威尼斯的小艇

1、威尼斯的小艇教學設計教學目標：1.學習本課生字，正確讀寫詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦前四個自然段。3.了解小艇的樣子和特點以及它同威尼斯的關系，學習作者抓住事物特點進行描寫的方法。4.理解課文，感受威尼斯美麗、獨特的異國風光。5.通過評議，客觀主動地評價學習伙伴的表達能力。教學重、難點：重點：了解小艇的特點以及它在威尼斯的作用。難點：了解小艇的特點，學習作者是怎樣抓住事物特點進行描寫的。教學準備：多媒體課件課時安排：2課時教學過程：第一課時一、引趣激情，交流信息1.談話導入：今天老師要帶你們?nèi)ナ煜ひ獯罄囊蛔铣鞘型崴梗ㄟ^課前查閱資料，你對那里有哪些了解？2.學生相互交流課前上網(wǎng)查閱

2、或從書報中收集到的關于威尼斯的文字、圖片資料信息。3.師介紹：同學們對威尼斯的了解還真不少，老師課前也收集了一些有關威尼斯的文字資料和圖片資料，現(xiàn)在跟同學們交流交流好嗎？師充滿激情地介紹威尼斯的風光：威尼斯是意大利的一座古城，周圍都被海洋環(huán)繞著，由118個島嶼組成，只有西北一條長堤與大陸相通，有“水城”“百島城”之稱。全城有117條縱橫交錯的大小河道，靠四百多座橋梁把它們連起來，因此又叫“橋城”。威尼斯風光秀美，古跡甚多，是馳名全球的旅游勝地。我還知道威尼斯是世界上唯一一座不見車輛和紅綠燈的城市，知道這是為什么嗎？想不想了解？4.課件播放威尼斯風光片，激發(fā)興趣，引發(fā)對威尼斯的向往之情。5.看完

3、圖片，這座小城留給你印象最深的是什么？引出課題并板書。二、通讀課文，理清段落1.學生用自己喜歡的方式自由讀課文，遇到生字詞多讀幾遍。2.指名讀生字詞。3.看大屏讀正確讀寫的詞語。4.接下來請同學們快速瀏覽課文，想想文章圍繞小艇寫了哪些內(nèi)容？為什么小艇會成為那里重要的交通工具？5.匯報交流（1） 文章圍繞小艇寫了三方面內(nèi)容：小艇的特點、行駛、作用。（2） 齊讀第一自然段。三、合作探究，情境體驗。1.課件出示一組“學習菜單”“菜單一”：用你喜歡的方式讀課文二、三自然段，說說小艇是什么樣子的，作者是怎樣把小艇的特點寫具體的？“菜單二”：用你喜歡的方式讀課文第四自然段，說說這段話是圍繞哪句話來寫的，船

4、夫的駕駛技術特別好體現(xiàn)在哪里？“菜單三”：用你喜歡的方式讀課文第五、六自然段，說說小艇和人們的生活有什么聯(lián)系？接下來請同學們進行小組合作學習，任意選擇一個學習菜單，進行合作探究。2.4人學習小組合作探究（1） 小組先討論確立探究的內(nèi)容，根據(jù)“菜單”上的提示讀文，思考、討論、交流。（2） 選擇匯報方式準備在班上匯報交流。3.匯報交流。（1） 匯報討論結果：小艇的奇特樣子。A.先請選擇菜單1的一個小組里的一個同學把2、3自然段讀一遍，再請他們小組的同學推薦一個來匯報討論結果。B.課件出示獨木舟、新月圖，讓學生加深體驗，形象感受小艇之形美。C.作者是用什么方法把小艇的樣子寫具體的？（列舉數(shù)字、打比方

5、）找出三個比喻句仔細品讀、體會，總結小艇的特點，并說說這三句話分別把小艇比作什么。D.坐在這樣的小艇里你會有什么感受？為什么？F.指導將這部分內(nèi)容美美地讀出來，邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)出小艇的形象。（2） 船夫駕駛技術高超A.請選擇菜單2的一個小組里的一個同學朗讀第四自然段B.哪個詞最能體現(xiàn)“船夫的駕駛技術特別好”？（操縱自如）指導理解“操縱自如”和“手忙腳亂”這兩個詞，然后指名口頭填空船夫的駕駛技術好體現(xiàn)在：來往船只很多時，總能（ ） 急駛時 能夠（ ） 擁擠時 能夠（ ）遇到極窄極險的地方 能夠（ ）C.模擬游客乘船，船夫招呼客人的情境。請兩位學生扮演船夫甲、乙，再請四位學生扮演乘客，在臺前進行

6、表演。船夫打算怎樣為你的小艇或駕駛技術做廣告，才能讓乘客愿意坐上你的小艇？D.全班評議，扮演角色的同學演得好不好。E.還有誰愿意再為你的小艇或駕駛技術做廣告？（指名好幾個同學來說）F.指導全班再讀課文，讀出夸獎的語氣。（3） 小艇與人們生活的密切聯(lián)系。A、請選擇菜單3的一個小組里的一位同學來朗讀5、6自然段。B.課件出示表格，按課文內(nèi)容填空。C.指名匯報所填的內(nèi)容人物乘坐小艇干什么商人青年婦女孩子、保姆老人看戲的人 D.這部分內(nèi)容哪些句子寫得美？請找出來欣賞品讀。E.小組讀、個別讀、全班讀。F.課件出示威尼斯夜景圖，感受夜景之美。思考：文章最后為什么寫威尼斯的夜景？比較威尼斯白天、夜晚有什么不同，體會小艇與人們生活的密切關系。G.練習有感情地朗讀這部分內(nèi)容，四、總結全文，拓展延伸師總結談話：這節(jié)課我們到威尼斯去感受了濃濃的異國風情。在我國同樣有一座水上城市，它就是聞名遐邇的蘇州，它被稱為東方的威尼斯。課件播放蘇州風光圖片。希望同學們課后能夠上網(wǎng)查找資料，比較一下它和威尼斯的異同點。五、開設“作業(yè)超市”，自主選擇作業(yè)課件出示“作業(yè)超市”內(nèi)容，學生自主選擇作業(yè)類型。1.收集有關蘇州文字資料或圖片資料，比較一下蘇州和威尼斯的相同和不同之處。2.以導游的身份為蘇州寫一分旅游解說詞。3.網(wǎng)上查閱資料，了解一下世界水城還