實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的研究與實(shí)踐-

1、醫(yī)學(xué)教育研究與改革成果專欄實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的研究與實(shí)踐莫書榮,黃勤,黃仁彬,謝露,鄺曉聰,何惠,梁桂寧(廣西醫(yī)科大學(xué),廣西南寧530021摘要以實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革為先導(dǎo),以綜合能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo),結(jié)合廣西醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心在創(chuàng)建省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心中的實(shí)踐,全面闡述了師資隊(duì)伍、教學(xué)教改以及實(shí)驗(yàn)室軟、硬環(huán)境等各方面建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成效。關(guān)鍵詞實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心;創(chuàng)新能力;綜合性實(shí)驗(yàn);探索性實(shí)驗(yàn)廣西醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心成立于1999年6月,由原通過省教育廳評估生理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)等教研室的實(shí)驗(yàn)室整合而成。實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立建制,實(shí)行二級管理,主要承擔(dān)創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)課程。近4年,中

2、心依托“中央與地方共建實(shí)驗(yàn)室”、“省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”和學(xué)校專項(xiàng)等建設(shè)項(xiàng)目,先后投資300多萬元改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)科研條件,建立了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地和人才培養(yǎng)基地,現(xiàn)總結(jié)如下。一、貫徹先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念實(shí)驗(yàn)中心嚴(yán)格貫徹教育部的精神、執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,在實(shí)踐中樹立了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念:以學(xué)生為本,以教師為主導(dǎo),以實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)及其未來應(yīng)用為基本,以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為工作核心,兼顧驗(yàn)證和鞏固理論,最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生多方面能力尤其是跨學(xué)科分析能力及創(chuàng)新能力。二、建設(shè)高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)好實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍,是搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的保障1。多年來,本中心按照學(xué)?！耙拧⒕鄄?、

3、用才”的精神和建設(shè)高水平師資隊(duì)伍的要求,狠抓外引進(jìn)、內(nèi)培養(yǎng),重視老教師的垂范作用,采取得力措施強(qiáng)化年青教師的培訓(xùn)。4年來,引進(jìn)博士1人,培養(yǎng)博士13人,教師中晉升教授和副教授15人;進(jìn)一步優(yōu)化了教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu),師資隊(duì)伍各種結(jié)構(gòu)合理,博士、碩士91%,教授、副教授占56%,平均年齡39歲,外校學(xué)緣占48%,多數(shù)教師曾到國內(nèi)外進(jìn)修或交流,授課時(shí)師生比達(dá)110。形成了一支觀念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng),以中青年為主體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)第一線骨干教師隊(duì)伍;每位教師均全程帶教,知識層面橫跨生理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)、實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等等;有15位教師參加了英語教學(xué)培訓(xùn)和雙語教學(xué)。三、建設(shè)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

4、基地1.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)先進(jìn)適用。實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)以實(shí)驗(yàn)室為基地進(jìn)行精品課程建設(shè)。本中心2007年獲中央與地方共建實(shí)驗(yàn)室專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)200萬元和學(xué)校專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)100萬元,購置了數(shù)量充足、性能先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,并開辟了學(xué)生自我管理的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)條件為高質(zhì)量的教學(xué)和學(xué)生科研奠定了基礎(chǔ);中心2009年將遷往新實(shí)驗(yàn)大樓,硬件設(shè)計(jì)將更加合理。2.網(wǎng)站建設(shè)良性運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校有完善的校園網(wǎng),實(shí)驗(yàn)中心在校園網(wǎng)平臺(tái)支持下制作了實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)網(wǎng)頁及網(wǎng)站,主要內(nèi)容包括:學(xué)科概況、師資情況、專家介紹、教學(xué)情況、教研課題、教研成果、教學(xué)資料、課程安排、教案及課件、授課實(shí)況、手術(shù)錄像、資源庫等等,實(shí)現(xiàn)在線輔導(dǎo),中心的80多臺(tái)電

5、腦構(gòu)建了局域網(wǎng)并連通校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng),方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)2。3.實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范先進(jìn)。實(shí)驗(yàn)中心嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)制度,并建立了17項(xiàng)規(guī)章制度,如管理制度、崗位職責(zé)、開放管理暫行辦法、應(yīng)急預(yù)案等,加強(qiáng)了科學(xué)管理,提高了工作效率。4.科研強(qiáng)勁支撐教學(xué)。4年來,實(shí)驗(yàn)中心承擔(dān)自然科學(xué)研究課題66項(xiàng),發(fā)表科研論文348篇,獲省部級科研成果獎(jiǎng)11項(xiàng)。為拓展教學(xué)改革、促進(jìn)課程建設(shè)、開展學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃提供了良好的前提。優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)條件和科研課題還為藥學(xué)專業(yè)學(xué)生完成畢業(yè)論文提供了良好的基礎(chǔ),藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的優(yōu)秀畢業(yè)論文達(dá)30%,為全校各專業(yè)之首;每年尚接納部分外校藥學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)。四、建設(shè)創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,改革

6、課程體系。實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)由“生理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)”的實(shí)驗(yàn)課優(yōu)化重組而成,與理論教學(xué)密切結(jié)合,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分七個(gè)模塊(實(shí)驗(yàn)的基本理論、經(jīng)典性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、仿真性實(shí)驗(yàn)、探索性實(shí)驗(yàn)、科研小組活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)室開放一體化逐步推進(jìn)執(zhí)行324,開出的綜合性及探索性實(shí)驗(yàn)占67%的學(xué)時(shí)。注意創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法、拓展實(shí)驗(yàn)知識點(diǎn),如2005年推出神經(jīng)干骨骼肌綜合性實(shí)驗(yàn),貫穿了神經(jīng)動(dòng)作電位、肌電和肌肉收縮張力的內(nèi)容,收到良好的效果。通過教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生從單學(xué)科思維轉(zhuǎn)向多學(xué)科思維。2.采用多種實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。(1啟發(fā)式教學(xué):激發(fā)學(xué)生成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使學(xué)生實(shí)驗(yàn)思路清晰,能靈活分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果;這種培訓(xùn)對后期的探索性實(shí)驗(yàn)起到了推進(jìn)

7、的作用。(2改良P BL:緊密聯(lián)系臨床,以問題為基礎(chǔ),進(jìn)行案例分析,通過早期接觸臨床開拓學(xué)生視野,有助于醫(yī)學(xué)生樹立整體的醫(yī)學(xué)觀,鍛煉學(xué)生與人溝通的技巧,加強(qiáng)師生、生生之間交流。(3研究式學(xué)習(xí):主要用于探索性實(shí)驗(yàn)等,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、科學(xué)思維能力、團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力,學(xué)生感覺受益非淺。(4開展雙語教學(xué):2007年,開展“實(shí)驗(yàn)班”的雙語教學(xué),自編英語實(shí)驗(yàn)講義并制作雙語教學(xué)課件,效果良好。3.運(yùn)用先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段。(1教學(xué)儀器微機(jī)化:2007年,實(shí)驗(yàn)室利用中央與地方共建專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)全部更換了新一代的BL計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果的采集、處理全部計(jì)算機(jī)化,提高了實(shí)驗(yàn)效率和結(jié)果準(zhǔn)確性。(2教學(xué)實(shí)驗(yàn)

8、虛擬化:應(yīng)用的二套仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)提供了大量的虛擬實(shí)驗(yàn),促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。(3教學(xué)資源多樣化:每臺(tái)計(jì)算機(jī)均有豐富的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源如動(dòng)物手術(shù)錄像、課件(每年更新等,方便學(xué)生隨時(shí)調(diào)用。(4教學(xué)網(wǎng)站遠(yuǎn)程化:精品課程及示范中心網(wǎng)站和科室網(wǎng)頁為學(xué)生的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)提供了方便,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果。4.教學(xué)科研相互促進(jìn)。(1開設(shè)科研設(shè)計(jì)的理論課,為學(xué)生科研鋪墊基礎(chǔ)。(2開展綜合性實(shí)驗(yàn)和跨學(xué)科思維鍛煉,激發(fā)學(xué)生尋找創(chuàng)新點(diǎn)。(3開設(shè)探索性實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生自選題目、查閱文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施試驗(yàn)、完成論文、進(jìn)行答辯。(4加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室開放,開放的內(nèi)容包括仿真性實(shí)驗(yàn)、專項(xiàng)開放性課題、探索性實(shí)驗(yàn)的課外延時(shí)工作、學(xué)生自選科研課題

9、等,做到內(nèi)容、選題、時(shí)間、對象的全方面開放5。(5組織學(xué)生參加教師科研和實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目,促進(jìn)教學(xué)。(6將部分教師科研成果如基礎(chǔ)動(dòng)物模型制作、紅景天的研究轉(zhuǎn)化入實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)現(xiàn)了師生在教學(xué)科研方面的雙贏結(jié)局。5.加強(qiáng)人文素質(zhì)教育。醫(yī)學(xué)生將來面對的工作對象是人,以人為本、加強(qiáng)醫(yī)患溝通、關(guān)愛病人是醫(yī)師職業(yè)道德的基本要求。本課程的實(shí)驗(yàn)對象均為有機(jī)生命體,教師在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)常向?qū)W生傳輸關(guān)愛動(dòng)物、敬畏生命、尊重病人的理念,并介紹醫(yī)學(xué)史典型案例及人物事例,開展走廊和大廳的文化展及實(shí)物展,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任使命感,提高學(xué)生的人文素質(zhì)。6.主編實(shí)驗(yàn)教材。積極開展實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、技術(shù)及方案的探索研究,尤其是跨學(xué)科的綜合性

10、實(shí)驗(yàn)和探索性實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)第3版獲省教育廳優(yōu)秀教材立項(xiàng)資助,即將出版(增加10%的新內(nèi)容;修訂英文實(shí)驗(yàn)教材1部和新教學(xué)大綱。此外,4年來出版立體化系列教材14部,其中國家級規(guī)劃教材7部。7.改革考試舉措。本課程是一門特殊的考試課程,以行為性評價(jià)為主,成績由實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理、平時(shí)成績、實(shí)驗(yàn)理論考試、實(shí)驗(yàn)操作考核、探索性實(shí)驗(yàn)成績等組成。其中,探索性實(shí)驗(yàn)論文成績占了總成績的30%,體現(xiàn)了本課程對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的高度重視。通過多元化考核方式,引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí),激勵(lì)學(xué)生做到多方面能力協(xié)調(diào)發(fā)展。五、建設(shè)效果實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心2006年被評為廣西第一批省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,2007年成為中

11、央與地方共建實(shí)驗(yàn)室專項(xiàng)建設(shè)單位,承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)課程2006年被評為省級精品課程,教學(xué)隊(duì)伍2008年被評為廣西第一批省級教學(xué)團(tuán)隊(duì),主編、使用的實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)第2版2006年獲廣西高校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng),人體生理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程于2006年獲全國教學(xué)軟件大賽一等獎(jiǎng),促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)的教學(xué)。4年來學(xué)生完成探索性實(shí)驗(yàn)論文540篇、出版論文集4冊、發(fā)表科研論文50篇,有多篇論文在科技競賽中獲獎(jiǎng),22篇論文在學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀或交流。通過在實(shí)踐學(xué)習(xí)中的思考、質(zhì)疑和探索,學(xué)生的批判思維與創(chuàng)新思維得到了培養(yǎng),學(xué)生的多方面能力尤其是創(chuàng)新能力得到了鍛煉,實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量有了較大提高。參考文獻(xiàn)1徐慧,喻強(qiáng),戴雷.國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示

12、范中心建設(shè)的思考J.中國現(xiàn)代教育裝備,2006(10:28229.2李朝銳,吳深尚.網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式J.中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢,2000,20(5:74277.3鄺曉聰,莫書榮.探索性實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與思考J.廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào),2004,S:81282.4莫書榮,黃仁彬,梁桂寧,等.深化實(shí)驗(yàn)生理學(xué)教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力J.生理通訊,2005,24(S:224.5周嵐.以人為本,深化改革,努力探索實(shí)驗(yàn)室開放的新路子J.實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2002,19(2:97291.收稿日期2008210作者簡介莫書榮,男,教授,碩士,主要從事教學(xué)管理與研究工作?；痦?xiàng)目新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程“十一五”項(xiàng)

13、目(2006重點(diǎn)25,2006精品9。Study and practice on construction of experimental teaching demonstration centerM O Shu2rong,H UANG Qin,H UANG Ren2bin,et al(Guangxi Medical Univer sity,Nanning530021,Guangxi,ChinaAbstract:T aking experimental teaching reform as the guidance and an integrated and innovative ability2training as the g oal,this paper ex2 pounds the experience and effect on the construction for teaching staff,teaching reform,as well as the s oft and hard environment of laboratory, with the practice of Province2grade Experimental T eaching Dem onstratio