用計(jì)算機(jī)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)

1、用計(jì)算機(jī)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱用計(jì)算機(jī)畫圖科目信息技術(shù)年級四年級教學(xué)時間40分鐘學(xué)習(xí)者分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)者特征分析主要是根據(jù)教師平時對學(xué)生的了解而做出的：1 .學(xué)生是陜西省寶雞實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級學(xué)生；2 .學(xué)生能夠熟練掌握了畫圖工具中常用工具的使用方法以及操作的全過程；更好地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀1 .教師注重情感教學(xué)與學(xué)生心與心的交流。2 .通過學(xué)生的創(chuàng)新能力體現(xiàn)學(xué)生的社會價值觀和社會創(chuàng)造能力。一過程與方法1 .通過學(xué)習(xí)畫圖工具，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。2 .讓學(xué)生通過實(shí)踐與操作，體驗(yàn)回圖，具的無窮魅力。三、知識與技能1 .加強(qiáng)學(xué)生知識能力的培養(yǎng)。2 .加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力

2、和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1 .主要是工具箱中工具的使用。2 .回圖方法的有效利用。教學(xué)資源多媒體教室教學(xué)過程教學(xué)活動1導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們在前面認(rèn)識了電腦的“筆”和“紙”，現(xiàn)在就用電腦的“筆”來回回吧，看看小何的“筆”回出的效果后什么小何呢？“今天老師給大家?guī)韼追鶊D片，我們大家一起來欣賞一下！”（課件展示：畫圖工具繪制的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫圖軟件的興趣，引入本課的教學(xué)內(nèi)容。）“大家看到的這些圖片全部是有計(jì)算機(jī)畫圖工具繪制的，今天我們就來認(rèn)識一下它！”1、啟動軟件“我們的計(jì)算機(jī)當(dāng)中已經(jīng)安裝了畫圖工具，大家想一想你怎么能啟動它呢？”（學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過Windows其他應(yīng)用軟件的啟動方法，比如

3、聯(lián)想回圖軟件的啟動方法）（學(xué)生演示）教師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？學(xué)生：上節(jié)課學(xué)習(xí)拖撲克等軟件的啟動方法想到的）（1）單擊“開始”按鈕；（2）移動鼠標(biāo)到“程序”；（3）再移動鼠標(biāo)到“附件”；（4）單擊“回圖”。（教師對學(xué)生的回答寄予肯定和鼓勵）教學(xué)活動2自主學(xué)習(xí)（1）界面：大家來認(rèn)識一卜畫圖工具的界面，先看看我們的教學(xué)主頁上關(guān)于界面的知識吧！（教師演示教學(xué)資源）教師：“同學(xué)們，你們誰來說說，你都認(rèn)識了畫圖界面中哪些部分的名稱？”學(xué)生：OOOOOO教師：大家基本認(rèn)識了回圖工具的各部分名稱?；貓D工具能回出各種漂鳧的圖片，是因?yàn)樗鼡硎?個神奇的工具箱，工具箱里有許多工具?。ㄖv解到哪一個工具時，教師可以做適當(dāng)

4、的演示，演示結(jié)束后，用鼠標(biāo)指向工具，讓學(xué)生說說這個工具是做什么用的。）任務(wù)一：我們今天主要學(xué)習(xí)繪圖工具的使用，卜面請同學(xué)們根據(jù)我們以前所學(xué)習(xí)到的知識，來學(xué)習(xí)工具箱中的繪圖工具（學(xué)生自主體驗(yàn)各種繪圖工具的使用方法）教師：同學(xué)們已經(jīng)看到了繪圖工具的使用方法，接下來請同學(xué)們一張精美的圖片，我們一起來看看在這副畫中使用了哪些繪圖工具？（學(xué)生通過觀察分析例畫）任務(wù)二：請同學(xué)們臨摹一下這副例畫，并把在臨摹過程中的遇到問題提出來我們大家一起解決！學(xué)生開始試畫例圖大家已經(jīng)使用了繪圖工具，在使用中遇到了什么問題？我們一起來研究一下。問題匯總：1、繪制小山、小河、樹葉不容易控制。2、怎樣能夠快速的修改錯誤。我們大

5、家一起來解決這些問題學(xué)生討論如何解決這些問題，1、拖動“鉛筆”“噴槍”等畫圖工具，輕輕地操作。2、使用“撤銷”、橡皮擦功能，。教師：在計(jì)算機(jī)畫圖工具中要求我們對作品進(jìn)行保存。你知道如何保存嗎？學(xué)生：在菜單欄的文件中有保存選項(xiàng)，還有在退出畫圖軟件時有提示我們保存！教師：同學(xué)們說的很對，退出時，畫圖軟件會彈出要求保存的對話框，如果要求對畫的圖進(jìn)行保存，可以點(diǎn)擊是“輸入文件的名字就可以保存了。如果不要求對畫的圖進(jìn)行保存，可以點(diǎn)擊否”。非常好，我們已經(jīng)學(xué)會用計(jì)算機(jī)繪制圖畫并保存下來，同學(xué)們想不想畫一張畫送給你好朋友、親友和父母呢？同學(xué)們齊聲說：想！教學(xué)活動3師生互動那下面我們就按小組為單位設(shè)一副精美的

6、圖畫，老師也給大家?guī)砹艘恍┲黝}，供同學(xué)們參考！學(xué)生自選主題創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的創(chuàng)作，學(xué)生都設(shè)計(jì)了自己的作品，并傳到了教師的機(jī)器上，大家的作品做的很努力，下面我就來看看，我們的作品有哪些特點(diǎn)和不足？互相評一評作品的優(yōu)缺點(diǎn)，給以后的創(chuàng)作提供經(jīng)驗(yàn)。演示學(xué)生的作品，學(xué)生講述自己創(chuàng)作的意圖和制作方法（學(xué)生講述作品的制作方法，與其他同學(xué)互相交流制作經(jīng)驗(yàn)）教學(xué)活動4自我總結(jié)與反思同學(xué)們都積極踴躍的談自己的收獲，在學(xué)生談的過程中，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的所學(xué)的內(nèi)容，本節(jié)課，我們認(rèn)識了畫圖軟件中各部分的名稱，并且使用繪圖工具繪制一副自己的圖畫。我們可以利用這節(jié)課學(xué)到的知識來設(shè)計(jì)賀卡，送給自己的好朋友

7、！還可以畫海報(bào)，呼吁大家愛護(hù)環(huán)境、野生動物。大家經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，還有什么沒解決或者不明白的地方嗎？”部分學(xué)生問：畫向的大小有限，有些回向沒后回全，可不可以在國的同時調(diào)整畫紙的大小。”請大家共同解答。學(xué)生討論說：可以通過調(diào)節(jié)畫紙邊緣的小方塊”來隨時調(diào)整畫紙的大小。對于學(xué)生的討論結(jié)果教師給予肯定。問題解決了，最后老師希望大家能用自己所學(xué)的知識創(chuàng)作出更多精美的作品來。今天我們的課就上到這里。關(guān)機(jī),離開多媒體教室。用計(jì)算機(jī)畫圖教學(xué)反思畫圖這部分內(nèi)容是學(xué)生比較感興趣的，每個學(xué)生都喜歡用畫筆來描繪自己喜歡的事物。電腦自帶的畫圖工具是一個繪圖軟件，它給我們提供了很多繪圖工具。能畫出很多美麗多樣、色彩繽紛的

8、圖畫。在這節(jié)課中，本課首先向?qū)W生展示優(yōu)秀作品，顯示出畫圖軟件的神奇功能，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，激起學(xué)習(xí)畫圖”的欲望。根據(jù)小學(xué)生喜歡繪畫的特點(diǎn)，教學(xué)中，以畫為主線，以畫代講，以畫促學(xué)，讓學(xué)生在繪畫中學(xué)習(xí)操作技能。本課的教學(xué)內(nèi)容相對較于復(fù)雜，應(yīng)該給充分的時間多讓學(xué)生自己動手去嘗試操作，去熟悉操作，培養(yǎng)他們的動手能力。但四年級的學(xué)生好奇心比較強(qiáng)，所以在上機(jī)課時課堂紀(jì)律有時候很難控制好，切忌在上機(jī)課老師講述時間過長，但也不可一點(diǎn)都不講，由于我們一般一周只有一節(jié)計(jì)算機(jī)課，即便這個星期掌握了新知識，到了上下節(jié)課時很多學(xué)生都忘記了，學(xué)生要動手操作就更難。所以老師還是有必要在課前將操作的關(guān)鍵步驟進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，而此時的課堂紀(jì)律是很難控制的。學(xué)生大多都是老師講的時候?qū)⒆⒁饬Ψ旁谟?jì)算機(jī)上，自己在計(jì)算機(jī)上操作或相互討論,結(jié)果等到操作時問題百出，往往老師強(qiáng)調(diào)過多次的問題，還是大部分學(xué)生不會做，造成教學(xué)效果很差，往往老師吃力又沒效果。特別是四年級的學(xué)生，注意力有時很難集中，而集中了之后時間也不會很長，所以這就要求老師講的時間不能過長，保證學(xué)生的注意力集中。我上課時一般用2-3分鐘時間使學(xué)生完