大班生活禮儀教育教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上生活禮儀教育：小河馬的大口罩一、設(shè)計意圖:大班幼兒在活動中有了很強的主觀意識，和辨別是非的能力，但是剛從中班升入大班的幼兒在一些生活細(xì)節(jié)方面還是很容易疏忽。有些衛(wèi)生禮儀也不注重。比如，在感冒時不喜歡喝水、不喜歡洗手，咳嗽打噴嚏時較隨意，想怎么就怎樣，不顧及身邊人的感受。因此培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣、禮儀意識是很有必要的。二、活動目標(biāo)：1、借助課件，通過猜猜、想想、說說，理解故事內(nèi)容。2、幼兒認(rèn)識感冒的癥狀，懂得預(yù)防感冒。三、活動準(zhǔn)備：1、小河馬、大熊醫(yī)生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠圖片。2、課件：小河馬的大口罩，自制小書兩幼兒一本。3、音樂：香飄飄。四、活動過程：一、出示口罩

2、，引起幼兒興趣。 教師出示大口罩，問：1、這是什么呀？它可以用來干什么用呢？你見到誰也戴過口罩嗎？（幼兒自由回答）2、今天呀，小河馬也用到了大口罩，我們來猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼兒想想、猜猜、說說）二、分段欣賞課件，理解故事內(nèi)容。1、欣賞課件第一段，說說小河馬怎么了？（1）小河馬得了什么?。酷t(yī)生給它戴什么了？（2）小河馬戴口罩發(fā)生了什么事？（幼兒猜測）2、欣賞課件第二段，猜猜“口罩不見了”又會發(fā)生什么事？（1）小河馬的口罩怎么了？那怎么會不見的呢？（2）想想誰會撿到小河馬的大口罩呢？他們又會用口罩做什么事呢？（3）幼兒猜想，教師出示相關(guān)的小動物圖片。3、幼兒閱讀自制小書，猜測故事可能會發(fā)

3、生的事情。（1）幼兒結(jié)伴閱讀自制小書。（2）幼兒相互交流：誰來說說書上講了件什么事呢？4、欣賞課件，說說“口罩不見了”后發(fā)生的事情。（1）幼兒欣賞課件，說說發(fā)生的事情。（2）第二天，這些小動物都感冒了，是怎么回事呢？三、說說怎樣預(yù)防感冒、治療感冒？（1）請幼兒做醫(yī)生，幫感冒的小動物治病。教師：如果你是醫(yī)生，你會怎樣給小動物們治療感冒呢？（2）幼兒幫助小動物，一起預(yù)防感冒。教師：小動物們說感冒了很不舒服，鼻子塞得緊緊的，呼吸都困難，真是不想感冒啊！請我們小朋友一起來想辦法，幫助小動物，告訴他們可以怎樣來預(yù)防感冒，讓小河馬的感冒不會傳染給他們？四、教師帶領(lǐng)幼兒做健身操，增強體質(zhì)“趕走”感冒?；顒友?/p>

4、伸：1、在閱讀區(qū)域角中投放故事圖片，供幼兒講述。進行我是衛(wèi)生小冠軍的兒歌教學(xué)。禮儀教案:小豬魯魯大二班一、 設(shè)計意圖：禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見、摸不著，卻能讓人心曠神怡，而現(xiàn)在禮儀教育不容樂觀，為此我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，實施禮儀教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀，講禮儀，重禮儀。通過“小豬魯魯”的故事，教育幼兒與人交往要懂禮貌，見面就問好。生動有趣的情境表演使幼兒對故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，給幼兒提供了一個學(xué)習(xí)禮儀的良好氛圍。重點在于讓孩子學(xué)習(xí)簡單的問候語，積極參與情境表演，體驗集體游戲的快樂二、活動目標(biāo)：1、安靜傾聽故事，通過故事懂得與人交往要有禮貌。 2、學(xué)說短語：你好、請問、再見3、積

5、極參與情境表演，體驗集體游戲的快樂三、活動準(zhǔn)備：1、圖片、小豬、小兔、小熊頭飾2、請中班幼兒情境表演四、活動過程：1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒思考。師：小朋友，圖片上是誰??？在干什么呢？碰見了誰？幼兒自由回答。2、引出故事小豬魯魯。教師講述故事第一段，并簡單提問：小朋友故事中的小豬叫什么名字啊？它還有一個名字叫什么??？3、欣賞故事第二段引導(dǎo)幼兒說說小豬的變化。師：小朋友，小豬為什么沒有朋友。因為它把朋友們的名字改成什么了？后來它為什么哭了？4、完整復(fù)述故事。教師完整復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒說說魯魯錯在哪里，如果是你你應(yīng)該怎么做？ 5、欣賞情境表演，積極地參與情境表演。請中班的幼兒表演，小班幼兒欣賞。6、教

6、師小結(jié)：小朋友，除了故事中的情節(jié)我們在生活中還有哪些地方要用到禮貌問候語，你會怎么說？幼兒自由討論。附故事：小豬魯魯是個可愛的小家伙，豬媽媽可喜歡它了，可魯魯是個喂先生，我們一起來聽聽關(guān)于它的故事吧。有一天魯魯去商店買東西：“喂，給我拿條圍巾?！甭飞萧旚斢鲆娏肃従有⊥米釉谕婊遘?，魯魯扯著大嗓門對小兔說：“喂，你的滑板車給我玩?！毙⊥米余倨鹱彀驼f：“不可以?！濒旚攣淼接螛穲?，看見小熊威尼正在玩滑梯于是魯魯又對威尼說：“喂，你快下來，讓我滑。”威尼說：“我叫威尼，你怎么把我名字叫成喂了，我不喜歡?！濒旚斏嫌變簣@了，幼兒園的朋友真多啊，魯魯可高興了，坐在小椅子上魯魯嚷嚷著說：“喂，前面的人坐低一點

7、，我看不見老師了?！爆F(xiàn)在大家都知道魯魯為什么叫喂先生了吧。可喂先生對自己的這個名字一點也不在意，依然喂喂地叫著別人，于是小伙伴們都不喜歡和它在一起。魯魯感到很難過：“嗚嗚，沒有朋友和我一起玩，嗚嗚，我想和大家一起玩，小豬的哭聲被小伙伴們聽到了。”大家紛紛跑來安慰它：“魯魯，你別哭了，只要你講文明、懂禮貌，不再做喂先生，我們大家都會喜歡你，也會和你一起玩的。”從此以后魯魯再也不叫喂了，早上來幼兒園能和老師和朋友問好：“早上好?！卑砘丶业臅r候會和大家說：“再見”現(xiàn)在大家都喜歡和魯魯做朋友了。 爸爸媽媽的小幫手一、設(shè)計意圖：隨著時代的不斷進步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“

8、小公主”們，有沒有感受到成人對他們的關(guān)愛，有沒有感受到成人的忙碌與辛苦呢？ 于是，我想通過這樣的活動方式讓孩子們關(guān)注生活中最親近的人，感受成人的無私的愛。活動通過談話感受，到親子的實踐的展示，讓孩子們學(xué)會關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛親人并用實際行動“幫助親人”，從身邊的小事做起從而擴展到對其他人的關(guān)愛并嘗試伸出愛的援手（如；身邊的親人、同伴、老師）。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會更加領(lǐng)悟“回報”的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”?；顒又荚谧尯⒆觽凅w驗人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛。二、實施過程：（一）活動

9、目標(biāo)：1、 通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。（二）活動準(zhǔn)備：學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單（三）活動過程：一、談話活動（一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。（二）、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣1、體驗父母的辛苦提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？提問設(shè)計

10、：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述。二、親子攝影展爸爸媽媽小幫手1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。禮儀教案:漱口一、活動目標(biāo)： 1、通過討論和的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。2、掌握正確的漱口方法?；顒訙?zhǔn)備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。二、活動過程：1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（品嘗芝麻糖）2、送禮物，照鏡子：我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？3、自由討論清潔牙齒的方法4、：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是