幼兒園中班數(shù)學——對稱

1、中班數(shù)學對稱設(shè)計意圖生活中存在著許多神秘而美好的事物，對稱就是其中的一種。孩子們每天生活在具有各種各樣對稱的環(huán)境中，但孩子們不能有意識地主動觀察生活中對稱地事物，更別說欣賞對稱美了。那么，如何讓孩子們主動地、有目的地觀察和發(fā)現(xiàn)生活中對稱的事物及對稱美呢？活動目標1初步理解對稱的概念，知道對稱分點對稱和軸對稱兩種形式。2初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識。3鼓勵幼兒運用多種感官感知、理解和表現(xiàn)對稱?；顒訙蕚?幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。2京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環(huán)境中。3長方形、正方形、三角形、圓形的

2、紙，剪刀若干。4春天的背景圖一幅。活動過程一、感知對稱1故事引入：春天來了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，大家一起叫了起來：“我丟了一只翅膀，飛不起來了！”（把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上）雨越下越大，誰愿意幫助他們找到另一只翅膀呢？2分組操作：把小朋友分成三組，分別為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。3幼兒展示配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。4教師小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左

3、右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。二、找對稱1幼兒分成三組分別進入植物角區(qū)觀察樹葉和花瓣，進入生活區(qū)觀察門、窗、玩具柜、衣物等物品，進入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對稱的。2師生分享：大家找到什么物品是對稱的?為什么?3師：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)4師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)5師：為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩(wěn)、美麗、協(xié)調(diào)。)三、觀察和比較1老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點?(中心有一圓點，周圍有許多大

4、小、顏色相同的圖案。)2師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)3教師小結(jié)：這種也是對稱的圖案，它以圓點為中心點，周圍的圖案在大小、形狀和排列上完全相同，叫點對稱。四、做對稱1每個幼兒一套不同形狀的紙，一把小剪刀，請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)2展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經(jīng)驗。活動延伸在區(qū)域活動中可以開展以下活動。1數(shù)學活動：(1)對稱物品的分類。請幼兒將環(huán)境中的對稱物品，按軸對稱和點對稱進行分類，并展示在分享區(qū)。(2)統(tǒng)計家里對稱的物品。2美術(shù)活動：剪窗花、畫臉譜、印染、剪貼畫、設(shè)計對稱的服裝等。3創(chuàng)造性活動：我是小小發(fā)明家(鼓勵幼兒運用對稱的原理創(chuàng)造發(fā)明)。設(shè)計評析這個活動設(shè)計通過幫小昆蟲找翅膀，激發(fā)幼兒主動去觀察、發(fā)現(xiàn)、感知對稱的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著對稱的事物。此設(shè)計是一個整合了語言、科學、藝術(shù)、數(shù)學等多個領(lǐng)域的知識與能力的綜合活動。由此活動還可以引申出許多探索活動，以開闊幼兒視野，激發(fā)幼兒主動觀察事物的積極性，提