幼兒園中班音樂活動：逛木瀆

1、中班音樂活動：逛木瀆設計意圖：逛木瀆這首歌曲改編自民族樂曲紫竹調，旋律歡快活潑，節(jié)奏鮮明。歌詞內容的編寫源自木瀆本土旅游景點，是幼兒熟悉的家鄉(xiāng)美景?；顒釉O計以幼兒原有知識經驗為基礎，在唱唱、玩玩中，體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂?；顒幽繕耍?、 在初步熟悉旋律的基礎上，引導幼兒學習演唱歌曲，創(chuàng)編歌詞。2、 激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒訙蕚洌?、 經驗準備：孩子們了解并且玩過木瀆的各個景區(qū)；2、 材料準備：木瀆景區(qū)圖片、音樂紫竹調、錄音機、鋼琴?；顒舆^程：一、通過談話導入活動。1、師：木瀆是個旅游古鎮(zhèn)，你們知道我們木瀆有哪些好玩的地方嗎？師：你們認識這些地方嗎？我們教室里也有很多的照片，誰愿意做做小導

2、游，帶著好朋友，一起去逛一逛，說一說我們木瀆好玩的地方？（1）一組請一名幼兒做小導游，帶上自己組的幼兒自由分散了解圖片內容，認識古松園，天平山、靈巖山等旅游景點。（2）播放紫竹調音樂 提示幼兒音樂停止回到座位2、教師提問：你們帶好朋友逛了哪些地方呀？（1）引導幼兒說出去逛了哪些地方？（要求幼兒說出景點名稱）（2）根據(jù)幼兒說出的景點名稱出示圖片。小結：剛才有的小朋友逛了我們木瀆有名的靈巖山，有的小朋友逛了美麗的天平山，還有的小朋友逛了熱鬧的古松園。謝謝小導游們哦！二、學習演唱歌曲1、學歌詞（1）師：看你們逛得這么開心，現(xiàn)在老師心里也癢癢了，我也想去逛逛木瀆。仔細聽！（2）教師示范唱 （教師在清唱

3、過程中注意歌唱速度要慢并且適當加動作，幫助幼兒記憶歌詞。）（3）引導幼兒學習朗誦歌詞師：我在逛天平山時編了一首好聽的歌，叫逛木瀆，你們聽到我唱了些什么嗎？（教師根據(jù)幼兒復述的歌詞出示圖譜）（4）重點要求孩子能按照歌曲節(jié)奏念歌詞。（在初步嘗試念歌詞時可適當放慢速度，但是節(jié)奏須準確，重點唱準切分節(jié)奏。）2、練習演唱歌曲（1）嘗試唱歌曲師：小朋友們真聰明，現(xiàn)在我們一起來逛逛木瀆吧?。ǘ喑獛妆?，重點要求聽清音樂節(jié)奏，附點音符）你們能邊唱邊逛嗎？聽著音樂試一試。（2）再次練習師：我剛才逛木瀆的時候你感覺我心情怎樣呀？（很開心），那我們也來開心的唱一唱。（3）解決難點（6 6 5 | 1 2 3 6| 5

4、 3 2 3 | 5 |）你 也 來， 我也 來， 逛逛 天平 山，（這一句幼兒可能接不上）師：我聽到小朋友“你也來，我也來”這一句沒跟上音樂，我彈琴，大家一起來練一練。三、創(chuàng)編歌詞1、 師：木瀆好玩的地方還有那么多，剛才我們小導游還帶我們逛了靈巖山、嚴家花園，我們也可以把它們編進歌里，誰來試試。2、師：你想把什么地方編進歌里？你來試著唱一唱。（根據(jù)幼兒創(chuàng)編的歌詞出示各種木瀆景點的圖片，通過個別、集體練習演唱）3、幼兒集體完整演唱創(chuàng)編的歌曲。師：木瀆好玩的地方太多了，我們一起來唱一唱，介紹一下木瀆吧！四、游戲 “逛木瀆”師：現(xiàn)在我們都是小導游，唱唱逛木瀆，帶著客人老師去玩吧！附：逛木瀆1=f 2/45 1 | 3 2 1 | 5 1 5 3 | 2 |我 是 木瀆 人， 我是 木瀆 人，3.5 3 2 | 1 2 3 | 3 5 3 2 | 1 2 3 |木瀆 有個 天平 山， 天平 山呀 真熱 鬧，6 6