六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《用百分?jǐn)?shù)解決問題》3

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)教案?用百分?jǐn)?shù)解決問題?32、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決簡單的實(shí)際問題的才能。教學(xué)重點(diǎn)：掌握比一個(gè)數(shù)多少百分之幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路。教學(xué)難點(diǎn)：正確、靈敏地解答這類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、出示復(fù)習(xí)題：學(xué)校圖書室原有圖書1400冊(cè)，今年圖書冊(cè)數(shù)增加了。如今圖書室有多少冊(cè)圖書？2、學(xué)生找出這道題目的分率句，確定單位1，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式：14001二、新授1、教學(xué)例31出例如題：學(xué)校圖書室原有圖書1400冊(cè)，今年圖書冊(cè)數(shù)增加了12%。如今圖書室有多少冊(cè)圖書？2學(xué)生讀題，找條件和問題，明確這道題是把誰看成單位1。3引導(dǎo)考慮：從今年圖書冊(cè)數(shù)增

2、加了12%這句話中，你能知道些什么？今年圖書增加的部分是原有的12%。今年圖書的冊(cè)數(shù)是原有的120%。4學(xué)生討論后分小組交流，并獨(dú)立列式計(jì)算：第一種：140012%=168冊(cè)1400+168=1568冊(cè)第二種：14001+12%=1400112%=168冊(cè)2、通過這道題的學(xué)習(xí)，你明白了什么？求一個(gè)數(shù)的幾分之幾和求一個(gè)數(shù)的百分之幾，都要用乘法計(jì)算3、穩(wěn)固練習(xí)：完成P93做一做第1題。三、練習(xí)1、補(bǔ)充練習(xí)1出示練習(xí)：油菜子的出油率是42%。2100千克油菜子可榨油多少千克？油菜子的出油率是42%。一個(gè)榨油廠榨出油菜子2100千克，用油菜子多少千克？2分析理解：A、出油率是什么意思？這兩道題有什么一

3、樣和不同？B、第1題是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，應(yīng)用什么方法計(jì)算？第2題是一個(gè)數(shù)的百分之幾求這個(gè)數(shù)，可以怎樣解？3學(xué)生獨(dú)立列式解答。2、學(xué)生做教科書練習(xí)二十二的第1、3、4題。教學(xué)追記：唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打

4、眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席

5、、講席等。本部分內(nèi)容是求比一個(gè)數(shù)多少百分之幾的應(yīng)用題，這部分內(nèi)容與求比一個(gè)數(shù)多少幾分之幾的應(yīng)用題相似，只是相應(yīng)的分率轉(zhuǎn)換成了百分率。因此，在復(fù)習(xí)上，我安排了與例題較為相似的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，通過對(duì)題目的改變，讓學(xué)生理解二者的聯(lián)絡(luò)。因?yàn)轭}型及解題方法幾乎都一樣，學(xué)生學(xué)起來也較為容易。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎