學(xué)前教育專業(yè)技能測(cè)試題庫(kù)

1、學(xué)前教育專業(yè)技能測(cè)試題庫(kù)一、說(shuō)故事1三只小豬蓋房子2山羊上當(dāng)了3狼和仙鶴的故事4小馬過(guò)河二、兒童歌曲1國(guó)旗國(guó)旗真美麗2洋娃娃和小熊跳舞3小白船三、說(shuō) "活動(dòng) "1小班音樂(lè)活動(dòng)小小蛋兒把門開2大班智力游戲活動(dòng)造火車3中班繪畫活動(dòng)汽車多又多一、說(shuō)故事1. 考核目的與要求 考核目的：促使學(xué)生剖析不斷出現(xiàn)的幼兒文學(xué)新作品，與幼兒園教學(xué)實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起 來(lái)，掌握幼兒文學(xué)的改編、續(xù)編、擴(kuò)編、縮編實(shí)用方法，完善講述幼兒故事的基本技能，強(qiáng) 化幼兒文學(xué)的基本知識(shí)和基本理論，提高自己的普通話水平和表述能力?？己艘螅?1) 使用準(zhǔn)確、流暢的普通話脫稿講述。(2) 使用生動(dòng)的口語(yǔ)講述，體現(xiàn)出口語(yǔ)

2、表達(dá)的親切、通俗、形象化特點(diǎn)，讓聽者有身臨其 境的感覺。(3) "述"、"表"結(jié)合，運(yùn)用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等表現(xiàn)技巧，把故事中人物的對(duì)話、性格、 思想感情栩栩如生地表現(xiàn)出來(lái)。(4) 講述時(shí)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)奏；掌握聲音的高低強(qiáng)弱、快慢停頓；語(yǔ) 法正確；體態(tài)語(yǔ)自然、得體。(5) 不拘泥于故事原文， 可以根據(jù)需要， 適當(dāng)?shù)貙?duì)故事進(jìn)行改編、 續(xù)編、 擴(kuò)編或者縮編， 但任何改變必須得當(dāng)，主題不得改變，改變能力亦計(jì)入考核成績(jī)。2. 考核方法口語(yǔ)考核為單人面試，當(dāng)場(chǎng)抽簽決定試題。準(zhǔn)備時(shí)間5 分鐘。3. 考核內(nèi)容幼兒故事 4 篇：(1) 三只小豬蓋房子 (

3、2) 山羊上當(dāng)了 (3)狼和仙鶴的故事 ( 4)小馬過(guò)河4. 考核標(biāo)準(zhǔn)：本項(xiàng)考核分值為 100分，凡獲 60分以下為不合格， 60-79為合格， 80-89為良好， 90 分以上為優(yōu)秀。1. 三只小豬蓋房子豬媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫小黑豬，一個(gè)叫小白豬，還有一個(gè)小花豬。有一天，豬媽媽對(duì)小豬說(shuō)： "現(xiàn)在，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)一些本領(lǐng)。你們各自去蓋一 間房子吧！ "三只小豬問(wèn)： "媽媽， 用什么東西蓋房子呢？ "豬媽媽說(shuō)： "稻草、 木頭、 磚都可以蓋房子，三只小豬高高興興走了。走著，走著，看見前面一堆稻草。小黑豬忙說(shuō)： " 我就用這稻草

4、 蓋草房吧。"小白豬和小花豬一起向前走去，走著，走著，看見前面有一堆木頭。小白豬連忙說(shuō)： "我就用這木頭蓋間木房吧。 "小花豬還是向前走去，走著，走著，看見前面有一堆磚頭。小花豬高興地說(shuō)： "我就用這 磚蓋間磚房吧。 " 于是，小花豬一塊磚一塊磚地蓋起來(lái)。不一會(huì)兒，汗出來(lái)了，胳膊也酸了， 小花豬還不肯歇一下。磚房蓋好啦！小花豬樂(lè)得直笑。山后邊住著一只大灰狼，它聽說(shuō)來(lái)了三只小豬，哈哈大笑說(shuō)： " 三只小豬來(lái)得好，正好讓 我吃個(gè)飽！ "大灰狼來(lái)到草房前，叫小黑豬開門。小黑豬不肯開。大灰狼用力撞一下，草房就倒了。 小黑豬急忙逃出草

5、房，邊跑邊喊： " 大灰狼來(lái)了！大灰狼來(lái)了！ "木房里的小白豬聽見了，連 忙打開門，讓小黑豬進(jìn)來(lái)，又把門緊緊地關(guān)上。大灰狼來(lái)到木房前， 叫小白豬開門。 小白豬不肯開。 大灰狼用力撞一下， 小木房搖一搖。 大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了，小黑豬、小白豬急忙逃出木房，邊跑邊喊： "大灰狼來(lái) 了！大灰狼來(lái)了！ " 磚房里的小花豬聽了，連忙打開門，讓小黑豬和小白豬進(jìn)來(lái)，又緊緊地把 門關(guān)上。大灰狼來(lái)到磚房前，叫小花豬開門。小花豬不肯開。大灰狼用力撞一下，磚房一動(dòng)也不 動(dòng)，又撞一下，磚房還是一動(dòng)也不動(dòng)。大灰狼用盡全身力氣，對(duì)磚房重重地撞了一下，磚房 還是一動(dòng)也不動(dòng)

6、。大灰狼頭上撞出了三個(gè)疙瘩，四腳朝天地跌倒在地上。大灰狼看到房頂上 有一個(gè)大煙囪，就爬上房頂，從煙囪里鉆進(jìn)去。三只小豬忙在爐膛里添了許多柴，把爐火燒 得是旺旺的。大灰狼從煙囪里鉆進(jìn)去，跌進(jìn)了大爐膛，被爐火燒死了。2. 山羊上當(dāng)了從前一只狐貍，一不小心掉進(jìn)了井里，水不多。雖然淹不死他，不過(guò)也跳不出來(lái)。狐貍在井里正著急， 一只山羊走來(lái)了。 他朝井里一看， 見狐貍坐在井里面， 便詫異的問(wèn)： "你在井里干什么？ "狐貍回答說(shuō)： " 我在這里休息呢！"上面的天氣太炎熱了，所以，我到井里來(lái)了。這里面真涼快，真舒服，哦，還有不少?zèng)鏊亍?"山羊問(wèn)： &quo

7、t;水好喝么？ "狐貍連連說(shuō)： " 好喝，好喝，你要想喝就快點(diǎn)跳下來(lái)吧， 這里可寬敞了， 足夠咱們待的啦！II山羊一聽，真的縱身跳了下去。"啊，井里真的很涼快，水也很好喝。 " 山羊樂(lè)得胡子直顫。狐貍對(duì)山羊說(shuō)： "咳，大胡子 傻瓜，快站好，我要出去啦。 "還沒等山羊反映過(guò)來(lái)，狐貍已經(jīng)跳到山羊的背上，接著，又跳到山羊的犄角上，身子在 一縱，就跳出井外去了。山羊這才知道被狐貍騙了，幸虧后來(lái)被人發(fā)現(xiàn)，把他從井里拖了出來(lái)。3狼和仙鶴的故事 一只狼吃食的時(shí)候，喉嚨里卡上了一塊骨頭，因?yàn)樘鄣脜柡?，它去找仙鶴，問(wèn)仙鶴愿不 愿意用它的長(zhǎng)嘴巴把自己喉嚨

8、里的骨頭取出來(lái)。 狼說(shuō)： "你如果肯幫我的忙， 我會(huì)重重地獎(jiǎng)賞 你的。" 勇敢的仙鶴把長(zhǎng)嘴巴伸進(jìn)狼的喉嚨里， 很快就把卡住的骨頭夾了出來(lái)。 于是仙鶴問(wèn)狼： "你拿什么感謝我？ "狼咆哮到："哼哼，你這只呆鳥，你難道不明白把脖子伸進(jìn)我的嘴里還能活命么？你夠走運(yùn)的啦，這就是我對(duì)你的獎(jiǎng)賞。 " 這真是好心不得好報(bào)?。?. 小馬過(guò)河小馬和他的媽媽住在綠草茵茵的十分美麗的小河邊。除了媽媽過(guò)河給河對(duì)岸的村子送糧 食的時(shí)候，他總是跟隨在媽媽的身邊寸步不離。他過(guò)得很快樂(lè)，時(shí)光飛快地過(guò)去了。有一天，媽媽把小馬叫到身邊說(shuō)： " 小馬，你已經(jīng)長(zhǎng)大

9、了，可以幫媽媽做事了。今天你把 這袋糧食送到河對(duì)岸的村子里去吧。 "小馬非常高興地答應(yīng)了。他馱著糧食飛快地來(lái)到了小河邊?？墒呛由蠜]有橋，只能自己 淌過(guò)去。 可又不知道河水有多深呢？猶豫中的小馬一抬頭， 看見了正在不遠(yuǎn)處吃草的牛伯伯。 小馬趕緊跑過(guò)去問(wèn)到： "牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？ "牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說(shuō)： "不深，不深。才到我的小腿。 " 小馬高興地跑回河 邊準(zhǔn)備淌過(guò)河去。他剛一邁腿，忽然聽見一個(gè)聲音說(shuō)：" 小馬，小馬別下去，這河可深啦。 "小馬低頭一看， 原來(lái)是小松鼠。 小松鼠翹著她的漂亮的尾巴， 睜

10、者圓圓的眼睛， 很認(rèn)真地說(shuō)：" 前兩天我的一個(gè)伙伴不小心掉進(jìn)了河里，河水就把他卷走了。"小馬一聽沒主意了。牛伯伯說(shuō)河水淺，小松鼠說(shuō)河水深，這可怎么辦呀？只好回去問(wèn)媽媽。馬媽媽老遠(yuǎn)地就看見小馬低著頭馱著糧食又回來(lái)了。心想他一定是遇到困難了，就迎過(guò) 去問(wèn)小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說(shuō)："沒關(guān)系，咱們一起去看看吧。 "小馬和媽媽又一次來(lái)到河邊，媽媽這回讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地 試探著，一步一步地淌過(guò)了河。噢，他明白了，河水既沒有牛伯伯說(shuō)的那么淺，也沒有小松 鼠說(shuō)的那么深。只有自己親自試過(guò)才知道。小馬深情地向媽媽望

11、了一眼，心里說(shuō)： " 謝謝你了，好媽媽。 " 然后他轉(zhuǎn)頭向村子跑去。他今天特別高興，你知道是為什么嗎？二、兒童歌曲1. 考核目的與要求（1）考核目的： 主要通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生掌握必要的聲樂(lè)理論和基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的聲樂(lè)教學(xué)能力和實(shí)際演唱能力，以勝任指導(dǎo)幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)。（2）考核要求： 吐字、節(jié)拍、音調(diào)準(zhǔn)確。 演唱歌曲要求熟練、完整。 用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)或體姿表達(dá)歌曲的內(nèi)涵。2. 考核方法： 考核為單人面試，當(dāng)場(chǎng)抽簽決定試題，準(zhǔn)備十分鐘后進(jìn)行獨(dú)唱，考核時(shí)間6 分鐘左右。3. 考核內(nèi)容：兒童歌曲：國(guó)旗國(guó)旗真美麗洋娃娃和小熊跳舞小白船4. 考核標(biāo)準(zhǔn)：本項(xiàng)考核分值為 100 分，凡獲 6

12、0 分以下為不合格， 60-79 為合格， 80-89 為良好， 90 分以上為優(yōu)秀。三、說(shuō) "活動(dòng) " 幼兒教師說(shuō)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 分類序號(hào)項(xiàng) 目評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn) 與 要 求分值得 分 說(shuō) 分 析 1 幼兒情況 幼兒現(xiàn)狀簡(jiǎn)要分析。主要包括幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展?fàn)顩r，幼兒原有 知識(shí)和基礎(chǔ)技能的掌握情況、 智力的發(fā)展情況； 幼兒的非智力因素， 包括幼兒的興趣， 動(dòng)機(jī)， 行為習(xí)慣，意志等發(fā)展?fàn)顩r。 82 教材分析 教材分析正確、透徹。說(shuō)課中，教師不僅要從 微觀上弄清弄懂活動(dòng)內(nèi)容的內(nèi)涵和外延，做到準(zhǔn)確無(wú)誤，更重要的是要從宏觀上正確把握本 活動(dòng)、本年段、本主題中的地位、作用以及本活動(dòng)內(nèi)容

13、的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，深刻理解之間的關(guān) 系。 103 目標(biāo)分析 根據(jù)教材內(nèi)容及本班幼兒實(shí)際，從幼兒認(rèn)知發(fā)展、能力培養(yǎng)和社會(huì)性培 養(yǎng)三方面來(lái)確定具體的活動(dòng)目標(biāo)。 目標(biāo)的制訂要體現(xiàn)層次性、 可操作性和多元性。 104 說(shuō)重難點(diǎn) 教法設(shè)計(jì)緊扣活動(dòng)目的、有利于發(fā)展幼兒智能，可行性強(qiáng)。說(shuō)課中，教師既要 說(shuō)清本次活動(dòng)的總體構(gòu)想以及依據(jù)，又要說(shuō)清具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)，尤其是關(guān)于重點(diǎn)、難點(diǎn)的教 法設(shè)計(jì)的構(gòu)想及其依據(jù)，使教法設(shè)計(jì)思路清晰、具有較強(qiáng)的可操作性。 8 說(shuō) 活 動(dòng) 流程 5 說(shuō)準(zhǔn)備 說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備，包括活動(dòng)前的準(zhǔn)備（家長(zhǎng)工作、社區(qū)協(xié)調(diào)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資料收 集、幼兒園活動(dòng)等） ，活動(dòng)中的準(zhǔn)備 （即有關(guān)玩具、 教具等材料，

14、 包括幼兒用書、 教學(xué)掛圖等） 。 56 說(shuō)思路 說(shuō)教法主要說(shuō)明教學(xué)方法及教學(xué)手段的選擇和運(yùn)用。要根據(jù)教材的特點(diǎn)、幼兒 的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)以及教學(xué)設(shè)備情況等，來(lái)說(shuō)明選擇某種方法或手段的依據(jù)。說(shuō)學(xué)法就是說(shuō)出要教給幼兒哪些學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)幼兒哪些能力， 并結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)、 教材特 點(diǎn)、幼兒年齡特點(diǎn)具體地說(shuō)出理論依據(jù)，主要說(shuō)明幼兒要" 怎樣學(xué) "的問(wèn)題和 "為什么這樣學(xué) "的道理。要講清教師是如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、積極探索的；還要講出教師 是怎樣根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)和幼兒的年齡、 心理特征， 運(yùn)用哪些教育教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的。 （根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和采取的

15、方法及手段，教給幼兒一些學(xué)習(xí)的方法，做到"授之以漁 "。） 57 活動(dòng)過(guò)程 說(shuō)活動(dòng)過(guò)程就是說(shuō)明整個(gè)活動(dòng)的流程，即各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的實(shí)施過(guò)程。按照活 動(dòng)的先后順序說(shuō)明每一環(huán)節(jié)所用的大體時(shí)間，重點(diǎn)說(shuō)明主要環(huán)節(jié)的雙邊活動(dòng)，要致力于活動(dòng) 難點(diǎn)和重點(diǎn)的突破。組織形式及教學(xué)方法的運(yùn)用能突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，能體現(xiàn)新的教育觀 念及幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。408 時(shí)間安排各環(huán)節(jié)時(shí)間安排合理 49 語(yǔ)言流暢，表述清晰，體態(tài)大方。 510 時(shí)間不超過(guò) 10 分鐘， 其中分析部分控制在 3 分鐘以內(nèi)， 設(shè)計(jì)部分在 7 分鐘以內(nèi)。 5小班音樂(lè)活動(dòng) 小小蛋兒把門開的說(shuō)課要點(diǎn)一、說(shuō)幼兒二、說(shuō)教材三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)1.

16、知識(shí)目標(biāo)：了解簡(jiǎn)單的有關(guān)小雞出殼的知識(shí)。2. 能力目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動(dòng)作,并能情緒投入地表現(xiàn)小雞形象。3. 情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受小雞 "唱歌 "的趣味性。四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由的創(chuàng)編游戲動(dòng)作五、說(shuō)教法、學(xué)法（一）情境教學(xué)法 （二）游戲法六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）準(zhǔn)備工作 活動(dòng)的基本物質(zhì)材料（頭飾、雞蛋、錄音帶等）（二）過(guò)程1. 開始部分 以春天為背景音樂(lè)，幼兒跟著教師邊做動(dòng)作邊進(jìn)入活動(dòng)室。并在老師的帶領(lǐng)下在活 動(dòng)室中隨意的坐下。2. 欣賞音樂(lè)，理解歌詞3. 根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作4. 結(jié)束活動(dòng) 歌曲小小蛋兒把門開1 =E 2|413| 13| 1 55 |5 - |小小蛋兒把門開，35| 35| 3 22| 2 - |開出一只小雞來(lái)，13| 13| 544 | 4-|毛茸茸呀胖乎乎，5 54 4 | 3 32 2| 7 567 |1 - |嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起 來(lái)。大班智力游戲活動(dòng)造火車的說(shuō)課要點(diǎn)、說(shuō)幼兒、說(shuō)教材 三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)1. 通過(guò)語(yǔ)言智力游戲提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣。2. 提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽和應(yīng)答的能力。3. 引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用數(shù)量詞。四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言智力游戲，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣上。 活動(dòng)難點(diǎn)：正確使用數(shù)量詞五、說(shuō)教法、學(xué)法 觀察法、游戲法、討論法六、說(shuō)教