(xí)合攏、手掌、有趣”等詞語(yǔ)。目2、讀懂課文內(nèi)容，初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用。標(biāo)3.2-2過(guò)程和方法通過(guò)教師牽引指點(diǎn),學(xué)生朗讀感悟，合作探究，討論交流，體會(huì)出課文內(nèi)容和作者所表達(dá)的感情。描情感態(tài)度和有感情地朗讀課文,進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情，感受大自然給述3.2-3價(jià)值觀我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。項(xiàng) 目?jī)?nèi)容解決措施讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛(ài)大自教學(xué)重點(diǎn)然的感情，感受大自然給我們 生活帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)學(xué)生讀、議課文，了解

3、課文內(nèi)容。掌握重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際，在更廣闊的大 自然和童年生活的背景卜來(lái)學(xué) 習(xí)課文，增強(qiáng)觀察自然、了解 自然的意識(shí)。聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生交流自己在廣闊的大自然中獲得快樂(lè)的情景， 來(lái)體驗(yàn)大自然給人們生活帶來(lái)的快樂(lè)，以增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識(shí)，突破難點(diǎn)。知識(shí) 點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí) 目標(biāo)媒體媒體內(nèi)容 要點(diǎn)教學(xué) 作用使用 方式所得結(jié)論占用 時(shí)間媒體 來(lái)源2-1知識(shí)課件1生字詞KB、F、H理解詞語(yǔ)意思。4分自制和能（文字、了解蒲公英力圖片、）資料庫(kù)存教課件2（文字、自制學(xué)2-2過(guò)程圖回）關(guān)于課文內(nèi)A C、B、F、H深入理解課文內(nèi)4分和方容的圖片、H容。庫(kù)存媒法課彳3文字體

4、2-3IH1分庫(kù)存資體會(huì)吹蒲公英種2-4情感課件4關(guān)于課文內(nèi)BF子的快樂(lè)。1分網(wǎng)上源態(tài)度（圖片）容的圖片、感受大自然給我下載和價(jià)文字們生活帶來(lái)的樂(lè)的值觀趣。選媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示 事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑一播放一講解；B.設(shè)疑一播放一討論；C.講解一播放一概括；D.講解一 播放一舉例；E.播放一提問(wèn)一講解；F.播放一討論一總結(jié)；G.邊播放、

5、邊講解；H.其它.金色的草地很早- 綠色（合上）中午- 走色（張開(kāi)）傍晚- 綠色（合上）一、復(fù)習(xí)第1自然段指名朗讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)大意。二、感悟第2、3、4自然段（一） 感悟第2自然段：1 .復(fù)習(xí)舊知。二年級(jí)上學(xué)期我們學(xué)過(guò)植物媽媽有辦法一文，它告訴我們蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的？2 .讀、說(shuō)、演。課 “我”和弟弟玩蒲公英可有趣了，“我們”是怎么玩的？請(qǐng)大家各自放聲讀一讀，然后同 桌間互相邊說(shuō)邊演一演。堂 3 .想象、描述。星想象一下，當(dāng)時(shí)草地上空會(huì)出現(xiàn)怎樣的一幅情景？學(xué)生描述。4 .感情朗讀。教 誰(shuí)來(lái)有感情地朗讀一下第 2自然段，把這兄弟玩樂(lè)的情景生動(dòng)地描述出來(lái)？指名朗讀，師生 共同評(píng)價(jià)。學(xué)過(guò)

6、程結(jié)5 .齊讀第1、2自然段。開(kāi)滿黃花的草地多美?。≡诓莸厣洗抵压⒌姆N子多有趣??！讓我們?cè)偃ソ?jīng)歷一回，齊讀 第1、2自然段。（二）感悟第3自然段1 .過(guò)渡。窗前的一大片草地因?yàn)殚_(kāi)滿了蒲公英而成了金色的草地，當(dāng)有花結(jié)籽吐絮的時(shí)候，“我們”兄弟倆就可以摘下帶絮的種子吹著玩。讀著讀著，我們仿佛看到，一顆顆蒲公英的種子 隨著媽媽給它裝的白色降落傘飄起來(lái)了，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，多美的景致??！ 還有更有趣的事呢,我還發(fā)現(xiàn)這草地會(huì)變色呢！ 這又是為什么呢？請(qǐng)大家各自輕聲讀課文，共同探究這個(gè)奧秘。2 .學(xué)生讀課文。構(gòu)3.指名說(shuō)說(shuō)草地早晨、中午、傍晚各是什么顏色的。4.理解草地變色的原因。草地怎么會(huì)變色？同桌間互

7、相說(shuō)一說(shuō)。投影出示下列填空題，提示幫助學(xué)生理解。的 蒲公英的花就像（），可以（）、（）。（），花朵（），（），草地就（）；（），花朵（），它是（），草地就（）；（），花朵又（），草地就（）。設(shè) 5.齊讀課文第3自然段。（三）感悟第4自然段。、1.初讀欣賞，整體感知。計(jì) 師：自由輕聲朗讀最后一個(gè)自然段。體會(huì)體會(huì)，你能從這短短的幾句話中感受到小作者對(duì)這片草地怎樣的感情呢？（喜愛(ài)、喜歡、愛(ài),）2 .潛心品評(píng)，多元解讀。你認(rèn)為那一句話最能表達(dá)這種愛(ài)，就請(qǐng)你好好地讀一讀。多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！A .老師將這兩句話改了改。讀讀這兩組句子，你認(rèn)為哪一組更能表達(dá)“我們”對(duì)這片草地的愛(ài)？（a.多么可

8、愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！b.多么可愛(ài)的草地。多么有趣的蒲公英。）B .再讀讀第一組。作者對(duì)這片草地的愛(ài)是深還是淺？是濃還是淡，你體會(huì)到了嗎？C .過(guò)渡：是呀，可別小看了這兩個(gè)“！ ”，它分明在向我們表達(dá)“我和弟弟”對(duì)這片 草地那濃濃的愛(ài)呀！誰(shuí)再來(lái)讀讀。它和我們一起睡覺(jué)，一起起床。A .請(qǐng)同學(xué)邊讀邊體會(huì)，作者只是把這片草地這些蒲公英當(dāng)作沒(méi)有感情的花草來(lái)對(duì)待嗎？ （當(dāng)作人來(lái)愛(ài)）B .自己再讀讀，你能體會(huì)到“我”把蒲公英當(dāng)作什么人來(lái)愛(ài)呢？讀懂了嗎？（把蒲公 英當(dāng)作人，當(dāng)作自己的朋友、當(dāng)作自己的親人、當(dāng)作自己最親密的人、當(dāng)作自己最要好的伙 伴）C .過(guò)渡：是呀！作者哪里是把它當(dāng)作沒(méi)有感情的花草來(lái)愛(ài)

9、呀！他分明是把這金色的草 地當(dāng)作自己的朋友來(lái)愛(ài)！再讀一讀這句話，把這份愛(ài)好好的讀出來(lái)吧?。ㄖ该x） 三、總結(jié)課文1 、朗讀課文。2 、畫(huà)一畫(huà)蒲公英張開(kāi)、合攏時(shí)的樣子和顏色。四、作業(yè)大自然里有植物、動(dòng)物，各式各樣的物種千千萬(wàn)萬(wàn)，它們色彩繽紛、形態(tài)獨(dú)特、習(xí)性各 異，經(jīng)常親近它們，仔細(xì)觀察它們，你會(huì)有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)、新穎的感受，因而你會(huì)激動(dòng)、興奮， 由此產(chǎn)生眷戀、喜愛(ài)人類是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你會(huì)找到歡樂(lè)！請(qǐng)大家 把自己回到大自然的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、感受作為課余生活記錄卜來(lái)。形成性練習(xí)知識(shí)點(diǎn) 編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)練習(xí)題目?jī)?nèi)容2-12-22-3知識(shí)和 能力過(guò)程和 方法情感態(tài)度和價(jià)值觀朗讀理解詞語(yǔ)：盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、 釣魚(yú)、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣填空：蒲公英的花就像（），可以（ ）、（ ）。早晨，花朵（），是（），草地是（）。中午，花朵（），是（），草地是（）。傍晚，花朵（），是（