(完整word版)個人成長總結

1、個人成長總結一個學期轉眼即逝，是時候將本學期的數(shù)學教學工作做一個全面、 系統(tǒng)的回顧與總結。 希望能發(fā)揚優(yōu)點， 克服不足，在今后的教學工作中更上一層樓。本學期我擔任三年三班和四班的數(shù)學教學任務。在工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，從各方面嚴格要求自己。結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。一、用心聽課用心聽課才發(fā)現(xiàn)自己原有的知識是遠遠不夠的，還必須不斷“充電”來充實完善自己的知識結構，豐富自己的教學理論。聽課、聽講座、寫教研論文對照自己，取他人之長，補自己之短。本學期，我聽課達 30 節(jié)以上，外出培訓學習數(shù)次，給我的

2、數(shù)學教學增添了新的活力。二、堅持認真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真修改教案。課后及時對該課作出反思、總結。研究重點與難點突破方法，確定具體教學方法。注意難點處分散練，易混處對比練，重點處反復練，切實提高課堂效率。三、努力增強上課技能，提高教學質量。課堂教學是教學的主陣地，要重點抓好課堂教學，注意處理預設和生成的關系，著力培養(yǎng)學生的思維能力，讓數(shù)學課“活”、“趣”、“新”。（一） 激發(fā)學生的學習興趣。調動學生多種感官參與學習，使學生的大腦始終處于最活躍狀態(tài)，適當介紹一些有

3、趣的數(shù)學知識或者是數(shù)學小故事，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。（二）重視培養(yǎng)學生的動手操作能力?！皩W生的智慧在手指尖上。”要發(fā)展學生的智力從動手開始。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。通過學生做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學實踐活動，引導學生主動發(fā)現(xiàn)知識的奧秘及內在規(guī)律，培養(yǎng)學生自主探究解決問題的能力。緊扣時代脈搏，為學生鋪就終身發(fā)展的通道。（三）在課堂上特別注加強師生交流。充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。四、結合學生的身心發(fā)展特點，充分利用激勵機制的作用。我是從六年級直接回來帶三年級，學生明顯地比六年級學生做小動作、說悄悄話、交頭接耳的現(xiàn)象要多。面對那么

4、多不懂事的孩子，面對一雙雙調皮的眼睛，我認為提高課堂教學效率的關鍵，是如何更好地進行課堂組織教學。首先，我想到的是激勵機制。采取多種形式進行口頭表揚，如：個人表揚：“某某坐得真好”，“某某聽得多認真啊，老師都為你高興”， “某某反應最快，是這節(jié)課最聰明的孩子”等。集體表揚：“第一小組同學回答最響亮”，“第二小組同學坐得最端正”等等類似的表揚語，適時地穿插在整個課堂教學的始終，課堂紀律明顯好轉。但也有極個別的學生，由于年齡小，天生好動，自控力差，管不住自己如何振豪、樊星宇、康靜薇、連悅彤等同學，遇到這樣的同學，課下我會單獨找他們談心，鼓勵他們課上認真聽講。最后，我總會說上一句，“老師相信你能做到

5、”。課上，每當我發(fā)現(xiàn)平時好動的同學有了積極的表現(xiàn)時， 就會抓住時機給予肯定， 這節(jié)課，這名愛犯小錯誤的同學表現(xiàn)的就會很好。一個鼓勵的眼神，一個激勵的微笑，一句不經(jīng)意的表揚，營造了一個輕松和諧的課堂氛圍。作為老師的我教得輕松，學生學得開心。同時，我還學習錢守旺老師的獎勵機制，對于作業(yè)公正全對的同學予以班幣獎勵，并可用來抽獎，抽取免作業(yè)牌或表揚信，每月底對上課表現(xiàn)積極的同學給予獎勵。通過一連串的獎勵，學生的書寫和正確率有所提高。六、不足之處（一）解決問題教學是我處理不好的一項教學內容。不會分析數(shù)量關系，數(shù)量關系使用混亂，缺乏好的學習與強化機制，沒有好的審題習慣和書寫習慣，所幸在后期我對學生的書寫等進行了嚴格要求，書寫勉強有所進步，但是對于審題習慣的培養(yǎng)，認真的態(tài)度等都需要我在以后的教學中付出更大的努力。（二）學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。許多時候，我認為只要一思考就能想到的內容，等很久卻不見一定數(shù)量的同學舉手，這就說明孩子的自主性還有待提高，對于我們講過的錯題，他們很少去主動修改。這耗費了我很大的精力，但卻收效甚微。（三）加大家校之間的聯(lián)系。抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能