五下教案starter1

1、Starter Unit Join in again (1)個性化備課教學內容：1a 1b 2 3教學目標：語言知識與技能目標：（1) 學習歌曲the alphabet rock（2) 能根據聽到的指令做出相應的動作。（3) 能理解文章大意并回答問題。（4） 能試著用簡短的語言描述自己的生活。過程與方法：（1) 能聽懂游戲指令做出相應的動作。（2) 能夠抓住小短文的關鍵信息，通過泛讀、精讀的方式理解短文。情感態(tài)度價值觀：（1) 通過教學活動，使學生對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。（2) 在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。（3）培養(yǎng)孩子認真聽大膽說的能力。教學重點：（1）能理解并運用touch

2、 your, shake your, clap your （2）能聽懂并根據聽到的句子指出對應的動作圖片。（3）能聽懂歌曲并跟唱歌曲。（4）能理解短文意思并仿照文章簡短描述自己的生活。教學難點：理解learning can be lots of fun,.lets rock until the English lesson ends。教學準備：課件、實物投影儀教學過程：（一） 復習、熱身1. Greetings.2. Free talk about holidays.What do you do in winter holiday?Ss: play games, play table tenn

3、is（二） 新知呈現(xiàn)與教授Listen to the song. 教師播放歌曲the alphabet rock。 重點理解：welcome back now, learning can be lots of fun. Lets rock until the English lesson ends. 師播放chant節(jié)奏，讓生跟著chant節(jié)奏唱誦第一段內容。生跟唱第一段。采取多種形式練習，如：男女生對唱，小組PK等。師在PPT上出示一部分歌詞，讓學生合上課本試著唱出歌曲。Listen and number. Then read.Touch your nose and shake your h

4、ead. Come on, its a lovely day.Clap your hands and rock with me.Listen and mime.師邊說口令邊做動作。Play a game.師說口令，生做動作。請一名生說口令，其他生做動作。Group work:兩人一組，一人說口令，另一人做動作，然后交換。（三） 新知操練與運用Read the text. Then answer the questions.1. How many people are there in Nicks family? Who are they?2. What does his father do? What about his mother?3. Does Nicks father teach English?4. Does Nicks brother go to school? How old is he?學生在文中找出答案。試著用文中出現(xiàn)的句子說一說自己的生活。作業(yè)設計 Page4 part4 do the crossword.Circle the job words. 板書設計（四） 板書設計 Starter unitTouch yourClap yourShake yo