一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試卷(B)冀教版

1、期末測(cè)試卷（B）3、2一、填一填。（17分）我比91、猜猜我是幾？:我的十位：和個(gè)位上都是1,我：2個(gè)十組成的,：大比13小，我可是（)o:我是（能是（）2、7個(gè)一和1個(gè)十合起來(lái)是3、照樣子，填一填。），讀作（）；把這個(gè)數(shù)再添上（）就是20 了。比已少（）個(gè)5、的L的明； n 1 ）的f向眄 ； 、的4通2）: C 、的6辿2土至少再加上（）個(gè)口就能拼成一個(gè)正方體。二、選一選。（把正確的答案圈起來(lái)）（6分）1、從右邊起，第一位是（百位十位）個(gè)位不能確定2、2卜面哪一項(xiàng)表示的數(shù)最大？個(gè)十 2 個(gè)一 1個(gè)十和9個(gè)一 1 個(gè)十0個(gè)一OO0000剩下的o可以用哪個(gè)算式表示?3+55-38-38+34、

2、一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，和19相鄰的兩個(gè)數(shù)分別是（）。17 和 1818 和 2019 和 2016 和 185、搭成一個(gè)較大的正方體，至少需要用（）。4 個(gè) 8 個(gè) 2 個(gè) 16 個(gè)8小明和小麗中間有幾人？5678三、畫一畫。（8分）1、在少的后面畫。（2分）電。0?？冢?）把左邊的3只小動(dòng)物涂上相同的顏色。（2）把從右邊數(shù)第3只小動(dòng)物圈起來(lái)并涂上黃色。（3） 一共有（）只小動(dòng)物。四、做一做。（7分）1、請(qǐng)把每個(gè)框中較大的數(shù)圈起來(lái)。2、誰(shuí)容易滾動(dòng)，把它們?nèi)ζ饋?lái)。五、算1、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。（7分）15-3=10-6=4+7=5+9=3+8+5=7+5=4+9=5-5=14-4=18-6+5=8+2=5

3、+6=13+2+3=7+6+3=2、填數(shù)。（4分）13/3、在括號(hào)里填上合適的數(shù)。（4分）（）+7=1517-）=10-10=2 5+=114、在O里填上“ +”或“ -”。（6分）11858 79164=2014 4=1014 106 55、從6、7、8、15四個(gè)數(shù)中選出三個(gè)數(shù)，列出兩道加法算式，兩道減法算式。（8分）六、我會(huì)做。（6分）長(zhǎng)方體有（正方體有（柱有（球有（）個(gè),）個(gè), ）個(gè).）個(gè)。七、看圖列算式。（6分）。（朵）八、解決問(wèn)題。（21分，其中第14題各4分，第5題5分）?？?匚|（支）足球的左邊有（）名同學(xué)，右邊有（）名同學(xué)，一共有多少名同學(xué)在踢球? Od = ZI（名）2、我送

4、給你6張那你原來(lái)空y貼畫后，還軻12張/有幾張貼通呢？X O 口=（張）?？诙诎眩?、小合唱隊(duì)有男生7人，女生9人中走了 10人，還有幾人沒(méi) 走？?？??？诳冢ㄈ耍?、請(qǐng)你看圖提出一個(gè)問(wèn)題并解答。期末測(cè)試卷（B）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)試題共八個(gè)大題。本套試題較A卷，更好地體現(xiàn)了冀教版新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念和目標(biāo)體系。本套試題具有以下特點(diǎn)：1 .內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)寬闊。本試卷是以標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)整套教材的知識(shí)、能力和情 感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在注重考查學(xué)生的 基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí)，適當(dāng)考查了教學(xué)過(guò)程，能較好地反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué) 知識(shí)的掌握情況。從卷面看分這

5、樣幾部分：20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)及計(jì)算、填空、圖形的拼組、找規(guī)律、解決問(wèn)題等。2 .注重應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。解決問(wèn)題在數(shù)學(xué)中有重要作用，它既是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的過(guò)程，又是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用 意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑。比如給圖形找規(guī)律接著畫下去，從實(shí)物圖中解決問(wèn)題， 在踢足球、送貼畫、拿傘等中來(lái)解決問(wèn)題。這些活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性又有趣味性，有利于 學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理，感受了數(shù)學(xué)的思想方法，受到數(shù)學(xué)思維的 訓(xùn)練，同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。3 .注重動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)必須讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作，組織引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證的過(guò)程。本卷精心選材，考

6、查了教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的實(shí)際能力。如：照樣子，填一填；數(shù)小幾何體。老師在新課程理念下組織實(shí)施課堂教學(xué)，重視了學(xué)生的動(dòng)手操作，讓學(xué)生經(jīng)歷了探究的過(guò)程。4 .注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。每一道題的題目都是對(duì)學(xué)生的溫馨提示：仔細(xì)讀題把空填完整、耐心計(jì)算、認(rèn)真思考、 按要求做題、分析思考解決生活問(wèn)題等。本套試題整體較好地體現(xiàn)了層次性。數(shù)學(xué)試題設(shè)計(jì)富有趣味性，激勵(lì)學(xué)生用自己的智慧去解決問(wèn)題，體現(xiàn)了濃濃的人文關(guān)懷，取材比較貼近生活，評(píng)估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力，從 學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值與樂(lè)趣。講評(píng)稿1. 11 20比9大比13小的數(shù)有10、1

7、1、12 （只要是其中任意一個(gè)均正確）2. 17 十七 3.3. 由圖可知，本題考查的是數(shù)的分解。5 114. 2 25. Aj L）Q O6. 5 5 2二. 1.百位十位任修）不能確定2.把選項(xiàng)中各數(shù)先寫出來(lái)，再選擇。2個(gè)十 2 41個(gè)十和9 1個(gè)十0 4202191Q3,從8個(gè)。中去掉3個(gè)，求還剩圓形數(shù)量“ 8-3.3+55-3O） 8+3也17和18亙位19和2016和185. 4個(gè)（1至）2個(gè) 16個(gè)6,小麗排第3,小明排第10,他們中間有排第4、第5、第6、第九 第8、第。的人？共6人小5（6）782.（1）把左邊的3只小動(dòng)物涂上相同的顏色7（2）把從右邊數(shù)第3只小動(dòng)物圈起來(lái)并涂上

8、黃色（3）一共有（n ）只小動(dòng)物2,容易滾動(dòng)的立體圖形：圓柱和球。五.1. 12 4 11 14 16 12 13 0 10 17 10 11 18 162 . 5 14答案不唯一（只要寫出 8的任一分解式均正確）1 7 103 . 8 7 12 64 .- - + - - +（-）5 .選擇 7、8、15 三個(gè)數(shù)。7+8=15 8+7=15 15-7=8 15-8=7六.1.長(zhǎng)方體有3個(gè)正方體有2個(gè) 圓柱有3個(gè) 球有4個(gè)2.通過(guò)一一對(duì)應(yīng)數(shù)一數(shù)或計(jì)算得出：3 3七.1.求一共有幾朵花。選擇加法列式解答：8+5=13 （朵）或5+8=13 （朵）2.粉筆總支數(shù)-右邊粉筆支數(shù)=左邊粉筆盒中粉筆支數(shù)。16-5=11 （支）八.1.足球的左邊有7名同學(xué)，右邊有5名同學(xué)，求一共有多少名同學(xué)在踢球。選擇加法列式解答。7+5=12 （名）或5+7=12 （名）2 .送出貼畫張數(shù)+還剩貼畫張數(shù)=原來(lái)的貼畫張數(shù)。6+12=18 （張）或 12+6=18 （張）3 .有10把傘，8人，每人一把傘，求