部編版六年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞誦讀《清平樂》知識(shí)點(diǎn)

1、部編版六年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞誦讀清平樂知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)創(chuàng)作背景：崇寧二年（1103）十二月，黃庭堅(jiān)至崇寧童年二月才過(guò)洞庭，五、六月間方抵 達(dá)廣西宜州貶所。此送春詞作于貶宜州的翌年，即崇寧四年（1105）。同年九月黃庭堅(jiān)便凝然長(zhǎng)逝于宜州貶所。作者介紹：黃庭堅(jiān)（1045-1105 ）字魯直，號(hào)山谷道人，晚號(hào)涪翁，北宋著名文學(xué)家、書法家。與杜甫、陳師道和 陳與義素有 “一祖三宗”之稱，與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀都游學(xué)于蘇軾門下，合 稱為“蘇門四學(xué)士”。生前與蘇軾齊名，世稱“蘇黃”。主要作品：清平樂鵬鴿天菩薩蠻等。詩(shī)詞理解：清平樂宋黃庭堅(jiān) 春歸/何處？寂寞/無(wú)/行路。若有/人知/春/去處，喚取/歸來(lái)/同住。春無(wú)/蹤跡

2、/誰(shuí)知？除非/問(wèn)取/黃鵬。百哦/無(wú)人/能解，因風(fēng)/飛過(guò)/薔薇。注釋：(1)寂寞：清靜，寂靜。(2)無(wú)行路：沒有留下春去的行蹤。行路，指春天來(lái)去的蹤跡。(3)喚?。簱Q來(lái)。(4)誰(shuí)知：有誰(shuí)知道春的蹤跡。(5)問(wèn)?。汉魡荆儐?wèn)。取，語(yǔ)助詞。(6)黃鵬(l i ):黃鵬：又叫黃鶯、黃鳥。身體黃色自眼部至頭后部黑色，嘴 淡紅色，啼聲非常悅耳，食森林中的害蟲。益鳥。(6)百哦：形容黃鵬宛轉(zhuǎn)的鳴聲。哦，鳥婉轉(zhuǎn)地鳴叫。(7)解：懂得，理解。(8)因風(fēng)：借著風(fēng)勢(shì)。因：憑借。(9)薔薇(qi mg w d):花木名。品類甚多，花色不一，有單瓣重瓣，開時(shí) 連春接夏，有芳香，果實(shí)入藥。譯文：春天回到了哪里？沒有留下春

3、去的行蹤，感到寂寞。如果有人知道春天的消息， 請(qǐng)喚春天回來(lái)與其住在一起。誰(shuí)也不知道春天的蹤跡，要想知道，只有問(wèn)一問(wèn)黃 鵬。那黃鵬千百遍地婉轉(zhuǎn)地鳴叫，沒有人能懂它的意思，黃鵬借著風(fēng)勢(shì)飛過(guò)了盛 開的薔薇。主題：清平樂 ？春歸何處這首詞描寫了詞人因春天的消逝而感到寂寞，希望有人知 道春天的去處，喚春天回來(lái)，與其同住。表現(xiàn)出詞人對(duì)春天逝去的惋惜，對(duì)美好 春光的珍惜與熱愛，對(duì)美好事物的執(zhí)著和追求。賞析：這是一首惜春詞，上闋寫春在不知不覺中過(guò)去，下闋寫春之無(wú)蹤影可尋。詞人用 筆委婉曲折，層層加深惜春之情，直至最后，仍不一語(yǔ)道破。結(jié)語(yǔ)輕柔，余音裊裊，言雖盡而意未窮。詞人用了擬 人的手法，構(gòu)思巧妙，設(shè)想新奇，

4、創(chuàng)造出優(yōu)美的意境。圖文解讀10清平樂部編RJ 六年級(jí)下冊(cè)清平樂黃庭堅(jiān)(1。451105).字魯直，號(hào) 山谷道人，又號(hào)浩翁，洪州分寧(今江 西修水)人。所選是一首悼春詞。詞人 少年得意，中進(jìn)士，任校書郎。后因 新黨重新執(zhí)政，作者政見偏于保守，晚年屢遭貶謫，死于西南荒僻的貶所。這首詞寫于被貶之時(shí)，詞人借傷春悼春來(lái)抒寫暮年無(wú)為的感慨?；兆诔鐚幎?1103),黨禍已起，蔡京立元祐黨人稗，黃庭堅(jiān) 被除名，編管宜州。有詩(shī)題為十二月十九日夜中發(fā)鄂諸，親舊攜酒 追送，聊為短句，這“十二月”是崇寧二年(1103)十二月，黃庭 堅(jiān)至崇寧童年二月才過(guò)洞庭，五、六月間方抵達(dá)廣西宜州貶所。此詞 的內(nèi)容是“惜春”，而實(shí)

5、際是影射時(shí)局。此送春詞作于貶宜州的翌年, 即崇寧四年(1105) e同年九月黃庭堅(jiān)便凌然長(zhǎng)逝于宜州貶所。D隨菊展劭,喚取/歸來(lái)/同住。清平樂宋黃庭堅(jiān)春歸/何處?寂寞/無(wú)/行路。若有/人春無(wú)/o百噤/無(wú)人/能解，因風(fēng)/飛過(guò)/薔薇。、，：一 I回到了哪里？尋不見它的蹤跡 悶寂寞。如果有人知道春天的消 ,定要幫我呼喚它回來(lái)與我同住.誰(shuí)也不知道春天的蹤跡，只好去問(wèn)一問(wèn)黃鷗.然而黃鷗的婉轉(zhuǎn)鳴聲，誰(shuí)又 能懂呢？ 一陣風(fēng)起它便隨風(fēng)飛過(guò)了盛開 的普藏. Q£清平樂沒有留下春去的行蹤.叫來(lái)，喊來(lái)。春歸何處？寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。互換，詢問(wèn)。鳥婉轉(zhuǎn)地鳴叫。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃褶。

6、百嘮無(wú)人能解.因風(fēng)飛過(guò)薔薇。有誰(shuí)知道春的蹤跡。懂得，理解Q借著風(fēng)勢(shì)。因，憑借。春歸何處？寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。思考：“若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住?！边\(yùn)用怎樣的手法,表達(dá)了什么感情？句析:作者把春天擬人化，賦予春天以生命。表達(dá)此人強(qiáng)烈的留春之意，希里春天能夠一直陪伴自己，以解人生之仇。因此干呼萬(wàn)喚地呼喚春天"歸來(lái)”與詞人“同往”。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鵲。百喈無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。句析：向黃鵬詢問(wèn)，但鳥語(yǔ)更難懂，且隨風(fēng)而去,一個(gè)直話般的聯(lián)想，卻有問(wèn)無(wú)答.暗示傷春的永無(wú)慰藉，表現(xiàn)出傷春是人類永恒的煩惱。/L思考：詞人的思想感情變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)變化？春歸無(wú)行路（寂寞傷春）一若有人知（假設(shè)希望）一春無(wú)蹤跡（更加夫望）一問(wèn)取黃鵬（最后希望）一無(wú)人能解（徹底絕望）。覓春思春傷春之情層層深化。*春天回到何處?留下一派清靜找不到它回去的道路e若是有人知 道春天歸去之處，叫它仍舊回來(lái)與我同住.可是春天去得無(wú)影無(wú)蹤，什么人會(huì)知曉?除非你問(wèn)一問(wèn)黃鵡。它 的叫聲十分婉轉(zhuǎn)，但無(wú)人能夠理解，一陣風(fēng)起，黃便隨風(fēng)飛過(guò)了，庭開的薔薇。潭為詩(shī)意：此詞為表現(xiàn)惜春、戀春情懷的佳作。全詞的構(gòu)思十分精妙:作者不知 春歸何處,一心要向別人請(qǐng)教;無(wú)人能知時(shí)又向鳥兒請(qǐng)教。問(wèn)人人無(wú)語(yǔ), 問(wèn)鳥鳥百噤，似乎大有希望,然而詞人自己又無(wú)法理解.這比有問(wèn)無(wú)答更可嘆。最后,鳥