(幼兒教師隨筆)實(shí)話實(shí)說(shuō)_第1頁(yè)
(幼兒教師隨筆)實(shí)話實(shí)說(shuō)_第2頁(yè)
(幼兒教師隨筆)實(shí)話實(shí)說(shuō)_第3頁(yè)
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1、實(shí)話實(shí)說(shuō)一天，有個(gè)小朋友說(shuō)昆昆不想當(dāng)組長(zhǎng)了。 我看了看昆昆，他低著頭不敢看我。我怕昆昆有顧慮就沒(méi)再追問(wèn)。組織活動(dòng)的間隙，我對(duì)孩子們說(shuō)： “今天，我們開(kāi)播一個(gè) 實(shí)話實(shí)說(shuō) 節(jié)目，誰(shuí)有什么心里話，想求助老師和小朋友，就請(qǐng)到 實(shí)話實(shí)說(shuō) 節(jié)目中做嘉賓。 ”昆昆瞪大眼睛問(wèn)： “老師，什么叫嘉賓 ?”我說(shuō)： “嘉賓就是貴客。誰(shuí)來(lái)節(jié)目中做嘉賓，我們就像對(duì)待貴客一樣喜歡他。嘉賓說(shuō)出自己的真心話之后，小朋友可以把自己的想法告訴嘉賓，互相交流、探討。 ”孩子們笑聲一片，紛紛問(wèn)今天誰(shuí)來(lái)做嘉賓。見(jiàn)昆昆的手舉得高高的，我馬上說(shuō)就請(qǐng)昆昆做嘉賓吧。昆昆大大方方坐到我的座位上，說(shuō)： “我不是不想當(dāng)組長(zhǎng)，而是想午飯后不當(dāng)組長(zhǎng)，不

2、做值日，能和小朋友一起散步、說(shuō)話。 ”這時(shí)，孩子們議論開(kāi)了，當(dāng)組長(zhǎng)多好，能幫老師干活，還能得到表?yè)P(yáng) 聽(tīng)了孩子的話我意識(shí)到，孩子都是在順從老師、維護(hù)老師，做事也是為了老師。 于是，我就鼓勵(lì)孩子們提出一個(gè)更好的辦法，改變一下以往老師任命組長(zhǎng)的辦法。最后，大家都同意全班輪流當(dāng)組長(zhǎng)的方案。 這時(shí)，昆昆臉上露出了笑容，孩子們也皆大歡喜。今天的 “實(shí)話實(shí)說(shuō) ”，給了我一個(gè)啟示。平時(shí)，我們總是請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫老師做事，只注重孩子的義務(wù)而忽視了孩子的權(quán)利，只注重孩子的服從而忽視 了孩子的自主。日久天長(zhǎng)，我們就剝奪了能力強(qiáng)的孩子玩的權(quán)利，也剝奪了能力弱的孩子自我鍛煉、自我發(fā)展的權(quán)利。我希望 “實(shí)話實(shí)說(shuō) ”節(jié)目能夠堅(jiān)持

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