2022-2023學(xué)年上學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃.docx

1、2022-2023學(xué)年上學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃一、培育目標(biāo)1. 培育能夠適應(yīng)當(dāng)前新課程改革形式的優(yōu)秀老師。2. 解決老師訓(xùn)練教學(xué)中存在的實(shí)際問題。3. 促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量的提高。二、培訓(xùn)方案：培訓(xùn)將立足訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，以學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展和老師自身進(jìn)展為動身點(diǎn)。以老師的訓(xùn)練教學(xué)活動為中心，通過訓(xùn)練教學(xué)活動，為了訓(xùn)練教學(xué)，從問題動身，從老師的需求動身，開展各種各樣的訓(xùn)練教學(xué)討論活動。三、培訓(xùn)中堅(jiān)持的兒個原則1、以引導(dǎo)和促進(jìn)老師的反思為導(dǎo)向.老師只有具備了反思的愿望和力量才會持續(xù)不斷地對自己及其同事的實(shí)踐進(jìn)行反思，而為了能主動地從各種渠道吸取信息，就會充分利用各種資源，這在客觀上會幫助老師養(yǎng)成反思的習(xí)慣和

2、態(tài)度,提高反思的力量，并通過不斷反思形成愈來愈豐富的專業(yè)學(xué)問.反思渠道：（由教育處支配）（1）集體備課（備課組活動）（2）.教學(xué)討論（教研組活動、閱歷溝通會、評課、說課、教學(xué)觀摩等）（3）.問題會診（案例分析、專題研討等）（4）.理論引領(lǐng)（講座、報告、外出學(xué)習(xí)、老師與專家對話等）在觀念的碰撞和溝通中達(dá)成新的共識，在實(shí)踐與摸索中找到解決問題的途徑。3、以老師進(jìn)展的規(guī)律為依據(jù)：老師培訓(xùn)應(yīng)以敬重老師的主體性、感受和需要為前提，關(guān)心老師樹立自我進(jìn)展的責(zé)任意識和觀念。一方面我們要形成長期的培訓(xùn)規(guī)劃，另一方面我們應(yīng)依據(jù)老師階段性需要賜予老師適時適當(dāng)?shù)木葷?jì)。為此本學(xué)期我們將依據(jù)青年老師考核需要和實(shí)際需求，主

3、要培訓(xùn)：(1) “如何寫教學(xué)反思”，關(guān)心老師學(xué)會反思。(2) “如何撰寫心理活動課教案”，并以此為著眼點(diǎn)進(jìn)行“主題班團(tuán)活動課”展現(xiàn)活動，以評促改，關(guān)心老師更新和樹立新的訓(xùn)練教學(xué)觀念。(3) 開展課件制作評比活動，為此，本學(xué)期將開展“課件說課”競賽。這一活動最終會促進(jìn)教研活動的有效性，促進(jìn)老師專業(yè)的進(jìn)展。3.以學(xué)校實(shí)際進(jìn)展需要為本位.老師培訓(xùn)一方面是為了老師的進(jìn)展，另一方面應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)校的改善和進(jìn)展，應(yīng)盡量協(xié)作學(xué)校進(jìn)展的需要，解決學(xué)校進(jìn)展所面臨的實(shí)際問題。為此，本學(xué)期我們將連續(xù)引導(dǎo)和要求老師學(xué)習(xí)新課改的理念，樂觀參加課改實(shí)踐活動，要求全部課任老師樂觀撰寫課改實(shí)踐的心得體會、教學(xué)反思等。四、方案支配：第一周：學(xué)習(xí)新訓(xùn)練法第三周：遠(yuǎn)程訓(xùn)練講座，課件制作第五周：閱讀課教學(xué)方法討論第七周：如何撰寫心理活動課教案第九周：試驗(yàn)課討論