XX市中醫(yī)醫(yī)院重點?？?學科)帶頭人與學術繼承人選拔與管理辦法

1、XX市中醫(yī)醫(yī)院重點?？疲▽W科）帶頭人與學術繼承人選拔與管理辦法 為加強專業(yè)技術人隊伍建設，建立人才培養(yǎng)與使用的長效機制，促進我院重點?？茖W術水平的不斷提高，特制定本辦法。 一、重點專科學科帶頭人選拔條件 （一）重點?？疲▽W科）學術帶頭人必須具備以下條件： 1、熱愛醫(yī)療事業(yè)，有良好的醫(yī)德醫(yī)風，治學嚴謹，身體健康。 2、在醫(yī)療、教學、科研第一線工作，具有副主任中醫(yī)師（或經(jīng)過西學中培訓2年以上的副主任醫(yī)師）以上專業(yè)技術職務任職資格，或近年內可晉升為副主任中醫(yī)師（或西學中培訓2年以上的副主任醫(yī)師）的臨床實踐中成績突出的中級職稱人員。 3、專業(yè)理論基礎扎實，學術造詣較深，知識面寬，臨床醫(yī)療技能操作能力優(yōu)

2、秀，有駕馭本專業(yè)理論與實踐的能力。同時能熟練、系統(tǒng)地講授本學科專業(yè)課程，教學考核優(yōu)秀。 4、有較強的科研能力及發(fā)展?jié)摿?，富有?chuàng)新精神，對本學科國內外的前沿動態(tài)有較深的了解和一定見解，能及時提出本學科的研究方向與課題，注重學術梯隊建設。 5、在醫(yī)療教學科研工作實踐中成績突出，具備下列條件之一者優(yōu)先： 具有一定的科研水平，至少在省級以上刊物發(fā)表論文3篇或獲市級以上科技成果獎1項。 主編出版有較高學術價值的專著一部，或主編省部級以上統(tǒng)編教材一部。 獲得省級科研成果或地市級科研成果三等以上獎勵，或在科技開發(fā)中做出過較大成績，本人排名為前三名。 （二）重點專科（學科）繼承人選拔條件 1、熱愛醫(yī)療事業(yè)，有

3、良好的醫(yī)德醫(yī)風，工作認真嚴謹，對醫(yī)學知識及醫(yī)學發(fā)展具有濃厚的學習興趣，有較強的團隊合作精神，身體健康。 2、研究生或本科畢業(yè)，事業(yè)心強，工作突出，專業(yè)基礎扎實，操作技能較為嫻熟。 3、有較強的科研意識和一定的科研能力，在省級以上專業(yè)刊物發(fā)表論文至少1篇。 二、重點?？茖W科帶頭人名額設置 重點?？茖W科帶頭人按臨床科室（專業(yè)）選拔，每科室（專業(yè)）學科帶頭人為12人。 三、選拔程序 1、申請或推薦： 根據(jù)公布的選拔條件，由個人提出申請或科室討論推薦。 2、人才引進： 根據(jù)醫(yī)院重點?？平ㄔO計劃及醫(yī)院人才建設計劃與規(guī)劃，經(jīng)院長辦公會討論通過后，由人事科負責進行人引進。 3、資格審核 經(jīng)醫(yī)院嚴格按照選拔程

4、序進行選拔后，由院長辦公會根據(jù)選拔結果進行研究通過后，確定聘任名單并下發(fā)聘書。 四、繼承人的培養(yǎng) 對于通過選拔產(chǎn)生的學術繼承人要通過各種辦法、各種形式進行重點培養(yǎng)，使其在業(yè)務能力、綜合素質上得到盡快提升。 五、重點?？茖W科帶頭人與醫(yī)院簽訂雙向目標責任書。醫(yī)院確立學科帶頭人在學科發(fā)展中的主導地位，積極為學科帶頭人的工作開展創(chuàng)造必要條件，確保個人達標計劃的落實。學科帶頭人要結合個人和學科的情況制定發(fā)展和達標計劃，履行學科帶頭人職責并完成達標任務，具體有以下幾點： 1、制定并組織實施學科的3年發(fā)展規(guī)劃和每年的工作計劃。 2、規(guī)劃和使用學科建設專項經(jīng)費和課題經(jīng)費。 3、組織和開展本學科的科研和教學工作

5、，開展醫(yī)療技術應用和研究，努力提高本學科的醫(yī)療技術水平和科教水平。 4、落實人才梯隊建設及學科人才培養(yǎng)計劃。 5、任期內完成個人達標計劃： （1）承擔至少1項市級以上科研課題。 （2）在公開出版的省級以上學術刊物上發(fā)表至少2篇學術論文。 （3）參加至少1次國家級學術交流或培訓，并在院內開展學術報告。 六、培養(yǎng)、考核和管理 根據(jù)醫(yī)院實際情況，采取院外進修、參加各種業(yè)務培訓與學術交流等形式，有計劃、分層次地對學科帶頭人、學術繼承人進行重點培養(yǎng)，提高他們的醫(yī)療、教學、科研業(yè)務能力及學術水平，滿足?？瓢l(fā)展需要。同時，做好對重點?？茖W術帶頭人及繼承人的動態(tài)管理工作，對他們進行年度考核和業(yè)務評估，考核和評估結果用于續(xù)聘、獎勵、專家（先進）推薦等。同時，進一步完善激勵機制，在科研課題及有關基金的申請等方面優(yōu)先給予支持和幫助，在住房、職稱晉升、獎金分配等方面給予一定政策傾斜。通過動態(tài)管理與激勵機制的建立，給他們提供良好的工作學習和生活環(huán)境，解除他們的思想顧慮，提高他們的工