幼兒園小班生成主題活動教案：好聽的聲音

1、小班生成主題活動教案：好聽的聲音小班生成主題活動教案：好聽的聲音一、主題由來：聲音與孩子的生活息息相伴，當(dāng)我們的孩子聽到生活中有趣的、奇怪的聲音總會好奇地問：“咦！這是誰的聲音？什么聲音？”來自孩子的許多信息告訴我們：孩子對有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的，敏感度很高。現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，孩子的“自我中心”往往使他們在家對家人、長輩缺乏尊重，孩子的任性使他們對身邊大人的話聽而不理等現(xiàn)象大都存在，因此我想既然在我們的生活中具有如此豐富的聲音資源：有趣的動物的聲音、馬路上汽車的聲音、好聽的歌聲、好玩的玩具發(fā)出的聲音等等，那些聲音在孩子的生活中無處不在、無時不存。何不通過聲音讓孩子們接受來自聲

2、音的各種信息呢？何不充分的運(yùn)用身邊的各種聲音資源，讓孩子感受辨別各種聲音的同時，了解聲音帶來的信息，通過有趣的聲音活動，引發(fā)幼兒關(guān)注周圍人與事物的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣呢？于是我設(shè)計(jì)了主題活動好聽的聲音。 二、主題教育目標(biāo)1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。學(xué)說“這是發(fā)出的聲音”。2、感知物體之間碰撞會發(fā)出聲音，嘗試聽辨幾種不同的聲音。3、學(xué)習(xí)用各種線條來表現(xiàn)不同的雨，提高手的控制力。4、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進(jìn)行歌表演。5、養(yǎng)成不挖耳朵的習(xí)慣，知道要保護(hù)自己的耳朵。6、樂意向同伴介紹自己的車，嘗試模仿各種車的聲音，感知車給我們帶來的方便。7、傾聽自然界中的聲音，對各

3、種聲音產(chǎn)生興趣。 三、活動安排：語言：誰的聲音美術(shù)：小瓶蓋創(chuàng)意屋音樂：有趣的聲音體育：快樂的小騎手健康機(jī)靈的耳朵科學(xué)：會唱歌的瓶寶寶歌表演：小青蛙娛樂游戲：猜聲音 生成主題 好聽的聲音（1周）?。?）班一周要點(diǎn)1、鼓勵幼兒安靜傾聽老師或同伴的講話，有良好的傾聽習(xí)慣。2、懂得做任何事情都要學(xué)會謙讓。生活重點(diǎn)1、對幼兒進(jìn)行夏季飲食衛(wèi)生的教育,教育幼兒不吃不潔或過期食物。2、教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡，勤洗頭。 體育活動周一周二周三周四周五民游（關(guān)老關(guān)）、皮球 毽子圈民游（關(guān)老關(guān)）、跳格子墊子、鉆圈大型器械 羊角球、走小橋投沙包 高蹺、爬攀登架大型玩具 在活動中提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，適當(dāng)運(yùn)動

4、。學(xué)習(xí)活動體育：快樂的小騎手?jǐn)?shù)學(xué)：復(fù)習(xí)語言：誰的聲音美術(shù)：小瓶蓋創(chuàng)意屋音樂：有趣的聲音 區(qū)域活動語言區(qū)：提供幼兒用書，鼓勵幼兒在日常活動中自主欣賞畫面閱讀故事洗澡水變成湯。探索區(qū)：提供各種空罐頭、空瓶子，探索它們之間的不同與相同。數(shù)學(xué)區(qū)：投放幼兒用書，指導(dǎo)幼兒能將5以內(nèi)的食物和點(diǎn)子連在一起。手工區(qū)：特色活動（剪紙）：剪裙子，指導(dǎo)幼兒探索在物體中鏤空的剪法。折紙：扇子餐前：欣賞故事、講新聞、手指游戲、音樂欣賞、說唱童謠餐后：看動畫片、園內(nèi)散步、桌面游戲、聽故事、看圖書 學(xué)習(xí)活動歌表演：小青蛙健康：機(jī)靈的耳朵娛樂游戲：猜聲音科學(xué)：會唱歌的瓶寶寶欣賞童話故事：長發(fā)妹家長工作1、在假期中，請有條件的家

5、長帶孩子欣賞荷花，感知荷花的美麗。告訴孩子有關(guān)荷花的科學(xué)常識。2、請家長和孩子一起挑選一樣孩子最喜歡的東西，帶到幼兒園，體驗(yàn)和同伴分享的快樂。四、主題網(wǎng)絡(luò)：好聽的聲音主題網(wǎng)絡(luò)圖：各種聲音好聽的聲音制造聲音聲音的高低撞擊聲電話鈴聲車輛的聲音動物的叫聲各種物體的聲音樂器的聲音配樂觀察猜聲音五、主題活動內(nèi)容： 活動一、誰的聲音 （語言）活動目標(biāo)：1、幼兒通過猜猜聲音的游戲，分辨出生活中常見動物，物體和人的聲音。并說出名稱。2、感知不同的物體發(fā)出的聲音也是不同的。3、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試制造各種有趣的聲音?；顒訙?zhǔn)備：1、事先準(zhǔn)備有動物叫的聲音的磁帶。2、錄制汽車、鼓 走路、唱歌、說話等聲音。3、塑料瓶、

6、鐵罐、報紙、筷子、小樂器等若干。活動過程：1、 區(qū)分動物的叫聲教師播放有動物叫聲的錄音，引導(dǎo)幼兒猜一猜，是哪些小動物想來和小朋友做游戲。鼓勵孩子聽到動物的叫聲就能說出動物的名稱。并帶領(lǐng)幼兒聽聲音做模仿動作。提示：什么小動物來了？能說說他的名稱嗎？2、區(qū)分周圍的聲音教師播放生活中的聲音，引導(dǎo)孩子根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)分辨出各種不同聲音的特點(diǎn)。教師提問：（1）請您聽聽有些什么聲音？在哪里聽過？（2）聽上去感覺是怎樣的？（鼓勵孩子說出自己的感受）（3）幼兒自由交流講述自己曾經(jīng)聽到的聲音，教師梳理：在我們身邊原來有很多有趣的聲音，這些聲音聽上去的感覺是不一樣的，有的有的3探索聲音（1） 教師引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察

7、各種材料（塑料瓶、鐵罐等）。教師提示：誰能讓小瓶、小罐發(fā)出有趣的聲音？（2）教師鼓勵孩子大膽嘗試自由敲打各種小罐，教師把幼兒探索的聲音錄下來。然后，播放給孩子們聽賞。觀察孩子的反應(yīng)。并啟發(fā)孩子模仿不同物體發(fā)出的聲音。教師梳理：原來不同的東西，可以發(fā)出不同的聲音。4聽聲音找物教師提示孩子閉上眼睛，然后敲小罐，讓孩子找出是哪個小罐發(fā)出的聲音。游戲可反復(fù)進(jìn)行，教師可根據(jù)孩子的實(shí)際情況增加難度（聽大小、材質(zhì)不同的瓶罐的聲音，以鍛煉孩子反應(yīng)的敏感性）。5、延伸教師鼓勵孩子在生活中尋找有趣的聲音。師：你還聽到過什么聲音？回家繼續(xù)找找。活動二、小青蛙（歌表演）活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用活潑歡快的聲音及動作來演唱和

8、表現(xiàn)小青蛙。2、探索用動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲的情景。3、積極的投入到活動中，體驗(yàn)活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：小青蛙的胸飾活動過程：一、在情景中學(xué)唱第一段歌詞創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)歌曲小青蛙1、根據(jù)教師的提問，胸飾的暗示創(chuàng)編歌詞。2、學(xué)唱歌曲第一段，創(chuàng)編與歌曲相對應(yīng)的動作。3、集體模仿反饋的動作。4、兩兩結(jié)伴坐在池塘邊隨音樂邊唱邊做動作。二、探索用動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲1、說出青蛙的本領(lǐng)，并模仿小青蛙捉害蟲。2、根據(jù)老師的體態(tài)的暗示，在樂句句末處捉害蟲，并嘗試用語言描述捉害蟲的動作。3、在池塘里，有節(jié)奏的捕捉害蟲，體驗(yàn)捉蟲帶來的快樂。三、完整的進(jìn)行表演1、在池塘邊和老師的暗示下，聽音樂用歌聲、動作、表情

9、表現(xiàn)小青蛙、仔細(xì)聽害蟲的聲音以及捉害蟲的情景。2、完整的進(jìn)行結(jié)伴歌表演，進(jìn)一步的體驗(yàn)與同伴游戲、勞動的快樂?；顒尤?、小瓶蓋創(chuàng)意屋（美術(shù)）活動目標(biāo)：1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力 。3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面?；顒訙?zhǔn)備：大小不同的瓶蓋、顏料 紙、畫筆活動過程：1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。2、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件

10、操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)。5、活動延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。教師評價：1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。2、畫面構(gòu)圖是否合理。活動四：有趣的聲音（音樂）活動目標(biāo)。1、幼兒學(xué)習(xí)聽辨各種樂器發(fā)出的聲音，認(rèn)識樂器。2、激發(fā)幼兒對唱歌，打節(jié)奏的興趣。初步嘗試打節(jié)奏。活動準(zhǔn)備。1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。2、打擊樂器若干。3、活動室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。4、會發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺。活動過程：1、聽聲音引出課題。（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室，請配班老師啟動“會發(fā)聲的玩具狗”。師：哎呀，活

11、動室里真安靜。聽，誰在叫？幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們的耳朵真靈！為了獎勵小朋友，今天，我?guī)銈兊叫游锛胰プ隹桶?！幼：太好了！師：那么我們做客時要怎么樣呢？幼：應(yīng)該做一個有禮貌的小朋友。2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音。（1）聽辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。a、師：這是誰的家？幼：小兔的家。幼：小兔你好！師：小兔家有什么？幼：紅茶。師：那里面裝得是不是紅茶呢？請小朋友不要去打開蓋子，自己去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴我，看誰最能干。b、幼兒操作：搖紅茶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。幼：老師，我好象聽到一個硬硬的東西，是石頭嗎？幼：不

12、對，是硬幣。幼：對，是硬幣。師：小朋友們真能干，這是硬幣發(fā)出的聲音。請幼兒集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音。（2）聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。a、教師帶幼兒到“小貓家”。幼：小貓家到了。幼：小貓你好師：小貓家里有什么？幼：旺仔牛奶。師：現(xiàn)在也請小朋友去搖一搖、聽一聽是什么東西，然后告訴大家。b、幼兒操作，搖搖聽辨玻璃球發(fā)出的聲音。師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來的。幼：幼：是玻璃球。師：小耳朵真靈，老師喜歡你們！請幼兒集體練習(xí)句子：這是玻璃球發(fā)出的聲音。（3）聽辨沙子在可樂瓶中發(fā)出的聲音。a、師：小雞家到了，小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物，會是什么呢？請你們聽一聽，到底是什么？b、幼

13、兒操作。師：這是什么發(fā)出來的聲音？幼：是鹽吧。幼：是糖。幼：是沙子吧，聲音很響的。師：真不錯，里面是沙子，我們一起來說一說：“這是沙子發(fā)出的聲音?！保?）聽辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。師：這是小狗的家。師：小狗的禮物中是什么東西？幼兒操作，探索后。幼：老師，是什么，我猜不出來。幼：我也不知道。師：這些小朋友們都聽不出來，那么我們拿出來看看，看完后，再放進(jìn)去聽一聽。幼：哦，原來是雪花片。師：你們再聽一聽是不是雪花片？幼：是的，是雪花片，我一下就聽出來了3、嘗試聽辨打擊樂器的聲音。師：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了，現(xiàn)在我們再來聽一聽，這些是什么東西發(fā)出的聲音？教師在

14、背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物，和幼兒一起拍節(jié)奏。師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂器都認(rèn)識了，那么現(xiàn)在一起來玩一玩吧！4、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。師：剛才的打擊樂器我們都認(rèn)識了，那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂器，現(xiàn)在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。教師伴奏完后。師：好聽嗎？幼：好聽。師：那么現(xiàn)在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來為曲子伴奏吧！伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動室。活動五、猜聲音（游戲）活動目標(biāo)：1、通過玩玩說說，發(fā)現(xiàn)聲音，初步聽辨聲音的不同。2、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣?；顒訙?zhǔn)備：各種瓶罐、各種物品（包括木制玩具、塑料玩具、大豆、赤豆、回形針

15、、硬幣、鈕扣、紙、保鮮袋、棉花）?；顒舆^程：一、發(fā)現(xiàn)聲音今天老師帶了好多好玩的瓶子、盒子，我們一起來玩一玩吧！全體幼兒自由操作，教室從旁觀察。1、你們聽見了什么？2、聲音從哪里來的呢？3、怎么會有聲音的呢？二、聽聽聲音1、是不是所有的東西在瓶子里都能發(fā)出聲音呢？幼兒嘗試放置物品。2、你的瓶子里發(fā)出什么聲音？3、你的瓶子里為什么沒有聲音？三、聽辨聲音游戲猜聲音1、教師提供三只同樣的瓶子（內(nèi)容物不同），分別搖一搖，聲音一樣嗎？（赤豆、硬幣、回形針）2、分別是什么聲音？3、猜一猜，瓶子里面是什么？四、延伸活動1、教師：有這么多東西都能發(fā)出聲音，那請小朋友到家里去找一找還有哪些東西也會發(fā)出聲音的？明天

16、來告訴我們，好嗎？2、教師示范操作：“一件衣服，一個夾子；一件衣服，一個夾子 全部玩好了，看看是衣服多，還是架子多？”（引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法比較多少）3、請個別幼兒嘗試選一盤玩具材料示范操作。4、分散操作活動：鼓勵幼兒自選玩具操作，用一一對應(yīng) 的方法比一比哪個多，哪個少，還是一樣多？要求一邊玩，一 邊說。教師巡回觀察，指導(dǎo)幼兒邊操作邊講述。5、游戲：貓捉老鼠。進(jìn)一步鞏固多一，少一或一樣多。（1）學(xué)習(xí)兒歌：太陽公公出來了，小貓老鼠睡大覺，月亮婆婆出來了，老鼠老鼠吱吱叫。（2）請四名幼兒扮老鼠，四名幼兒扮貓，兒歌念玩后，貓就去捉老鼠，要求一只貓只能捉一只老鼠，鞏固一樣多的概念。（3）請五名幼兒

17、扮貓，四名幼兒扮老鼠，同上玩游戲。（4）老師先請五名幼兒扮貓，再提出要求：請一扮貓的幼兒去請老鼠，要求請的老鼠要和貓一樣多，然后同上玩帽捉老鼠的游戲?；顒恿簷C(jī)靈的耳朵（健康）活動目標(biāo):1、能愉快地參與集體活動。2、知道沒個人都有兩只耳朵,它長在頭的兩邊,耳朵是聽聲音的。3、培養(yǎng)注意力?；顒訙?zhǔn)備:木偶 娃娃 媽媽 兔子 小貓活動過程:一、情境表演,引出主題.小靈靈-哎!媽媽有什么事?小靈靈真聽話,媽媽一喊你,你就來了,你是怎么知道媽媽喊你的呀?我呀,是用我的小耳朵聽的。你的耳朵在哪里呀? （在這里）今天我們?nèi)タ赐馄藕脝? （好的）。 那我們走吧！提問:1、你們看見了誰呀?2、小靈靈是用什么聽見

18、媽媽在喊他的呀?二、觀察了解耳朵1、師:小靈靈有機(jī)靈的小耳朵,那么有沒有?在哪里?有幾只? 我們的耳朵是怎么的? (我們用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵,和旁邊的小朋友的耳朵,) (軟軟的.)我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么?(小洞洞.)2、我們的耳朵有什么用?(聽聲音)你小聲喊一聲你好朋友的名字,看它靈不靈三、小動物的耳朵1、小朋友都有機(jī)靈的耳朵,小動物有沒有耳朵呢?我們一起來喊小兔、小貓。2、木偶表演(小兔子,小花貓)小兔子-小兔子哎,小朋友們好！小兔子好!我要上幼兒園了再見!小兔子用什么聽見我們在喊它呀?小兔子的耳朵靈不靈?四、討論怎樣保護(hù)耳朵1、師：小朋友小動物都有機(jī)靈的耳朵,如果我們

19、的耳朵生病了,就聽不見聲音了,我們怎么樣來保護(hù)我們的耳朵呢?(洗頭發(fā)的時候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里)(如果聽見很大的聲音就張開嘴巴,或者走開)五、游戲;機(jī)靈的小耳朵師：我們都有機(jī)靈的小耳朵,那我們來比一比誰的耳朵最靈?今天天氣真好,我們出去玩游戲好嗎?但在玩游戲的時候,如果天氣不好了,刮大風(fēng)了,下大雨了怎么辦?(趕快逃回家)那你要豎起耳朵仔細(xì)聽,看誰的小耳朵最靈游戲三遍后 提問:你剛才聽到了什么聲音?是用什么來聽見的?活動七：會唱歌的瓶寶寶（科學(xué)）活動目標(biāo)：1.感知物體之間碰撞會發(fā)出聲音，嘗試著聽辨幾種不同的聲音2了解幾種常見食物的外形特征及人們食用它的益處3培養(yǎng)幼兒對事物探索的興趣活動準(zhǔn)備：1.瓶子每人一個（內(nèi)裝米、黃豆、紅棗）2.透明瓶一個 糖若干 沙子、小石頭、小木塊3.音樂伴奏帶 錄音機(jī)活動過程：（一）激發(fā)興趣1、 教師放音樂，合著音樂搖瓶子。問：瓶寶寶在干什么？2、你們想不想也讓你的瓶寶寶唱歌（幼兒聽音樂隨意選擇一瓶搖動，聽聲音）3、你們的瓶寶寶怎么會有聲音的？4、教師搖幾個瓶，問：怎么聲音是不一樣的？（幼兒講述）（二）操作體驗(yàn)1、猜猜瓶寶寶里有什么？2、打開瓶蓋看看里面是什么？（幼兒說一食物名，教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生