另一片阡陌上收割夢想

1、另一片阡陌上收割夢想閱讀習慣的培養(yǎng)，不是一朝一夕可以解決，但對我說，卻在只爭朝夕地努力。書，人們不看，就難以發(fā)揮其應(yīng)有的作用；農(nóng)民，閱讀習慣的培養(yǎng)絕不是一蹴而就；引導農(nóng)民愛書讀書，成了書屋最先發(fā)揮的作用；然后才會出現(xiàn)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的文化自覺。農(nóng)家書屋不僅僅是個單純的縮微圖書館，還應(yīng)是一片陣地，書只是其中一個工具，需要有更多掌握工具的人，領(lǐng)著農(nóng)民一起使用。社區(qū)每年從有限的工作經(jīng)費中拿出2000元作為書屋購書等經(jīng)費。在書屋整理上分門別類，設(shè)實用科技、政策法律、文化藝術(shù)、醫(yī)療衛(wèi)生等六大類，按種類上架，并逐類逐本進行了編號；在書屋管理措施上標準借閱流程，制定圖書登記、借閱、借出、閱

2、覽室管理等制度，實行標準化管理?，F(xiàn)在一般都開設(shè)了圖書館、文化信息資源共享、黨員遠程教育、新型農(nóng)民科技培訓項目，這些項目的資源優(yōu)勢顯著，可否把農(nóng)家書屋放在新農(nóng)村建設(shè)的整體工作中推動，讓項目間產(chǎn)生互動，發(fā)揮多元效應(yīng)。在書屋功能上，不斷創(chuàng)新，挖掘書屋的“四大功能”：一是科學配置圖書，發(fā)揮學習場所的功能;二是傳遞市場信息，發(fā)揮信息窗口功能;三是開展宣講活動，發(fā)揮基層陣地功能;四是開展培訓教育，發(fā)揮培訓基地功能。為了解決外出務(wù)工村民家中子女無人看管的后顧之憂，社區(qū)居委會結(jié)合“宜都市志.能激發(fā)關(guān)愛”活動，利用農(nóng)家書屋作為暑期學生看書學習的活動園地，接納學生在書屋看書、學習自從七月暑假開始，農(nóng)家書屋就成了該

3、村留守兒童的另一個家，農(nóng)家書屋管理員也成了這群孩子們的“暑期代理家長”，并且還要管理1500冊圖書、10多種報刊和100張科普光碟，每天早上要給書屋做清潔，下午下班前要檢查門窗是否鎖好。自2009年以來，每年寒暑假開展“假日讀書活動”，不但豐富了學生的假日生活，還為這些留守兒童的家長解決了后顧之憂。農(nóng)家書屋管理員利用農(nóng)閑時節(jié)組織當?shù)厝罕婇_展學科技、用科技讀書活動，指導他們做好蔬菜種植、家禽養(yǎng)殖，在豐富廣闊群眾文化生活的同時，也提高了他們的收入。像這樣的活動在我市開展的可謂是有聲有色。農(nóng)家書屋成為中小學生的樂園。周六、周日、暑假、寒假他們最愛去的地方就是村里的農(nóng)家書屋，書屋的書有很多和學校圖書室

4、的書不一樣。吃過早飯，他們結(jié)伴而行三五成群的邊唱邊跑從各村向中心村的農(nóng)家書屋而去。他們在閱覽室里自由閱讀，看的有些累了到村部前的健身廣場上跑、跳、踢毽子、蕩秋千，活動的開了，再回到書屋看書?；丶視r在挑選一兩本回家看，下個周末來的時候在帶來?！安豢磿蜁浜蟆?，年青的爸爸媽媽到農(nóng)家書屋借書，怎樣教育孩子解答了他們在教育孩子方面的很多困惑，農(nóng)業(yè)科技書同樣受他們的青睞，養(yǎng)雞、種稻、果樹栽培要找什么有什么，農(nóng)民們興奮的說：“圖書館開到我們農(nóng)戶家門口。” 小小的農(nóng)家書屋正悄然改變著農(nóng)民的生活，引導廣闊天地的農(nóng)家孩子，農(nóng)民朋友愛讀書、讀好書，學文化、用知識。農(nóng)家書屋越來越受到農(nóng)民孩子、農(nóng)民朋友的歡送。農(nóng)家

5、書屋搭建了一個好平臺，越來越多的農(nóng)民群眾，在農(nóng)家書屋找到了自己的致富之路，農(nóng)民足不出村就能讀到適用的圖書，成為學科技、闖市場、快致富的“加油站”，成了名副其實的“黃金屋”。保證農(nóng)家書屋的開放時間，而且是根據(jù)農(nóng)民的生產(chǎn)生活作息確立固定的開放時間。方便農(nóng)民借閱出版物是書屋管理的第一步，要從服務(wù)農(nóng)民的角度出發(fā)，有時還要主動送書上門，把知識送到他們手中。書屋努力的落腳點始終離不開培養(yǎng)農(nóng)民閱讀興趣，讀書征文、科普講座、醫(yī)藥衛(wèi)生、種養(yǎng)殖技術(shù)輔導，致富信息溝通書屋采取多種靈活方式激發(fā)著農(nóng)民讀書用書的熱情和積極性，努力培育農(nóng)村良好的文化氛圍，讓農(nóng)民群眾自發(fā)維護書屋的發(fā)展，讓農(nóng)民真正成為書屋的主人，用真情守住我們的精神家園！在建設(shè)社會主義新農(nóng)村和全面建設(shè)小康社會的過程中，農(nóng)家書屋有著獨特的地位與功能，我們一定要把農(nóng)家書屋這一工程建設(shè)好、管理好、使用好，幫助農(nóng)民用知識改變自己的命運。我們愿與每個農(nóng)家書屋管理員一道，通過農(nóng)家書屋為父老鄉(xiāng)親服務(wù)，使之成為村民的理論學習站、文明傳播站、信息交流站、文化娛樂站、知識加