六年級數(shù)學(xué)教案《復(fù)習與整理(一)》2_第1頁
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文檔簡介

1、六年級數(shù)學(xué)教案?復(fù)習與整理一?2學(xué)材分析本階段整理與復(fù)習的內(nèi)容主要有:圓、百分數(shù)的應(yīng)用、圖形的變換。學(xué)情分析從平時檢測可以看出學(xué)生對圓的認識這一知識掌握得還不錯,百分數(shù)的應(yīng)用和圖形的變換這兩塊知識課上得比較少,還需整理以系統(tǒng)化。教學(xué)時,老師既要關(guān)注學(xué)生整理的知識內(nèi)容及其聯(lián)絡(luò),又要關(guān)注學(xué)生整理知識的方法。學(xué)習目的1、通過整理與復(fù)習,使學(xué)生進一步穩(wěn)固這三個單元所學(xué)的知識,進步整理知識的才能;2、能根據(jù)這三個單元所學(xué)的內(nèi)容,提出數(shù)學(xué)問題,并嘗試解決,開展提出問題和解決問題的才能導(dǎo)學(xué)策略練習、整理教學(xué)準備小黑板老師活動學(xué)生活動一、根本練習第1題此題復(fù)習圓的半徑、直徑、周長、面積之間的關(guān)系。第2題這是圓

2、的周長在生活中實際應(yīng)用的問題,要先求出車輪一圈行駛多少米,也就是求出車輪的周長,這里涉及統(tǒng)一單位,練習時要注意??梢苑植搅惺较惹蟪鲆蝗π旭偭硕嗌倜祝偾竺糠洲D(zhuǎn)多少圈,也可以列綜合算式。第3題1此題為圓環(huán)面積的計算,不作為根本要求。這里大圓的半徑?jīng)]有直接給出,解答時要注意。3弄清楚要求的是大圓的周長。第4題1解決這類問題的一般思路是,首先在圖上找出幾個關(guān)鍵點或線段,再確定各關(guān)鍵點或線段變換以后的對應(yīng)位置。圖形A先以小樹的底部的端點為旋轉(zhuǎn)中心,順時針旋轉(zhuǎn)90,再向右平移4格。2圖形A先向下平移2格,再向右平移3格,再以這個圖形的中心為旋轉(zhuǎn)中心逆時54針旋轉(zhuǎn)90。第5題根據(jù)題目中的信息分析,這道題實

3、際上是圓的周長求半徑,老師可以引導(dǎo)學(xué)生理解側(cè)面滾動一圈的間隔 就是底面的周長。第6題這是對百分數(shù)內(nèi)容的穩(wěn)固,學(xué)生需要先理解正點率的含義:正點率指的是正點到的火車占發(fā)車總數(shù)的百分率。第7題引導(dǎo)學(xué)生先看圖弄明白湖面占25%的意義,再讓學(xué)生尋找解決問題的思路??梢苑植搅惺?,先求出長方形的面積32平方米和湖面的面積8平方米,再求出湖面周圍綠地的面積24平方米;也可以列綜合算式。第8題復(fù)習利率的知識及利息的計算。第9題可以先求出獲獎文章的總數(shù),再求出參加這次比賽的文章總數(shù)。第10題弄清楚單位1。第11題折扣是什么意思?可以讓學(xué)生先說一說圓的半徑、直徑、周長、面積之間的關(guān)系。,然后再時行計算。解:28.5

4、23.14=178.98厘米178.98厘米=1.7898米12019.7898670圈解:130+202-3023.14=5024米22502480=401920元答案:30+2023.14=314米學(xué)生先觀察圖形,小組交流,分別提出各自的方法,全班匯報交流,對方法進展優(yōu)化。有困難的學(xué)生可以剪出圖形A,進展實際操作。圖形變換的方法不唯一,學(xué)生的想法只要合理都要肯定。學(xué)生實際操作體驗一下,再進展計算。答案:15.73.1422.5厘米先讓學(xué)生說說什么是正點率,再進展計算。答案:2828+4=0.875=87.5%仔細看題,說說湖面占25%的意思,再列式計算。答案:84125%=24平方米關(guān)于利

5、率的知識你知道哪些,有什么要提醒大家的?答案:25000250003.24%3=27430元答案:2+7+1530%=80篇求單位1用除法計算,也可以用方程。生填表。板書:復(fù)習與整理一教學(xué)反思一般說來,“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也。這兒的“師資,其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云:“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形,但仍說不上是名副其實的“老師,因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。課本、報刊雜志中的成語、名言警句

6、等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可??梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。觀察內(nèi)容的選擇,我本著先靜后動,由近及遠的原那么,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的,

7、能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的,是相當有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察對象,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察,保證每個幼兒看得到,看得清??吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯,如一次我抓住時機,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來,我抓住時機說:“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨,我問:“雨下得怎樣?幼兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗讀自編的一首兒歌:“藍天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情,幼兒不僅印象深化,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快,記得牢,而且會應(yīng)用。我還在觀

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