三年級下冊綜合實踐生活中的禮儀教案

1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我生活中的禮儀綜合實踐活動方案一、教學目標：1、通過對生活禮儀的調(diào)查活動，引導學生感受到人際交往的重要性， 了解生活禮儀包括的內(nèi)容，初步形成關(guān)注生活禮儀的意識。2、通過找差距、學禮儀，引導學生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并積極改進，學習與人交往的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活禮儀習慣。3、通過爭當禮儀小使者活動，引導學生從自我做起，遵守并積極宣傳 生活禮儀，提高學生關(guān)注社會生活問題的意識。4、培養(yǎng)學生收集處理信息的能力。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、自主探究的能 力。二、教學重難點：重點：通過找差距、學禮儀，引導學生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并積極改進, 學習與人交往的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活禮儀習慣，培養(yǎng)

2、學生發(fā)現(xiàn)問題、自主 探究的能力。難點：通過找差距、學禮儀，引導學生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并積極改進, 學習與人交往的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活禮儀習慣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、自主 探究的能力。三、教學策略建議教法建議：教師演示和學生練習相結(jié)合，充分尊重學生。學法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。四、教學課時：2課時五、教學過程第1課時/ （一）創(chuàng)設情境，導入新課中國自古以來以禮儀之邦聞名于世。 禮儀是一個人文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，良好的禮儀可以增進人與人之間的友誼。讓我們一起探究、學習生活中的禮儀，做一個舉止得體的好少年。/（二）學習與探究1.問題與思考我的問題學生自由提問：生活中的禮儀有哪些？人們是怎

3、樣遵守禮儀規(guī)范的？怎樣讓身邊的人都來遵守禮儀規(guī)范？2 A方案與設計研究的問題活動時間及地點活動步驟及方法預期活動成果 J，生活中有哪些禮儀生活中有哪些禮儀生活中有哪些禮儀關(guān)于游戲，我們有許多想了解的問題。讓我們選擇感興趣的問題，分小組共同制定一個研究方案。教師引導，各小組設計研究方案。教師總結(jié)。同學們很認真的設計了活動方案，' 為我們的活動指明了方向（三）實踐與體驗生活禮儀小調(diào)查/導入語：生活中，在不同的場合、處理不同的事情，都應該講究相應的禮儀，這樣才能保持良好的人際關(guān)系，提高生活的品質(zhì)。那么，生活禮儀包括哪些呢?讓我們一起來做個調(diào)查。生活禮儀調(diào)查記錄表類別內(nèi)容家庭禮儀社會禮儀就餐禮

4、儀待客禮儀怎樣調(diào)查呢？可以上網(wǎng)、查閱圖書，也可以采訪老師和家長。匯總、整理調(diào)查結(jié)果，在班內(nèi)舉辦“生活禮儀交流會”（四）總結(jié)第2課時（一）創(chuàng)設情境，導入新課禮儀是一個人立足社會的基本條件。只有尊重別人才能贏得別人的尊 重。通過調(diào)查，我們了解了一些生活中的禮儀。這些禮儀你做到了哪些？怎 樣才能做得更好？（二）學習與探究找差距對照生活中禮儀的要求，結(jié)合自己的表現(xiàn)，說說自己還有哪些差距。吃飯時，我只想著自己而忘了長輩。當父母下班回家時，我沒有及時問候父母。（三）實踐與體驗1 .學禮儀針對自己存在的禮儀方面的問題，制定具體的目標和行動計劃，讓自己 成為一名遵守禮儀的好少年。我的行動計劃/目標： /自我要求：/計劃人：/ 年 月日2 .爭當禮儀小使者禮儀貴在實踐。讓我們一起行動起來，通過多種方式向身邊的人宣傳禮 儀，號召大家自覺遵守禮儀。比如：宣傳禮儀知識，舉行禮儀知識交流會， 在宣傳欄里張貼禮儀知識手抄報，發(fā)放踐行禮儀倡議書等。（四）總結(jié)交流，評價作品。通過開展以“生活禮儀”為主題的實踐活動，大家一定有許多收獲，讓 我們一起來分享吧！/我的