部編版二年級下冊語文第七單元作業(yè)

1、19大象的耳朵第一課時、拼一拼，連一連。t mg da y i w u sh u g n ch gd dcot u zi聾 咦 豎 竿、看拼音、寫漢字。sh n fsg m n m n y 1_ii,i-4-g n b 由 tdu t engn qu n zu i h Ou三、多音字組詞(sh 由)扇 (shm) 四、照樣子寫出生字的音序、部首，并各組一個詞語例：慢（M ）（?。緩慢_兔（）（）遇（）（）跟（）（）安（）（）最（）（）痛（）（）五、照樣子，寫句子。例：大象有一對大耳朵，像扇子似的。 大象有一對大耳朵，像扇子似的聾拉著。1 .彎彎的月亮，像一條小船。2 .天上的朵朵白云像羊群似

2、的第二課時-、讀拼音，把同音字填到括號里。（1）y u （）到寶（）（）見（2）g（）據(jù)樹（）（）本二、課文學得怎么樣，把空填上才算棒！（1）小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么 下來了"大象說:（2）后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是 著的呢” 、,還有,見到了大象，都要說他的耳朵。 大象也不安起來，他 地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有啦我得讓我的耳朵豎起來?！保?） “人家是人家，我是我。”這句話的意思是（）A.別人說的話都是錯的，我們要相信自己的所見，不要聽別人的話。B.我們每個人都是世界上獨一無二的， 都有自己的特點和優(yōu)勢，要相信自己。 三、

3、閱讀大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有 毛病啦我得讓我的耳朵豎起來?！痹趺床拍茏尪湄Q起來呢每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來?？墒?，大象的耳朵孔里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在他的耳朵孔里跳舞，吵 得大象又頭痛，又心煩。1 .讀選文，寫出下列詞語的反義詞。豎一一（）站一一（）進去一一（）2,用“一一”畫出選文中承上啟下的過渡句。3.大象的耳朵豎起來行嗎為什么20 蜘蛛開店第一課時、拼一拼，連一連。gu bi n di m dm j i mo zh do店 蹲 寂 寞 罩 編 顧、查字典生字首序以日部首生字首序以日部首店圍止商四、巧填量詞0一（）

4、蜘蛛一（）商店一（）木屋一（）招牌一（）娛蚣一（）圍巾五、比一比，再組詞。決（)織（)圍（)塊（)積（)園（)六.開店經(jīng)過1 .按順序排一排蜘蛛店名。（）襪子編織店（）圍巾編織店（）口罩編織店2 .連一連。賣口罩長頸鹿實襪子河馬賣圍巾娛蚣第二課時、給加點字的正確讀音涂色 寂莫 （m u m o） 匆忙（cmg w u） 編寫（pi n bi m） 、讀拼音寫詞語。娛蚣（yd w u） 長頸鹿（j mg j in） 口罩（zh（o z （O）jud d ingshmg di n1蜘蛛 （ ）開一家（w n）織 （）了。zhmg y u w a j2蜘蛛 （ ）把 （xmg q i3蜘蛛足足忙了一

5、個（） 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文是一個故事，講的是一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上，等著小飛蟲好無聊呀，于是就開店后發(fā)生的一系列事情。他為河馬編織完 后改為編織，為長頸鹿編織完 后又改為編織，最后來的一位顧客是，蜘蛛嚇得跑回網(wǎng)上。四、延伸閱讀堅持不懈（xi a的小蝸牛蝸牛家庭一直被認為是動物界最無能、最慢的家庭，可有一只小蝸牛卻不 這么認為，一心要為蝸牛家庭爭一口氣。他想：如果我能爬上一座高山不就可以證明了嗎所以他來到了家門口的一 座大山下。開始爬了，他信心滿滿，剛開始，他輕松地跨著大步子，往前爬。這時，一只小鳥飛過這里看見了他，對他說： “你瘋了嗎一只蝸牛竟想爬上一座大山，沒見過！你不應(yīng)該爬山，應(yīng)

6、該上醫(yī)院才對！要不我送你去”蝸牛已經(jīng)被他給激怒了，大喊：“去你的！”蝸牛又繼續(xù)向上爬。這時蝸牛的體力也基本耗盡了，可他才爬到了半山腰。他使勁地爬呀爬，爬了兩天兩夜，他終于爬上了峰頂。小蝸牛站在峰頂，興奮極了，對著山下大喊：“我成功了!小蝸牛高興極了，他終于通過自己的努力證明了蝸牛家族不是無能的1 .短文第 自然段寫了蝸牛爬山的過程。2 .根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯。（1）蝸牛在別人眼里是最無能、最慢的動物。（）（2）小鳥不相信蝸牛能爬上大山。（）（3）蝸牛剛開始爬山時很害怕，因為他體力快用完了。（）蝸牛爬山時從未害怕過，一直信心十足，最后成功了。（）3 .用一句話夸夸蝸牛：21青蛀賣泥塘第一課時、把

7、下列漢字的音節(jié)補充完整。泳牌 坑 挺、看拼音，寫詞語。茵 灌 舒q ing w a ch u md bn ji a d o l iqu n shu i（在正確的讀音括號里打）三、我是聰明小裁判。r g ()吆(y ()四.將加點字和正確的讀音連一連。d go d coycn ()用g ()ing ying倒水倒映推倒倒下應(yīng)用應(yīng)該回應(yīng)應(yīng)當五.給句子加上標點符號。(1)于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子上面寫著賣泥塘三個字(2)老牛不想買泥塘走了(3)多好的地方有樹有花有草有水塘(4)這么好的地方自己住挺好的為什么要賣掉呢第二課時、好朋友，連一連。蓋 采集 賣 引 栽 種 修路 花 樹 房子草籽泥塘水、

8、課內(nèi)閱讀1.泥塘的變化樹水花路草(1)老牛說泥塘缺點兒。(2)野鴨說泥塘缺點兒 o(3)小鳥說泥塘缺點兒 。(4)蝴蝶說泥塘缺點兒 。(5)小兔說泥塘缺條 2 .青蛙聽了小動物的話后，做了很多事，在括號里填上動詞() 樹 ()花 ()路() 房子() 草籽() 水3 .老牛不想買泥塘，走了。青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播 撒在泥塘周圍的地上。到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。( 1) 仿寫詞語。綠茵茵： ( 2) 用“”畫出描寫青蛙心理活動的句子。( 3) 想一想，老牛為什么不想買泥塘三、 延伸閱讀愛勞動的小猴一只小猴在自己的家門口種了一棵桃樹，希望在夏

9、天能吃上甜甜的桃子。桃樹一天天長大了。有一天，桃樹被風吹得東倒西歪。桃樹痛苦地說： “小猴，快幫幫我，我要被大風吹倒啦！ ”小猴聽見了，連忙給桃樹做了個支撐架。桃樹終于在風中站穩(wěn)了，感激地對小猴說： “謝謝你，小猴！ ”過了一段時間，桃樹身上長了蚜蟲，小猴又立即把樹上的蚜蟲捉了個一干二凈。經(jīng)過漫長的等待，盛夏來臨了，桃樹上長出了鮮美的桃子，小猴吃了個夠，覺得快樂極了。1短文第 自然段寫了小猴的勤勞。2在括號里填上恰當?shù)脑~語。() 的桃子() 的桃子一干 () 東()西()3 當 桃 樹身 上 長了蚜 蟲 后 ， 他會 怎 樣告訴 小 猴 呢 桃樹 地 說 ：， ， 4夏天小猴能吃到桃子，你覺得

10、是什么原因呢22小毛蟲第一課時、讀詞語，注意加點字的讀音。仿佛(fg ft)盡心竭力（jin ji絨毛(r mg y m )紡織(f山g f盡管(j n jin)I、看拼音，寫詞語ch ou si f山g zh i z n y mg b u m n bin zh i三、照樣子寫句子。1 .小毛蟲既不會唱，也不會跑，更不會飛弟弟既不會, 也不會, 更不會<2 .盡管如此，小毛蟲并不悲觀失望，也不羨慕任何人, 盡管,小明3 .你要耐心等待，以后會明白的。你要耐心等待，0四、補充下面的詞語。笨（）笨（）（）然而（）與（）隔（）（）（）斑斕盡（）竭（）九（）二（）之力五、課文學得怎么樣，能完成才

11、算棒！1 .小毛蟲成長過程的變化。（1）變化前的小毛蟲：判斷當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世A.這句話一方面說明小毛蟲行動遲緩，另一方面也說明小毛蟲生活的范圍狹小。（）B.這句話告訴我們，世界就是這樣單調(diào)，小毛蟲從一片葉子爬到另一片葉子上，也就是周游了世界。（）2 .完成蛻（tu i）變的兩種變化 1） .小毛蟲的身體變化過程：填序號裹進繭屋 小毛蟲 變成蝴蝶或飛蛾開始 了后來最后 2） 2) 小毛蟲的心情變化過程：根據(jù)課文內(nèi)容連線觀察周圍愉快編織繭屋可憐破繭成蝶并不悲觀失望，也不羨慕任何人第二課時、我把課文學最棒！1每個人都有自己該做的事情。(1) 填空：小

12、毛蟲這時該做的事情是學會 ，為自己編織一間牢固的(2) 認識蛻變，判斷正誤。A.這說明小毛蟲有勇氣和執(zhí)著的信念，盡到了自己的責任。 ()B.這說明小毛蟲感到自卑，躲進繭屋不想出來。()2萬事萬物都有自己的規(guī)律！判斷正誤。(1) 小毛蟲認為不必盡心竭力地工作，輝煌的生命歷程自然會到來，只需等待就行。 ()(2) 小毛蟲堅信認識規(guī)律，做好工作，就能看得到生命的精彩。 ()3小毛蟲與生機勃勃的昆蟲世界中的小伙伴對比。(1) 選昆蟲填空，每種昆蟲只填一次：蜜蜂 蟋(x i)蟀(shu 螞蟻 螞蚱(zh a)大大小小的昆蟲中， () 會唱， () 會跳， () 會跑， ()會飛。(2) 根據(jù)課文內(nèi)容填詞

13、：小毛蟲 () 不會唱， () 不會跑， ()不會飛，它 () 會爬。(3) 理解選擇： ()A.這說明小毛蟲不愿學習。B.這說明小毛蟲本領(lǐng)不高，顯得笨拙。二、課內(nèi)閱讀時辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。它飛啊飛，漸漸地消失在藍色的霧靄之中。1照樣子，寫詞語。例：色彩斑斕( 表示色彩豐富的詞語) ： 2在括號里填上合適的修飾詞。() 的小毛蟲 () 地發(fā)現(xiàn)() 的翅膀() 地舞動3畫線句子運用 修辭方法，把比作 。4小毛蟲掙脫出來

14、后發(fā)現(xiàn)了什么它變成了什么三延伸閱讀春天來了，暖和的陽光灑(s j遍大地。花園里美麗的花兒盛開著，它們露出 笑臉，好像在歡迎春天。樹枝上有一條毛毛蟲，靜靜地趴(p )著，它的樣子很難看，小鳥、小蜜蜂都 不愿意和它做朋友。過了幾天，毛毛蟲的身體起了變化，它不吃也不動，好像睡著了，漸漸地，它的身上披了一件薄(bS)薄的衣裳。后來，它睡醒了，脫下了那件薄衣裳，飛了 出來。啊，毛毛蟲變成了一只又美麗又可愛的蝴蝶，它快樂地在花間飛舞著。1短文共有個自然段。2小鳥和小蜜蜂為什么不喜歡毛毛蟲請用“”畫出來。3短文中“薄薄的衣裳”指的是課文中的“ ” 。4根據(jù)課文，我們知道，這“薄薄的衣裳”是毛毛蟲自己織成的，

15、它告訴我們一個道理： 。_語文園地七第一課時、把不正確的讀音劃掉。仿佛(f u f 0掙脫(zh2g z也g)蹲下（z n dm） 魚竿（gm g m）木牌（bi p 規(guī)律（null）二、查字典。生字首序以日部首意思摸讀揭三、多音字組詞W 4 （）1a （）為/'w （）lu' o （）四、選詞填空填空。（填序號）（1）搖搖擺擺（2）嘰嘰喳喳 （3）清清楚楚sco ()s do ()(4)整整齊齊(5)大大方方1 .幾個同學站在四周，（）地指手畫腳2 .教室里的桌椅擺放得（）03.一個紅氣球（）地飄上天空。4 .豆豆（）地走上臺給大家表演節(jié)目5 .他把這件事說得（）五、仿照例句

16、，把句子寫具體。例：小猴子吃起葡萄來。小猴子（大口大口地）吃起葡萄來。1 .青蛙把竹子接起來。青蛙把竹子（）接起來2 .小白兔跑回家去。小白兔（）跑回家去。第二課時一、結(jié)合本單元課文知識填空。1. 多好 的地方 ！ 有， 有， 有， 有。 你可 以看蝴蝶， 聽 小鳥 。 你 可以 在 水 里 ， 躺 在 草 地 上2. 蜘蛛賣口罩難，因為 。蜘蛛賣圍巾難，因為。蜘蛛賣襪子難，因為 。3. 可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有飛進去，還在里面跳舞，吵得他又 ，又 。大象耳朵的作用是。二、閱讀短文, 完成練習。( 一 ) 課內(nèi)閱讀。A.你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。B.大象啊，你的耳朵怎

17、么是聾拉著的呢C.我得讓我的耳朵豎起來。1 A 是 () 說的，從中可以看出他的耳朵是() 著的。2 B 是 () 說的，從中可以看出大象的耳朵是() 著的。3小鹿見到了大象的耳朵也會說：4. C是說的。從這句話可以體會出大象覺得自己的耳朵真病了。(二)課外閱讀。我家的寫字臺上擺著一只瓷象，它是我最喜歡的玩具。它全身淡黃色，還夾著一條條白色的條紋。長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。腦袋兩側(cè)有兩只大扇子一樣的耳朵，微微掀起，像是在一張一合地扇動。四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。小象屁股后面那條又小又細的尾巴，從正面看根本發(fā)現(xiàn)不了。我望著這可愛的小瓷象，好像來到了