鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)的辦法和措施

1、鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)的辦法和措施一、指導(dǎo)思想為了建設(shè)具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，使我校教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、 制度化，特制定我校教師培訓(xùn)工作辦法和措施。二、培訓(xùn)原則我校的教師培訓(xùn)，要著眼于優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)和學(xué)科建設(shè)的需要，貫徹思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重、 理論與實踐統(tǒng)一的思想，堅持按需培訓(xùn)，學(xué)用一致的方針，堅持在職為主，加強實踐、多種形式并重的培訓(xùn)原則。三、培訓(xùn)目標(biāo)（一）近期目標(biāo)1 、鼓勵教師積極參加教培中心組織的各項進(jìn)修培訓(xùn)活動，以提高學(xué)歷培訓(xùn)、 計算機(jī)培訓(xùn)、 普通話培訓(xùn)、 以課件制作和多媒體教學(xué)工作為培訓(xùn)重點。爭取 90教師的計算機(jī)水平達(dá)到一級水平，有 80以上的教師普通

2、話水平達(dá)到二級甲等水平。2 、繼續(xù)開展上課、備課等學(xué)科技能培訓(xùn)。3 、開展課題研究和課堂教學(xué)改革研究活動，邀請專家來校講座，形成良好的教研氛圍， 在市、旗級各項競賽獲獎率不低于教師數(shù)的 20，課題立項、成果獲獎應(yīng)排名旗中上水平。4 、學(xué)校要經(jīng)常開展教師業(yè)務(wù)競賽活動，不斷提高教師的.業(yè)務(wù)水平。5 、提高教師對新課改的研究、探索能力，提高教師的科研水平。（二）中遠(yuǎn)期目標(biāo)1 、到 2013 年，全校教師的最低學(xué)歷不能低于大專， 爭取到 2014 年，有 60的教師達(dá)到本科學(xué)歷。2、到 2013 年全校高級教師人數(shù)要達(dá)到教師總?cè)藬?shù)的50以上，有旗級學(xué)科帶頭人，并爭取有市級學(xué)科帶頭人。3 、青年教師有比

3、較扎實的教學(xué)基本功，能較好得用于各項教學(xué)任務(wù)，教師素質(zhì)在全旗達(dá)到中上水平， 形成一批以青年教師為主的骨干力量。 抓好骨干力量建設(shè)， 以點帶面，打響我校品牌。在市、旗級各種比賽活動中獲獎人數(shù)要達(dá)到30以上。4 、積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，教師的計算機(jī)應(yīng)用能力要適應(yīng)教育發(fā)展的要求，到 2013 年教師基本上會利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，并能制作課件。5 、學(xué)校要及時掌握教育發(fā)展動態(tài)，教師的培訓(xùn)工作要適應(yīng)教育發(fā)展的要求， 及時地組織教師進(jìn)行各類培訓(xùn)，把教師培訓(xùn)工作作為學(xué)校發(fā)展中的一項重要工作來抓。四、培訓(xùn)計劃與制度（一）學(xué)科帶頭人、骨干教師的培訓(xùn).發(fā)展教師特長，使之形成自己的教學(xué)風(fēng)格， 成為校級名師，市

4、、旗級學(xué)科帶頭人。1 、確定培養(yǎng)對象， 將其安排在教科研第一線的重要崗位，明確培養(yǎng)目標(biāo)，落實培養(yǎng)措施。2 、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對確定的培養(yǎng)對象要在政治思想、業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)方面進(jìn)行重點培養(yǎng)。3 、采取 “請進(jìn)來，走出去 ”的方式，聘請專家跟蹤聽課，提供外出聽課、學(xué)習(xí)機(jī)會。4 、有組織、有計劃地把他們派到外地考察、進(jìn)修、聽課，提高其水平，擴(kuò)大其知名度。5 、建立學(xué)科帶頭人、骨干教師業(yè)務(wù)成長檔案袋，每次活動成績記錄在案。6 、吸收學(xué)科帶頭人、骨干教師參加學(xué)校承擔(dān)的各級課題實驗當(dāng)中，通過課題的實驗研究促進(jìn)骨干教師的專業(yè)成長。7 、學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)對象若承擔(dān)重點教科研項目，學(xué)校應(yīng)在經(jīng)費上給予支持（二）教師

5、遠(yuǎn)程（全員）培訓(xùn)1 、建立遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。2 、充分利用遠(yuǎn)程網(wǎng)上資源進(jìn)行校本研修。3 、積極參與本地教師學(xué)習(xí)資源開發(fā)工作。4 、建立信息反饋機(jī)制， 收集反饋教師對遠(yuǎn)程培訓(xùn)的建議 .（三）新教師培訓(xùn)建立 “一對一 ”的師徒結(jié)對活動。 通過以老帶新的方式， 提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。1 、確定校骨干教師做為帶教教師，新教師與帶教教師的關(guān)系要在雙方自愿、 計劃交流的基礎(chǔ)上建立， 并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)進(jìn)行聘任。2 、帶教教師要耐心幫助被帶教教師樹立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進(jìn)行教法的具體帶教。A 、教學(xué)計劃及每學(xué)期總結(jié)的書寫；B 、備課及教案書寫（新教師的教案，帶教教師要審

6、閱） ；C 、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價；D 、課堂教學(xué)過程的帶教（說課、跟蹤聽課 每周兩節(jié)以上、評課、多媒體課件制作等） ；E 、習(xí)題選編及命題制卷；F 、了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。3 、在帶教教師指導(dǎo)下， 新教師要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律， 遵守學(xué)校規(guī)章制度， 加強行為規(guī)范意識。4 、在帶教教師指導(dǎo)下，新教師應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力學(xué)習(xí)，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，熟悉教學(xué)大綱和教材，懂得課堂設(shè)計，能夠調(diào)控課堂。.5 、在帶教教師指導(dǎo)下，新教師堅持多看、多想、多學(xué)、多問、多思，虛心向帶教教師求教，做到腦勤、手勤、腿勤，堅持每周聽兩節(jié)以上帶教教師的課，并做好記載及時總結(jié)反思。6 、

7、新教師上課前應(yīng)寫出符合規(guī)范要求的詳細(xì)教案，并應(yīng)經(jīng)帶教教師審閱。上課必須用普通話，表達(dá)流暢、口齒清楚，聲音洪亮板書有條理， 書寫符合規(guī)范， 使用教具及實驗器材要示范正確。7 、在帶教教師指導(dǎo)下，新教師在信息技術(shù)整合方面，應(yīng)該深刻認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和最新科技知識，不斷更新的信息技術(shù)知識技能， 提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計能力， 利用信息技術(shù)及有關(guān)資源促進(jìn)持續(xù)的專業(yè)能力發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。（四）課改培訓(xùn)1 進(jìn)一步領(lǐng)會新課程的基本理念、教學(xué)策略，切實提高實施新課程的能力。2 熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程目標(biāo)和教學(xué)要求。3 了解新教材的結(jié)

8、構(gòu)體系和編寫意圖，把握起始年級教材的特點與內(nèi)容要求，提高理解和駕馭教材的能力。4 掌握新教材教學(xué)的基本方法，能按新理念獨立完成教.學(xué)設(shè)計，組織教學(xué)活動。5 學(xué)會反思教學(xué)中的得失成敗， 不斷提高教育教學(xué)能力。6 、采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，等靈活多樣的培訓(xùn)模式，科學(xué)安排培訓(xùn)時間。7 、參訓(xùn)教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上， 還進(jìn)行多項課題研究，自主撰寫研究論文，進(jìn)行評選和交流。8 、對參加課改培訓(xùn)教師的培訓(xùn)效果的檢驗實行量化測評，錄入教師接受繼續(xù)教育的檔案。9 、加強政策引導(dǎo)，提供課改保障。（五）班主任培訓(xùn)1 、構(gòu)建班主任隊伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住 " 選拔、培訓(xùn)、激勵 " 這三個環(huán)

9、節(jié)，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、 現(xiàn)場觀摩和考察研討、基本功競賽、新老班主任結(jié)對子等活動。2 、堅持每月一次的集中培訓(xùn)，保證集體培訓(xùn)時間。3 、建立班主任專業(yè)成長檔案。由政教處對每位培訓(xùn)對象設(shè)立個人檔案， 記載班主任專業(yè)成長軌跡， 使班主任專業(yè)化發(fā)展成為學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的有力支柱。4 、建全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵機(jī)制，實行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況、 班主任工作進(jìn)步情況， 分別給予“優(yōu)秀 ”、“合格 ”、“不合格 ”的評定，不合格的教師不參與評優(yōu)評先。.（六）教育技術(shù)培訓(xùn)1 、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想和觀念，使教師了解教育技術(shù)在教育領(lǐng)域中的地位和作用， 樹立主動應(yīng)用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的意識。2 、熟悉教

10、育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用模式和基本理論。3 、掌握教育技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和操作技術(shù)，具備將教育技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)中的能力， 促進(jìn)其在教學(xué)模式、 教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革。4 、在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時，教務(wù)處要定期組織教師制作課件比賽、多媒體公開課比賽等多種類型活動， 以活動促應(yīng)用， 以活動促推廣。5 、應(yīng)有計劃、有步驟地組織教師參加教育技術(shù)培訓(xùn)，同時加強與其它相關(guān)培訓(xùn)的銜接與整合，在充分研究和論證相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，減少重復(fù)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效益。6 、建立培訓(xùn)課程資源庫，堅持 “優(yōu)質(zhì)、共建、共享 ”原則，以培訓(xùn)大綱為依據(jù)，開發(fā)豐富的在線和離線學(xué)習(xí)課程和配套資源，滿足教師的多樣化學(xué)習(xí)需要。

11、 通過網(wǎng)絡(luò)等形式， 為培訓(xùn)者提供便利的學(xué)習(xí)咨詢與指導(dǎo)， 構(gòu)建教師教育技術(shù)培訓(xùn)支持服務(wù)平臺。7 、多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費，設(shè)立教師教育技術(shù)培訓(xùn)的專項經(jīng)費，保證培訓(xùn)健康有序的開展，確保培訓(xùn)質(zhì)量。.（七）學(xué)歷提高培訓(xùn)1 、學(xué)校實行教師學(xué)歷培訓(xùn)提高的登記制度，即每年對全校教師進(jìn)行一次學(xué)歷的統(tǒng)計與分析， 從中了解教師參與學(xué)歷培訓(xùn)提高的第一手材料。2 、實行學(xué)歷培訓(xùn)提高與教學(xué)相結(jié)合的方式，要求教師在參與學(xué)歷培訓(xùn)與提高時做到培訓(xùn)與教學(xué)兩不誤。3 、積極鼓勵教師采用多種形式參與學(xué)歷培訓(xùn)提高，自學(xué)考試、函授、電大、地方學(xué)歷是我校教師參與學(xué)歷培訓(xùn)提高的形式。4 、積極鼓勵教師參加較高學(xué)歷的培訓(xùn)與提高，要求學(xué)校已達(dá)

12、大專學(xué)歷的部分教師參與本科學(xué)歷的培訓(xùn)與提高， 去更新知識。5 、積極鼓勵教師參加跨學(xué)科的學(xué)歷培訓(xùn)與提高，讓教師在參與學(xué)歷培訓(xùn)提高中形成學(xué)科的綜合性與知識的廣泛性， 為教師教學(xué)提供豐富的綜合性基礎(chǔ)。6 、學(xué)校實行自愿參與培訓(xùn)和限期參與培訓(xùn)的方式，對參與更高學(xué)歷培訓(xùn)的教師實行自愿的方式， 對應(yīng)當(dāng)參與培訓(xùn)而不參與培訓(xùn)的教師實行限期參與培訓(xùn)的方式。7 、學(xué)校對參與培訓(xùn)提高的教師學(xué)歷完成情況實行獎勵。（八）校本培訓(xùn)1 、每位教師必須積極參與學(xué)?；蚪萄薪M組織的研訓(xùn)，人.人做到 “反思學(xué)習(xí)研討實踐反思”五個環(huán)節(jié)（或形式）的培訓(xùn)活動，加強培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與實踐、研究、反思的整合。2 、教研組根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計劃，設(shè)計、

13、組織、實施校本培訓(xùn)任務(wù)，要求精心設(shè)計、嚴(yán)密組織、形式活潑，注重校本培訓(xùn)的氛圍，調(diào)動教師培訓(xùn)的積極性。3 、繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)蹲點制度，加強教研活動管理力度。另外，落實好每次教研活動，抓好教研活動的 “三落實 ”，即時間落實、內(nèi)容落實、中心發(fā)言人落實。4 、開展有效性教學(xué)書籍輔導(dǎo)培訓(xùn)，指定書籍由教師分章節(jié)輔導(dǎo)，并開展評比。5 、依托校園網(wǎng)絡(luò)，開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。學(xué)校各教研組、年級組將典型的教學(xué)案例、 教學(xué)錄像或?qū)ｎ}理論放置在校園網(wǎng)絡(luò)上，要求人人在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表觀點、 學(xué)習(xí)心得、問題解決策略，開展網(wǎng)絡(luò)沙龍等。6 、開展師徒幫教結(jié)對、鼓勵教師結(jié)成協(xié)作組、問題研究組、課題研究組等，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織；開展教科研論壇、

14、宣傳櫥窗、?？麄髡故尽⒖蒲谐晒u比、青年教師業(yè)務(wù)比賽、學(xué)校崗位能手、教壇新秀、骨干教師和學(xué)科帶頭人評比等活動平臺，提升教師專業(yè)發(fā)展的積極性，濃厚教師研修的氛圍。7 、有計劃安排教師外出學(xué)習(xí)研討，尤其是青年教師在政策上將給予傾斜。定期邀請教培中心人員來校進(jìn)行教育教學(xué)講.座，更新全體教師的教育觀念和知識能力結(jié)構(gòu)。8 、提倡在培訓(xùn)中， 做到一聽（寫好聽課記錄）、二評（組織討論）； 三反思（寫好反思記錄） ；提倡教師設(shè)立自己感興趣的教學(xué)熱點、難點問題，形成教學(xué)研究課題，并著手研究，或獨立實施，或在教師自愿結(jié)成協(xié)作組，加以研究。9 、學(xué)校積極為校本培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)平臺。 學(xué)校每年組織一輪 “青年教師大比武 ”

15、、“最滿意一堂課 ”、 課件制作、教研論文、等方面的教育教學(xué)科研基本功競賽， 通過競賽興起教研、 科研的熱潮，營造培訓(xùn)氛圍； 學(xué)校每學(xué)期刊出一期宣傳窗、 舉辦一次教科研論壇、 一次與其他學(xué)校的聯(lián)誼教研活動， 加強學(xué)校優(yōu)秀骨干教師的宣傳與經(jīng)驗介紹， 加強教育教學(xué)成果的交流、 宣傳，積極營造人人參與教研、 科研的、努力提升課堂教學(xué)水平的濃厚氛圍。五、培訓(xùn)措施1 、加強教研組團(tuán)隊建設(shè)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。學(xué)校規(guī)定周三上午為語文、 數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動時間， 下午為英語及綜合學(xué)科教研活動時間，各教研組要認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，明確組內(nèi)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討、評比的內(nèi)容。各學(xué)科教師都要積極開展教學(xué)案例專題化的

16、研究， 按計劃舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為模式的課改研討活動， 重視平時的資料建設(shè)工作，努力使教研活動系列化、專題化。.2 、聽課評課。堅持每周周二行政聽課制度，聽課人產(chǎn)生的方式為： (1) 、學(xué)校指定； (2) 、備課組于每周五上交下周二課程表及上報下周二的教學(xué)課題， 聽課前一天在公告欄張貼聽課安排，除領(lǐng)導(dǎo)外其他教師也可自由選擇聽課。 同時，繼續(xù)執(zhí)行推門聽課制度。校長和教導(dǎo)主任聽課 20 節(jié)以上，教研組長聽課 18 節(jié)以上，教師聽課 15 節(jié)以上，聽課教師要及時做好記錄和評議，并及時向執(zhí)教教師反饋評課， 以便及時改進(jìn)， 不斷提高教學(xué)水平。3 、積累教學(xué)經(jīng)驗， 及時撰寫教學(xué)反思， 記錄教學(xué)的得失，不斷改進(jìn)教學(xué)。 教學(xué)反思的數(shù)量要求 語文、數(shù)學(xué)學(xué)科每周1 篇，且每個單元有小結(jié)與教學(xué)質(zhì)量分析（內(nèi)容較少的單元可合并進(jìn)行）；綜合學(xué)科每兩周 1 篇。4 、堅持校本培訓(xùn)，狠抓教師的自我培訓(xùn)，鼓勵教師征訂業(yè)務(wù)雜志，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷 “充電、加壓 ”，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。5 、加強現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，不斷提高教學(xué)效益。要求 40 歲以上教師會熟練打字，能獨立完成資料的上傳；30歲以上的教師還要熟練掌握文字處理軟件和幻燈片的制作；30歲以下教師還要學(xué)會課件制作技術(shù)。 積極組織教師參加網(wǎng)上教研活動。每月做到定期分工，每項活動都有專人負(fù)責(zé)。6 、繼續(xù)組織老師積