四上18.《頤和園》教案

1、18.頤和園設(shè)計者：向曉東教學(xué)者：教學(xué)班：教學(xué)時間：月 日第節(jié)設(shè)計原件批注修改教材分析頤和園是一篇寫景的記敘文，作者按照游覽的順序，用生動的語言、準(zhǔn)確的詞匯，再現(xiàn)了頤和園這座古老的皇家園林的美麗景色， 字里行間流露出喜愛之情，是一篇培養(yǎng)學(xué)生語感，幫助學(xué)生積累語言 運用語言的好教材。課文移步換景。一寫長廊的景色。先抓住“長”的特點從總體介 紹，接著抓住每一間的橫檻上五彩的畫特點，從內(nèi)容介紹，最后抓住 長廊兩旁景色宜人的特點，介紹外部環(huán)境。一與萬壽山的景色。先與 從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿壯觀的景象，再寫站在佛香閣的前面從山上向下、向前、向東遠眺所看到的美麗景色。二與昆明湖的 景色，分別介紹

2、了長堤、湖心島、十七孔橋，課文開頭總述頤和園的 美麗，結(jié)尾和開頭呼應(yīng)表達了作者贊美之情。教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2 學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達方法。3了解頤和園美麗的景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強民族自豪感。教學(xué)重點：1學(xué)習(xí)本課按照游覽的順序記敘，抓住特點描寫景物的表達方法。2 讓學(xué)生了解頤和園的美麗景觀，感受古代勞動人民的智慧和才干，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景點特點寫的方法課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生課前查閱有關(guān)頤和園的資料。2 頤和園風(fēng)光圖、投影片或錄像片等。教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：師生問好一、揭題導(dǎo)入1.（學(xué)生已經(jīng)查閱資料的

3、情況）：到北京去旅游，必定要到頤和 園走一走。你知道這是為什么嗎？（請學(xué)生根據(jù)自己查閱資料后掌握 的知識，用自己的話簡單地向大家介紹頤和園。訓(xùn)練學(xué)生整理和概括 信息的能力。）2.（條件有限，無法查閱資料的情況）：頤和園構(gòu)思巧妙，建筑精致，是我國園林的典范，有“皇家園林博物館”之稱；于1764 年建成，到現(xiàn)在已有 240 多歲，是中國的“世界遺產(chǎn)”之一。板書課題，讀題，認讀“頤”字。二、整體感知今天，我們就隨作者到北京的頤和園游覽一下。1.聽讀課文，談感受（可播放課文情境朗讀或教師范讀）。（主要感受，就是頤和園的美麗。可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的開頭和 結(jié)尾。朗讀，并抓關(guān)鍵詞，）2.提出自學(xué)要求。（1）

4、標(biāo)出生字在文中的位置。多讀幾遍（2）自由朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。3檢查自學(xué)情況。（1）檢查生字詞語。用生字生詞卡檢查生字讀音，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音（栽 zai，蔥 c ang）翹舌音（朱 zh 口），前鼻音（殿 di cn），后 鼻音（廊1 eng 爽 shu dig 蔥 c rng）o（2）開火車?yán)首x課文，每人讀一個自然段。讀后適當(dāng)評議，重 點糾正讀錯字和讀破句的地方。4再讀課文，理順序。頤和園這么多美麗的景色，作者是按照什么順序介紹的呢？不用 老師告訴你們，聰明的孩子一看課文就知道。教師板書游覽地點，學(xué)生在課本中做記號。（告訴大家一個小竅門，這類游覽參觀記一般將描寫順序藏在每 個自然段開

5、頭的一句話里。將它們連起來讀一讀就知道了。）或問“你怎么找到的”？學(xué)生回答后叫學(xué)生將2 5 自然段每個自然段開頭的一句話連起來讀一讀。（生讀，回答，師板書。）三、學(xué)習(xí)“長廊”1初讀感受長廊“美”。長廊留給你什么印象？學(xué)生發(fā)表閱讀感受。點出關(guān)鍵詞：有名2了解長廊“長”的特點（1）課文是怎樣描寫“長”的呢？劃出句子。（綠漆的柱子 望不到頭。這條長廊 2 7 3 間。）抓數(shù)字和描述。（2）怎么讀出長廊長呢？（3）自由練習(xí)。指名讀3還有什么特點？從哪些語句讀出來的？（美“幾千幅畫”、幾千幅畫沒有哪兩幅是相冋的。）4 當(dāng)你漫步在頤和園的長廊中，你有什么感覺？指導(dǎo)朗讀小結(jié)：作者抓住長廊“長和美的特點進行描

6、寫，給我們留下了深 刻的印象。我們閱讀描寫景物的文章，既要弄清作者寫作的順序，還要看作者是怎樣抓住特點寫具體的。下節(jié)課再細細閱讀四、課堂練習(xí)作業(yè)本中的部分題目或者詞語抄寫。第二課時一、 學(xué)習(xí)課文三至五小節(jié)課文描寫的各處景物各有什么特點？是怎樣寫出來的？將你特 別喜歡的句子劃下來反復(fù)朗讀，待會兒讀給大家聽。交流：（根據(jù)學(xué)生的交流順序）1佛香閣、排云殿（1）找出描寫這兩處景點的句子，讀一讀，能否把它讀成幾個 詞語？匯報出示： 聳立一一（高大壯觀）讀音，根據(jù)字形解詞記字。金碧輝煌一一（華麗）（2 ）欣賞圖片，感情朗讀。2昆明湖品析。為什么喜歡？（靜與綠）（1）出示句子昆明湖靜得.明修辭比喻悟?qū)懛ň唧w

7、（靜得.綠得. ）作比較“滑”能否改成“劃”一一（2）美讀 如此美的景色，你想把它留在記憶中嗎？3.感受俯瞰頤和園全景的特點，感受美景如畫。4 明構(gòu)段法，勤積累。（1）教師引讀.向下望正前面向東遠眺（2）發(fā)現(xiàn)了什么？（站在同一個地方，用不同的角度觀察風(fēng)景自然不冋。真是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近咼低各不冋。”）（3）積累。咱們試著背一背這句話。5.讀第 5 小節(jié)當(dāng)你走上十七孔橋，有特別喜歡的句子嗎？說說喜歡的原因。欣賞圖片，想象說話，朗讀表達。（勞動人民的智慧）（根據(jù)學(xué)生的關(guān)注點，體會景物特點，感受語言表達。）二、選擇介紹，內(nèi)化積累頤和園這么多美麗的景色，將它介紹給別人多好啊。選擇一處最 感興趣的景物，學(xué)導(dǎo)游的樣子介紹。盡量用上文章中生動的語句，也 可以結(jié)合自己搜集到的材料。準(zhǔn)備一下，可以討論交流。三、 選擇內(nèi)容，嘗試表達（視情況而定）頤和園到處是美景，說也說不盡。（有條件可再展示部分錄象片）。 要求學(xué)