人教版化學(xué)必修1《氣體摩爾體積》說(shuō)課稿

1、人教版化學(xué)必修1?氣體摩爾體積?說(shuō)課稿一.說(shuō)教材1.教材的地位與作用：本節(jié)課是人教版化學(xué)必修1，第一章，第二節(jié)第二課時(shí)的內(nèi)容 。本節(jié)教材是學(xué)習(xí)摩爾和摩爾質(zhì)量概念的根底上，介紹氣體摩爾體積的概念，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)氣態(tài)反響物和生成物的化學(xué)方程式的計(jì)算打下重要根底。本節(jié)主要內(nèi)容有氣體摩爾體積概念和阿伏加德羅定律，實(shí)際上是特殊概念和一般概念的關(guān)系，教材編寫采用特殊到一般的順序，也是符合認(rèn)識(shí)的一般規(guī)律，認(rèn)識(shí)總是從特殊開場(chǎng)的。2.教學(xué)目的：1知識(shí)目的： 使學(xué)生在理解氣體的體積與溫度和壓強(qiáng)有親密關(guān)系的根底上，理解氣體摩爾體積的概念。2 才能目的：通過(guò)氣體摩爾體積的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、歸納的才能。3 情

2、感目的：通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4德育目的：培養(yǎng)學(xué)生“透過(guò)現(xiàn)象，抓住本質(zhì)的辯證唯物主義認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)3.教材的重，難點(diǎn)：1重點(diǎn)：氣體摩爾體積的概念2難點(diǎn)：氣體摩爾體積的概念及氣體的摩爾質(zhì)量與體積的關(guān)系。二.說(shuō)教法古希臘生物家普羅塔弋說(shuō)過(guò)這樣一句話：“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需被點(diǎn)燃的火把。根據(jù)新課改要求，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)必須特別注意這一點(diǎn)，即不能將學(xué)生當(dāng)作容器來(lái)對(duì)待，在確定教學(xué)方法時(shí)，必須遵守葉圣陶先生“教是為了不教的訓(xùn)令，結(jié)合教材及學(xué)生的實(shí)際準(zhǔn)備采取以下教學(xué)方法：本節(jié)采用了比照，推理，歸納總結(jié)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性，從而到達(dá)認(rèn)識(shí)概念的個(gè)性和共性的目的。三. 說(shuō)學(xué)法1.學(xué)情分析對(duì)于化學(xué)課的學(xué)習(xí)，高一學(xué)生中還有相當(dāng)一部分需要老師將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)屢次講練以強(qiáng)化其理解與記憶，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)新概念的承受速度較慢，遺忘速度快。由于氣體的摩爾體積這概念比較抽象，限于承受才能，不能要求學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容理解透徹。因此在教學(xué)中，要考慮學(xué)生的承受才能。2.學(xué)法指導(dǎo)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生自主探究感受概念、詳細(xì)實(shí)例運(yùn)用概念、交流評(píng)價(jià)強(qiáng)化概念、歸納小結(jié)升華概念，加深學(xué)生對(duì)概念的理解，通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生從感