2022年幼兒園教師安全心得

1、高品質(zhì)文檔2022年幼兒園教師安全心得 為了加強(qiáng)幼兒和老師對(duì)地震的應(yīng)變力量，樹立幼兒和老師正確的防震意識(shí)，XX年11月3日，我們幼兒園進(jìn)行了防地震平安演練。這次演練支配在了早飯后的八點(diǎn)四非常開頭。 在演習(xí)之前，我們提前向本班的幼兒敘述了一些有關(guān)地震的學(xué)問(wèn)，比如地震發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象以及地震的危害等。然后我們依據(jù)就近原則，分布好幼兒的藏身之處，以防演練時(shí)發(fā)生不必要的碰撞事故。 八點(diǎn)四非常，警報(bào)聲準(zhǔn)時(shí)響起，我和班主任殷老師馬上組織幼兒進(jìn)行防身隱藏，全部的幼兒都勝利的躲到了指定的藏身之處。緊接著撤離教學(xué)樓的警報(bào)聲也準(zhǔn)時(shí)響起，我和殷老師、王老師快速組織幼兒撤離教學(xué)樓。到達(dá)樓梯口的時(shí)候，大班的孩子和老師也在緊

2、急撤離，全部的師生，就如兩條快速的流淌帶，撤離的緊急有序。到了樓下的平安場(chǎng)地，我和王老師負(fù)責(zé)照看本班的幼兒，班主任殷老師則去園長(zhǎng)那報(bào)告撤離狀況。整個(gè)過(guò)程就如策劃的一樣井條有序，全部的師生均平安撤離。 通過(guò)這次防震演練，使我們老師以及幼兒均把握了逃命的正確方法。我認(rèn)為此類的演練特別有必要。不僅可以增加孩子們的防震逃命力量、自我愛護(hù)力量，而且讓孩子們?cè)黾恿撕苡杏玫膶?shí)踐閱歷。這樣可以最大限度的削減自然災(zāi)難對(duì)我們的威逼與損害。與去年的防火平安演練相比，今年的防震平安演練更真實(shí)、更有用。而且在撤離路線的支配上也成熟了許多，避開了擁擠堵塞的現(xiàn)象。更重要的是，大家都平安撤離后，班主任的匯報(bào)工作也使整個(gè)演練更

3、有真實(shí)性，更加成熟。我認(rèn)為最終的匯報(bào)這一項(xiàng)特別重要，可以避開有個(gè)別幼兒遺留在危急區(qū)，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)未撤離幼兒，并在最短、最有效的時(shí)間內(nèi)將其救出，避開不必要的傷亡，把自然災(zāi)難對(duì)我們?cè)斐傻膿p失降到最低。 但我認(rèn)為演練的預(yù)備工作應(yīng)更深化一些，比如讓幼兒觀看地震的照片或者錄像，以便幼兒能更真實(shí)、更形象的了解地震這一自然災(zāi)難的危急程度，更加提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和防震逃命意識(shí)。同時(shí)，老師還應(yīng)向幼兒講明。加入地震真的發(fā)生了，不能恐慌，要樂(lè)觀聽從老師的指揮，跟著老師一起撤離危急區(qū)；避開因?yàn)榭只哦斐深~外的意外事故。 總之，我認(rèn)為這次的防震平安演練特別的勝利。 幼兒園老師平安心得（2）： 幼兒階段是人生的奠基階段

4、，而幼兒老師是孩子最初的啟蒙老師，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，作為老師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的伴侶，在公平的關(guān)系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到平安，放松，讓他益生活在自由、敬重、公平、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和力量的機(jī)會(huì)。 我們班每個(gè)孩子的共性不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，能主動(dòng)與別人打招呼。聽到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的.但也有些孩子，他們?cè)诩依锉容^活潑，一旦離開了他們所熟識(shí)的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者到了幼兒園來(lái)，他們就會(huì)變得很害怕，不敢說(shuō)話。這種害怕性格的形成，大多因?yàn)槿狈Π緹挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的士氣的條件

5、，假如不準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)峻影響幼兒一生的進(jìn)展。 害怕的幼兒往往沒(méi)有士氣在眾人面前講話。或說(shuō)話聲音很小，為轉(zhuǎn)變這種害怕的性格，我們要努力供應(yīng)幼兒“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。 幼兒園老師平安心得（3）： 今年5月份，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我園老師的共同努力下，最終在省示范評(píng)估組的復(fù)查后，順當(dāng)晉升為省級(jí)示范幼兒園，于11月12日正式授牌。新年的鐘聲即將敲響，回顧這一年來(lái)，我園的進(jìn)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量逐步提高,得到了上級(jí)主管部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分確定，受到了家長(zhǎng)的大力支持和好評(píng),社會(huì)聲譽(yù)良好穩(wěn)定?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、堅(jiān)固樹立“以人為本”的管理思想，

6、優(yōu)化老師隊(duì)伍，全面提高老師整體素養(yǎng)。 1、在這一年里，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)一班人團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，領(lǐng)先垂范，扎實(shí)高效，規(guī)范管理不放松，在幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度齊全的狀況下，狠抓落實(shí)執(zhí)行。八月底由教代會(huì)對(duì)幼兒園規(guī)章制度進(jìn)行了分組爭(zhēng)論，完成了修改和完善，還制定出幼兒園各個(gè)崗位的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，做到了制度面前人人公平，執(zhí)行制度時(shí)做到了公開、公正、公正。民主化、科學(xué)化的管理，造就了一支德才兼?zhèn)涞睦蠋熽?duì)伍，形成了“比學(xué)習(xí)、比工作、比進(jìn)步”的“趕幫超”風(fēng)氣，換來(lái)了各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)良好局面。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高老師的政治、業(yè)務(wù)水平。 在今年我園“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)開展的帶領(lǐng)下，樂(lè)觀提倡全園教職員工一講奉獻(xiàn)；二講制造性開展工作；三講團(tuán)隊(duì)

7、協(xié)作的三講精神，并始終把思想建設(shè)、師德修養(yǎng)放在首位，堅(jiān)持每月開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)在我園蔚然成風(fēng)。 1）加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要幼兒園工作規(guī)程等重要文件，組織黨員重學(xué)黨章，重溫“誓詞”，并聯(lián)系自己的工作寫下學(xué)習(xí)心得。每月有序開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：師德訓(xùn)練，幼兒園的訓(xùn)練理論的最新信息，老師的現(xiàn)代化訓(xùn)練手段的應(yīng)用等內(nèi)容，培訓(xùn)老師由我園優(yōu)秀的老師擔(dān)當(dāng)主講，這些老師將自己在外地觀摩學(xué)習(xí)的所見、所聞、所感對(duì)全園老師進(jìn)行了生動(dòng)的講座，準(zhǔn)時(shí)將先進(jìn)的訓(xùn)練理念，教改前沿的信息動(dòng)態(tài)傳遞給每一位老師，使老師們?cè)跇I(yè)務(wù)水平上有了較大的提高； 2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)組織好每?jī)?/p>

8、周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展了有關(guān)備課、制定方案、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、訓(xùn)練反思、觀看記錄、機(jī)靈應(yīng)變等方面的專題培訓(xùn)，加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練。本年度相繼派出幾十名老師參與幼兒訓(xùn)練各類培訓(xùn)，我園教學(xué)園長(zhǎng)在12月份還參與了訓(xùn)練部首次對(duì)學(xué)前訓(xùn)練骨干的培訓(xùn)班，使我園的訓(xùn)練教學(xué)得到提高，保教人員的訓(xùn)練思想和觀念更新方面有了非常明顯的進(jìn)步。今年我園解秀梅老師獲得荊門市幼兒青年老師技能技巧大賽一等獎(jiǎng)，我園還榮獲集體組織獎(jiǎng)。解秀梅老師在競(jìng)賽的演講環(huán)節(jié)和機(jī)靈應(yīng)變環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)尤為突出，更加顯示出我園老師在業(yè)務(wù)力量上深厚底蘊(yùn)。 3）教科研水平和園本培訓(xùn)工作進(jìn)一步提高。 一是創(chuàng)新園本教研方法。針對(duì)傳統(tǒng)單一的教研方法影響園本教研實(shí)效性的問(wèn)題

9、，我們?cè)趯?shí)踐中強(qiáng)調(diào)多種教研方法的綜合運(yùn)用。這包括：“自主反思”法，即老師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思索對(duì)象，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行端詳和分析；“微格分析”法，即通過(guò)對(duì)微觀細(xì)小的教研片段與細(xì)節(jié)的分析，結(jié)合各自的思索，與執(zhí)教者進(jìn)行面對(duì)面的溝通、探討，提出改進(jìn)意見的方法；“觀看診斷”法，即通過(guò)創(chuàng)設(shè)或觀摩真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，由老師對(duì)各環(huán)節(jié)進(jìn)行觀看，捕獲信息、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析緣由、提出建議。通過(guò)園本教研方法的正確引領(lǐng)，有效激發(fā)了老師參與園本教研活動(dòng)的樂(lè)觀性。 二是創(chuàng)新教研組織形式。我們以解決教學(xué)問(wèn)題為主要目的，不斷完善園本教研的組織形式。對(duì)于老師遇到的個(gè)別性問(wèn)題，我們采納個(gè)別的、有針對(duì)性的幫教方式；對(duì)于集中性的問(wèn)題

10、，我們則集思廣益、群策群力，用集體的力氣解決。去年寒假前，我們就召開老師座談會(huì)，找出我園在訓(xùn)練教學(xué)上存在的兩個(gè)普遍問(wèn)題，即：幼兒的常規(guī)如何滲透到生活中去；音樂(lè)教新歌時(shí)如何生動(dòng)好玩，讓幼兒樂(lè)觀參加。針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，我們開展了“常規(guī)大家談”、“教新歌教學(xué)大比武”等園本教研活動(dòng)，在活動(dòng)的開展中，大家的好方法得到全園共享，例如：幼兒喝水排隊(duì)的問(wèn)題，“陽(yáng)光寶寶”班的地上貼箭頭的做法得到大家的認(rèn)可并推廣。在四月份的教新歌教學(xué)比武中，老師們的圖譜、節(jié)奏帶動(dòng)旋律、節(jié)奏譜等好的方法也在全園得到推廣，使我園的音樂(lè)教學(xué)得到了質(zhì)的突破。以往園內(nèi)教學(xué)比武都是全園一個(gè)課題、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有兼顧老師個(gè)人和學(xué)科的差異性，為此，

11、我們依據(jù)省專家的建議，將園內(nèi)競(jìng)賽改為老師分層競(jìng)賽，對(duì)同一競(jìng)賽課題，按老師年齡、老師職稱設(shè)置不同的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。由于實(shí)行分層評(píng)獎(jiǎng)，為青年老師制造了獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，提高了工作的樂(lè)觀性。 三是創(chuàng)新園本教研制度。為保障教研活動(dòng)合理、有序地進(jìn)行，我們著手建立了規(guī)范的教研制度。主要包括：每天一次班級(jí)例會(huì)，可以是10分鐘的商討，對(duì)主題活動(dòng)如何進(jìn)行、如何分工合作等進(jìn)行爭(zhēng)論；間周一次教研活動(dòng)，可以組織集中教研，可以在日常教學(xué)觀摩中進(jìn)行，還可以以書面的形式溝通或者以論壇溝通帖子的方式進(jìn)行，主要是對(duì)本周教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題的研討；每月一次溝通活動(dòng)，可以是老師的教學(xué)反思、訓(xùn)練故事的溝通，也可以是老師個(gè)人專題討論的溝通，還可以

12、是對(duì)某個(gè)教學(xué)活動(dòng)的觀摩研討；每學(xué)期一次課題總結(jié)會(huì)，對(duì)一學(xué)期來(lái)老師教研的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)、評(píng)議和對(duì)各教研組的閱歷進(jìn)行總結(jié)推廣。 四是以課題討論為核心開展系列活動(dòng) 我園于XX年底確立的省級(jí)課題體驗(yàn)閱讀，并堅(jiān)持以教研組為主陣地，教研、科研緊密結(jié)合，以常規(guī)教研為載體，把訓(xùn)練科研課題的討論融入老師的教學(xué)工作中，教研組每月定期組織老師學(xué)習(xí)研討有關(guān)幼兒早期閱讀培育系列內(nèi)容，并開展早期閱讀原創(chuàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比。上半年我們對(duì)全園老師進(jìn)行了分組語(yǔ)言課競(jìng)賽，讓老師們從語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)制定，語(yǔ)言環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒語(yǔ)言力量進(jìn)展提高等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，開展了如好書共享、制作小書、故事小主播、讀書節(jié)等一系列豐富多彩的獲得，通過(guò)活動(dòng)觀摩研

13、討有效地促進(jìn)廣闊老師教學(xué)討論水平的提高，有目的的把語(yǔ)言活動(dòng)推動(dòng)科研的深化開展，使課題討論得到滾動(dòng)進(jìn)展。在XX年元月15日，我園將作為課題試驗(yàn)園接待單位，向全省展現(xiàn)我園課題討論閱歷。 二、堅(jiān)持平安為重的工作思路，規(guī)范園務(wù)管理 平安工作是幼兒園工作的重要工作之一，在平安工作上我園制定了健全可行的各項(xiàng)規(guī)章制度，層層落實(shí)責(zé)任制，責(zé)任到人，強(qiáng)化了平安意識(shí)。 1、為了把平安工作落到實(shí)處，我園的平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對(duì)幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查，查找園內(nèi)擔(dān)心全隱患，包括顯在的、隱藏的，如，開關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒，消防栓、滅火器，戶外大型運(yùn)動(dòng)器械等等，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施加以消退，確保了幼兒的平安。并建立了平安檢

14、查檔案，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和改進(jìn)平安工作。 2、嚴(yán)格執(zhí)行接送、交接班制度和門衛(wèi)制度，對(duì)幼兒入、離園嚴(yán)格管理。為了幼兒的平安，我園嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，仔細(xì)清點(diǎn)幼兒，并作好記錄，防止漏失。不違反規(guī)定隨便接送幼兒，不允許非幼兒家長(zhǎng)接送幼兒，特別狀況必需由家長(zhǎng)事前說(shuō)明并供應(yīng)足信憑證。 3、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)務(wù)室平安制度，加強(qiáng)對(duì)藥品的管理。對(duì)保健室內(nèi)的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放，定期檢查，準(zhǔn)時(shí)更換過(guò)期、失效的衛(wèi)生用品。對(duì)于有毒藥品（如滅害靈、滅鼠藥、消毒藥等），單獨(dú)存放，妥當(dāng)保管。嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入衛(wèi)生室和藥品間。 4、通過(guò)形式多樣的平安訓(xùn)練活動(dòng)關(guān)心幼兒懂得自我愛護(hù)的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)和方法，真正保證了幼兒的平安各種平安訓(xùn)練

15、活動(dòng)在幼兒園一日生活、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)、嬉戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，關(guān)心幼兒懂得了自我愛護(hù)的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)和方法。如讓幼兒把握簡(jiǎn)潔的自救技能，告知幼兒，讓幼兒熟悉地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法等。并學(xué)習(xí)正確撥打特別電話號(hào)碼：110、119、120等。還在活動(dòng)過(guò)程中常常提示幼兒留意平安。如當(dāng)心觸電、當(dāng)心危急，上下樓梯漸漸走，不推擠，以免碰撞。訓(xùn)練幼兒不玩火，不動(dòng)插頭開關(guān)等。還樂(lè)觀開展幼兒疏散演練，提高幼兒自救的力量。 三、樹立服務(wù)意識(shí)，構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的社會(huì)訓(xùn)練框架。 一個(gè)現(xiàn)代園所辦得勝利與否，除了要挖掘?qū)W校資源外，還要學(xué)會(huì)開發(fā)家長(zhǎng)資源，幼兒園的工作假如得不到家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，就無(wú)法形成訓(xùn)

16、練的全都性，也就無(wú)法保證素養(yǎng)訓(xùn)練的有效實(shí)施。因此，我園通過(guò)選舉家長(zhǎng)委員會(huì)、開拓宣揚(yáng)櫥窗、家長(zhǎng)園地，設(shè)立家長(zhǎng)信箱，開放半日活動(dòng)，進(jìn)行園務(wù)公開等，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)傳遞信息，了解家長(zhǎng)建議和意見，虛心聽取，樂(lè)觀改進(jìn)，達(dá)到了家園共育、全都訓(xùn)練的目的。舉辦家教講座，發(fā)放家教宣揚(yáng)資料，使他們逐步形成正確的教養(yǎng)觀念，促進(jìn)了孩子健康進(jìn)展。老師以懇切、樂(lè)觀的態(tài)度贏得了家長(zhǎng)的親密協(xié)作。 四、全面貫徹規(guī)程精神，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度。 第一，科學(xué)合理支配幼兒膳食。我們從以下幾個(gè)方面來(lái)做好膳食工作：建立伙管委員會(huì)，細(xì)心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜，保證食譜的多樣性、豐富性。為幼兒園供應(yīng)孩子喜愛吃的菜譜。 第二，嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消

17、毒工作并做好記錄。除每日的常規(guī)消毒外還定期用臭氧儀對(duì)午睡室、活動(dòng)室的空氣進(jìn)行消毒。 第三，做好傳染病的預(yù)防工作。孩子年齡小、體質(zhì)弱，很簡(jiǎn)單受病毒的侵害，為保證每個(gè)孩子的健康，首先嚴(yán)把新生入園關(guān)，每個(gè)孩子必需經(jīng)過(guò)體檢方可入園，若發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)其接受治療，健康后才接納。加強(qiáng)晨間檢查，做到一看、二問(wèn)、三摸、四查，嚴(yán)禁幼兒帶危急品入園。傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒，給幼兒服醋蒜、板蘭根等增加他們對(duì)疾病的反抗力量。 第四，重視幼兒的用餐管理，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。園長(zhǎng)、食堂人員及保健老師常常深化班級(jí)檢查幼兒用餐狀況。 衛(wèi)生保健工作重在日常，關(guān)鍵在細(xì)節(jié)。為此，今年我園針對(duì)專家提出的相關(guān)意見，加強(qiáng)了日

18、常細(xì)節(jié)管理。對(duì)幼兒餐具做到菜飯分別，幼兒茶杯全部更換為有把手的不銹鋼茶杯，為每個(gè)班添置毛巾懸掛架，并做到幼兒擦手巾每天清洗、消毒、晾曬，每個(gè)幼兒餐桌上置放消毒擦嘴毛巾（每人一條）和垃圾盤，做到衛(wèi)生用餐。為培育幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，今年我園特地制定了幼兒園一日常規(guī)規(guī)范，各班加強(qiáng)了幼兒個(gè)人衛(wèi)生訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒逐步養(yǎng)成飯前便后洗手、排隊(duì)喝水、寧?kù)o就餐、不亂扔垃圾等衛(wèi)生習(xí)慣。完善了家長(zhǎng)托付用藥制度，對(duì)在園用藥的幼兒，要求家長(zhǎng)必需簽字登記。食品留樣更加科學(xué)合理，全部留樣食品分盒裝放，防止相互交叉感染。 五、后勤工作、財(cái)會(huì)工作及其它 財(cái)會(huì)室人員除做好日常的收費(fèi)，做報(bào)表等工作外，還幫助辦理職工養(yǎng)老保險(xiǎn)，辦理職工醫(yī)療保險(xiǎn)及上繳住房公積金，準(zhǔn)時(shí)發(fā)放職工獎(jiǎng)金福利，帳目做到日清月結(jié)無(wú)差錯(cuò)。事務(wù)特長(zhǎng)處為幼兒園節(jié)約開支，寧愿多跑路也要貨比