三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)試題期末檢測(cè)教科版(含答案 )

1、.教科版?科學(xué)?三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末檢測(cè)附答案 學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一、判斷題1、觀察就是用眼睛看。 2、觀察一樣?xùn)|西之前，應(yīng)該想想觀察什么，想想怎樣觀察。 3、我們可以用畫圖畫、拓印、搜集實(shí)物標(biāo)本等方法觀察、描繪一樣物體。 4、把組里幾位同學(xué)的手描畫在方格上，用數(shù)方格的方法可以比較大小。 5、觀察小動(dòng)物時(shí)，我們要保持動(dòng)物棲息地的原貌，保護(hù)它們的生存環(huán)境。 6、在觀察過程中提出一些問題，可以幫助我們觀察到更多的內(nèi)容。 7、為了能更仔細(xì)的觀察研究大樹，我們把樹枝折下來觀察比較好。 8、蝸牛有2對(duì)觸角，身體分為頭、胸、腹三部分。 9、人的身體可以分成頭、頸、軀干、四肢幾部分。 10、我們的身體在

2、不斷變化，處在生長發(fā)育期的我們要注意營養(yǎng)平衡搭配。 11、人的指紋一生中在不斷改變。 12、拿到一樣不知名的物體，我們不能輕易地嘗或聞。 13、水沒有固定的形狀，和它會(huì)流動(dòng)有關(guān)。 14、食用油是液體，洗潔精不是液體。 15、眼、耳、舌、鼻、手都是重要的感覺器官，當(dāng)我們能綜合利用它們?nèi)ビ^察時(shí)，就能獲得對(duì)事物更全面的理解。 16、吸水性強(qiáng)的紙比吸水性弱的紙一定要好。 17、運(yùn)動(dòng)后，我的心臟每分鐘大約跳20多下。 18、造紙是我國古代四大創(chuàng)造之一。 19、我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)前后呼吸的次數(shù)是差不多的。 20、米飯中的淀粉在我們咀嚼后，會(huì)變成有甜味的糖類。 二、選擇題1、在測(cè)量液體的多少時(shí)，常用的單位是 。A、

3、毫升 B、克 C、毫米 2、處于這樣的位置，水面正確的選項(xiàng)是 。畫一條程度線3、一陶瓷調(diào)羹的水大約為 毫升。 A、1 B、10 C、50 4、這只蝸牛的殼是 。 A、左旋 B、右旋 5、水的特點(diǎn)有 。A、白色 B、無色 C、半透明6、各種不同用處的紙，它們最明顯的一樣點(diǎn)是 。A、比較薄 B、比較軟 C、紙里面有許多纖維7、觀察大樹的粗細(xì)可以用 工具。A、放大鏡 B、量筒 C、繩子和尺8、下面三種情況，不能直接觀察到的是、我聽到了小鳥的叫聲 、我聞到了花的香味 、我感覺到了大樹的心跳9、觀察量筒中水的多少，正確的方法是 。A BC10、以下紙張，吸水性能最強(qiáng)的是 。 A、鉛畫紙 B、餐巾紙 C、

4、蠟光紙11、眼睛能看到的上下左右的范圍是 。A、視覺 B、視區(qū) C、視野12、在所有的感覺中，從周圍世界承受信息最多的是 。A、眼睛B、鼻子C、耳朵13、每粒精米都缺一個(gè)“角，這就是 。 A、麥芽 B、小芽 C、胚14、這只蝗蟲長 厘米。A、3厘米 B、3.5厘米 C、4厘米15、下面三片樹葉中，不是完好樹葉的是 。 A B C16、3號(hào)杯的水比2號(hào)杯多10毫升，水最多的是 。 A、1號(hào)杯 B、3號(hào)杯 C、4號(hào)杯17、把碘酒滴到生姜上，變成了藍(lán)色，說明生姜中 。 A、含有淀粉 B、不含淀粉 C、兩種情況都有可能滴入碘酒 ？三、實(shí)驗(yàn)題1、水 碘酒是棕褐色的，在水中滴入幾滴碘酒，水會(huì)呈現(xiàn) 顏色。滴

5、入碘酒？淀粉糊滴入碘酒后的液體是_顏色，因?yàn)?。?科學(xué)?三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)期終參考卷評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)共40小題一、判斷題共20小題 1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、 9、 10、11、 12、 13、 14、 15、16、 17、 18、 19、 20、二、選擇題共17小題1、A 2、C 3、B 4、A 5、B 6、C 7、C 8、C 9、C 10、B11、C 12、A 13、C 14、B 15、C16、C 17、A 三、實(shí)驗(yàn)題3小題1、1淡褐色淺棕色、淺棕褐色藍(lán)色藍(lán)黑色、藍(lán)紫色、紫色、淡紫色，碘酒遇到淀粉會(huì)變藍(lán)色。?科學(xué)?三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)探究期終檢測(cè)參考題總體評(píng)價(jià)：平時(shí)占60，期末占40科

6、學(xué)三上：將著重點(diǎn)放在開展學(xué)生的觀察才能和對(duì)科學(xué)觀察的理解之上。同時(shí)綜合考慮科學(xué)探究方面諸多才能的培養(yǎng)：通過觀察如何提出問題，如何通過比較認(rèn)識(shí)事物，如何進(jìn)展猜測(cè)并驗(yàn)證結(jié)果，如何根據(jù)觀察到的現(xiàn)象形成結(jié)論。課堂教學(xué)中孩子們經(jīng)歷過的平時(shí)成績內(nèi)容1、觀察描繪觀察描繪物體:大樹、樹葉、蝸牛、蝗蟲、螞蟻、手及自己的特征、水和其他液體、紙、稻谷、米、米飯、淀粉 其中: 1按整體到部分的順序觀察事物：觀察大樹；觀察蝸牛；觀察身體；2借助工具或測(cè)量的方法觀察事物：測(cè)量大樹；觀察蝸牛、蝗蟲、螞蟻，測(cè)量蝗蟲、蝸牛大??；測(cè)量身體的某部分的數(shù)據(jù)；用量筒測(cè)量容器中水的多少；觀察紙的纖維，測(cè)量紙的厚度；3觀察描繪10個(gè)以上的

7、外部顯著特征：樹葉，手，白紙，蝸牛與蝗蟲的顯著一樣點(diǎn)，稻谷、糙米、精米的外部特征及差異；4觀察描繪事物變化前后的5個(gè)以上的差異：從米粒到飯粒；從淀粉到淀粉糊；2、實(shí)驗(yàn)與制作：手為什么那么靈敏的實(shí)驗(yàn)，不同紙的性能比較的實(shí)驗(yàn)；拓印樹皮的圖案，拓印指紋；制作一張紙，制作一輛紙車。期末測(cè)試題內(nèi)容：一、觀察描繪：主要評(píng)價(jià)學(xué)生描繪的是否是觀察事實(shí)，記錄是否具有一定順序和具有多種形式的記錄方法。 1、對(duì)單個(gè)物體的觀察描繪老師提供材料一種植物可食的一部分如花生果、荸薺、大蒜等，寫出它的10個(gè)特點(diǎn)。有一定順序且用多種方式描繪，描繪出8點(diǎn)觀察事實(shí)的為優(yōu)秀；有一定順序或用多種方式描繪，描繪出6個(gè)觀察事實(shí)的為合格。2

8、、對(duì)兩個(gè)物體的比照觀察描繪學(xué)生自帶語文書和數(shù)學(xué)書語文書和數(shù)學(xué)書有許多地方是不同的，請(qǐng)仔細(xì)觀察后寫出它們的8個(gè)不同特點(diǎn)。4個(gè)一一對(duì)應(yīng)的觀察事實(shí)為合格，6個(gè)為優(yōu)秀。二、實(shí)驗(yàn)操作題 說明：A、每題有二個(gè)層次的小題，學(xué)生自選。 B、題11請(qǐng)學(xué)生自帶兩個(gè)不一樣的瓶子并隨機(jī)裝上水。 題12的材料請(qǐng)老師幫助準(zhǔn)備。 題21的檢驗(yàn)材料請(qǐng)學(xué)生自備，老師準(zhǔn)備碘酒和滴管。 題22請(qǐng)老師準(zhǔn)備白色粉末、碘酒、滴管。 C、在材料的準(zhǔn)備中，能檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)是否積極的學(xué)習(xí)態(tài)度； 在操作過程中，能檢測(cè)學(xué)生觀察是否全面，是否實(shí)事求是，假設(shè)是否恰當(dāng)，思維是否有序、合理，工具使用是否正確，表達(dá)是否明晰，動(dòng)手才能怎么樣，能否正確得出結(jié)論，能否交流與表達(dá)。 實(shí)驗(yàn)完成后，能檢驗(yàn)學(xué)生是否能整理好實(shí)驗(yàn)器材。1、1請(qǐng)用三種以上方法來比較兩瓶水的多少。2有一杯水，但不知道有多少，你能利