幼兒園小班美術(shù)《梳子畫---小草》教案及說課稿

1、小班美術(shù)梳子畫-小草教案及說課稿設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒剛?cè)雸@動(dòng)手能力比較弱，繪畫處于涂鴉階段，為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒小肌肉地址的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)梳子畫-小草通過此次教學(xué)活動(dòng)來進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手繪畫能力。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草； 2、樂意大膽地進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)用梳子畫小草的快樂。 二 、 活動(dòng)準(zhǔn)備：梳子人手一把、畫紙、顏料（紅色、綠色）三、活動(dòng)重難點(diǎn)：積極參與活動(dòng)，用梳子刷出小草。四、活動(dòng)過程：（一）、神秘的禮物1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來了一件禮物，我們一起看看是什么禮物？”2、出示梳子，引導(dǎo)小朋友說說梳子的用途。3、“小白兔

2、家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草。”出示畫紙、顏料。（二）、幫助小白兔種草1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢？”請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。2.教師講解種小草方法：拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。3、“可是小白兔還要我們幫忙讓草地開滿小花。教師示范（手指點(diǎn)畫） （三）、幼兒作畫，教師指導(dǎo)（四）向同伴說說自己的作品美術(shù)梳子畫-小草說課稿一設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒剛?cè)雸@動(dòng)手能力比較弱，繪畫處于涂鴉階段，為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒小肌肉地址的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)梳子畫-小草通過此次教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手繪畫能力。二、說教法：小班幼兒年齡小，愛玩、好動(dòng)、注意力易分散

3、，根據(jù)這一特點(diǎn)，抓住他們的興趣、激發(fā)好奇心，我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué)： 1、情境教學(xué)法：在教學(xué)中，讓幼兒易受情境感染的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情節(jié)，引起幼兒的興趣。 2、觀察法：通過觀察，引導(dǎo)幼兒思考、發(fā)現(xiàn)、用梳子梳出小草的方法三、說活動(dòng)目標(biāo)：基于以上的設(shè)計(jì)意圖，根據(jù)我們班幼兒動(dòng)手能力和畫畫發(fā)展水平將本次教學(xué)目標(biāo)定為：1、初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；2、樂意大膽地進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)用梳子畫小草的快樂。初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；積極參與活動(dòng)，用梳子刷出小草。是本節(jié)課的活動(dòng)重難點(diǎn)所在，同時(shí)也讓幼兒通過嘗試用梳子繪畫獲得新體驗(yàn)。四：說活動(dòng)過程1、神秘的禮物引出活動(dòng)主題。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。2、出示梳子，引導(dǎo)小朋友說說梳子的用途。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草，要我們幫忙用梳子種小草。”在模擬情景中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)畫出小草的方法。5、教師示范。小班幼兒是需教師示范操作，在模仿中掌握鞏固基本的技法。6、幼兒作畫，幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)；個(gè)別指導(dǎo)為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會(huì)。7、向同伴說說自己的作品，這個(gè)環(huán)節(jié)中主要的就是以欣賞作品為前提，教師引