三年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（不進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】：三年級(jí)下冊(cè)教材P46例1及相關(guān)練習(xí)。【教材分析】：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，主要解決乘的順序和第二部分積的書(shū)寫(xiě)位置問(wèn)題， 使學(xué)生掌握基本的乘法筆算方法。它是在學(xué)習(xí)了筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn) 行教學(xué)的，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是不進(jìn)位的，主要突出乘的順序及部分積的書(shū)寫(xiě)位置， 幫助學(xué)生理解筆算的算理。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生掌 握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法， 不僅可以解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，而且還為學(xué)習(xí) 四則混合運(yùn)算打下基礎(chǔ)。因此在計(jì)算中具有相當(dāng)重要的地位?！緦W(xué)情分析】：對(duì)于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于他們的年齡特征和心理特點(diǎn)，他們的形象思 維

2、仍占主要地位，因此學(xué)習(xí)素材的選取與呈現(xiàn)以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排要注重?cái)?shù)學(xué)在 學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，以及尊重知識(shí)的邏輯基礎(chǔ)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)， 讓他 們?cè)诤献鹘涣髦?，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化，在合作交流的過(guò)程中解決筆算過(guò) 程中遇到的新問(wèn)題，探討計(jì)算的方法。學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的關(guān)鍵 是：理解算理，理解用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)是得多少個(gè)“十”,乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對(duì)齊。掌握乘的計(jì)算過(guò)程?！菊n時(shí)安排】：本課用一課時(shí)完成教學(xué)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1.使學(xué)生在筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)和口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上，初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法。2、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題理解兩

3、位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理。3、能正確地進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的分析，歸納能力。4、在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、學(xué)生在自主探究解決問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，獲得成功的體驗(yàn)。 培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和多策略解決問(wèn)題的能力。教教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法，能正確筆算。教學(xué)難點(diǎn)：探究筆算乘法的算法，理解算理?！窘谭ㄅc學(xué)法】 ：教法：?jiǎn)栴}情境與引導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)法 : 自主探索與合作學(xué)習(xí)結(jié)合。【教具準(zhǔn)備】：多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】：一、學(xué)前準(zhǔn)備1、口算。52X10 43 X30 12 X40 31 X 20 17 X202、筆算并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。4

4、1X7二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第46 頁(yè)例 1.出示圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這幅圖所展示的情景是什么。（1）（王老師去書(shū)店買(mǎi)書(shū)， 買(mǎi)了 12套， 每套書(shū)有 14本， 她在想一共買(mǎi)了多少本）（ 2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這道題如何列式。引導(dǎo)學(xué)生去想這是一道什么樣的乘法算式。 （兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式）你能不能運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)， 來(lái)探究今天擺在我們面前的這個(gè)問(wèn)題呢？組織學(xué)生用充足的時(shí)間進(jìn)行討論， 把討論的結(jié)果記錄在練習(xí)本上， 然后各組選代表說(shuō)出本組的想法，展示各組不同的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。例：14X 10=140 （本）14X2=28（本）140+28=168 （本）或 14X 12=168 （本）（1）有些學(xué)

5、生會(huì)想到把12看成10和2的和，先用14X10,再用14X2,然后把兩次乘得的結(jié)果相加，（ 2）有些學(xué)生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算， 但學(xué)生們?cè)趯?xiě)豎式時(shí)不一定能寫(xiě)對(duì)， 或其中的道理也不是很清楚， 所以教師要在這里重點(diǎn)指導(dǎo)。3） 先讓學(xué)生說(shuō)他是如何寫(xiě)的， 在這過(guò)程中針對(duì)學(xué)生說(shuō)得不對(duì)或不清楚的地方，教師要加以指導(dǎo)，也可以讓寫(xiě)得對(duì)的組給同學(xué)講一講。（ 4）教師在指導(dǎo)分析過(guò)程中，要把每步板書(shū)詳細(xì)列出。2 、教師歸納總結(jié)，板書(shū)強(qiáng)調(diào)每步難點(diǎn)。在總結(jié)過(guò)程中提問(wèn)：（ 1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法，一種是筆算方法，你認(rèn)為哪種方法好？（2） 筆算中乘了幾層，為什么？乘得的結(jié)

6、果怎么樣？（3） 十位上的 1 和 14 乘完后，“ 4”為什么和十位對(duì)齊？教師總結(jié)完后出示課題，說(shuō)明我們今天主要學(xué)習(xí)的是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，而且是不進(jìn)位的。三、鞏固練習(xí)：1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)完成“做一做” 。（ 1）讓學(xué)生先獨(dú)立完成這4 道題，選 4 個(gè)學(xué)生板演。完成后由在黑板上做題的學(xué)生說(shuō)出計(jì)算過(guò)程， 全班學(xué)生傾聽(tīng)， 互相彌補(bǔ)不足， 教師要把關(guān)鍵的第二層積用彩色筆描出，引起學(xué)生們的注意。（ 2）讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成教材第47 頁(yè)練習(xí)十第2 題的 4 道豎式計(jì)算題，集體訂正。3、筆算下列各題。2 11 22 42 2X 1 3 X14 X12 X334、列豎式計(jì)算。33X33= 12 X12= 11 X26= 41 X21 =5、飯店買(mǎi)來(lái)21 袋茶葉，每袋23 元，買(mǎi)這些茶葉共用去多少元？6、每個(gè)教室需要11 米白紗布做窗簾， 17 個(gè)教室共需白紗布多少米？四、總結(jié)提升。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì) :兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（不進(jìn)位）1412=168方法方法12=3X412=11+214X4=5614X10=14056X3=16814