客店民族文化工作總結2

1、復興鎮(zhèn)客店民族小學開展民族文化工作總結校園文化建設是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、 教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極 向上的校園文化活動為載體 ，讓學生在日常學習生活中接受先進文化 的熏陶和文明風尚的感染， 促進了學生的健康成長， 推進了德育建設， 提高了學校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了 一個文明、和諧的校園。近兩年來我們的主要做法是：一、開展豐富多彩的文化活動1、形式多樣的主題班會。根據學生的心理特點和人們所關心的問題，我校從三大主題班會：養(yǎng)成教育、感恩教育和心理輔導。

2、有時還邀請家長參加，收到了較好 的教育效果。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育 的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級上級領導的肯定。2、升旗儀式教育活動。我校堅持每周一舉行升旗儀式活動，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、 文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效， 在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的 講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。3、 發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。我們充分利用好廣播、黑板報等校園文化設施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的

3、理論武裝人，以正確的輿 論引導人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學校廣播室 每天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事、還根據學生年齡和興 趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛 圍。黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，收到了明顯的教育效果。4、開展各種課內外活動，搭建個性發(fā)展平臺。我們充分廣泛地開展各種課內外活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長 搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如創(chuàng)建安全文明校園”、樹立社會主義榮辱觀”、珍愛生命，拒絕毒品”、拒絕管制刀具進校園”、節(jié)約從 我做起”、做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育， 又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野；

4、豐富多彩的課外活動， 為學生提供表現舞臺，展現了學生的個性特長；開展地震應急演練等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了 師生的安全意識。通過廣泛開展各種課內外活動，進一步凈化了校園文化， 抵制了消 極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾 向，引導了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學生素質的全 面發(fā)展，提高了德育的實效性。二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育良好的行為習慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的 重要標志。一是通過對小學生守則、小學生日常行為規(guī)范的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂和實施，使學

5、生熟知并達到學校生活中具體的行為要 求；建立良好的獎懲和激勵機制并及時分析總結學生品德行為的成功 經驗和失敗教訓；在班級中創(chuàng)設產生良好行為的情境，形成健康的輿 論。杜絕不良行為的發(fā)生，我們鼓勵并提倡學生進行自我教育，通過 樹立榜樣，創(chuàng)設條件，讓學生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主 人。二是扎實抓好學生生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。在師生中廣泛倡導勿以善小而不為，勿以惡小而為之 ”、千里之行始于足下”、學校無 小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞柡透裱?，提倡 寓 卓越于平凡，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚和批評、肯定和否 定等集體輿論手段，并和家庭教育達成共識，讓學生真正從我做起,從

6、身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。經過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生 已蔚然成風，已經形成了良好的校風和學風。三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質環(huán)境 。物質環(huán)境是校園文化的 硬件”，沒有完備的 硬件”系統(tǒng)，校園文 化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象， 形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng) 一和諧的校園形象。1、加大經費投入，科學規(guī)劃校園整體布局。我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破 口，不斷加大經費投入，對校園進行了布局調整，美化綠化了整個校園，

7、使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。2、重視人文建設，提高校園文化品位。處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現 出學校文化特有底蘊的校園建設原則。走近校門，到處給人一種教育 的感覺，學校通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園 的每一個角落。3、人人參和，構建各具特色的班級文化。教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活 場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要 的育人環(huán)境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā) 揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學校還創(chuàng)造性的讓全校 學生共同參和年級、班級文化建設。在老師的指導下，學

8、生自主設計 的班級環(huán)境，凸現出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁 變成了學生學習創(chuàng)造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同 的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門 脫穎而出；彰顯個性的班風折射出班級特色；室內的環(huán)境設計別有新 意：名人畫像、名言格言、學生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；社會一角”使學生對社會多一份關注、多一份了解、更多一份責任；學習園地”展示了學生各類優(yōu)秀作品， 使學生感受到學習的快樂、 知識的魅力； 心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離；班級之星帶動了全班，堅定了信心，每一顆星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學和老師：我能行，我最行；父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道可憐天下父母心”；巧手慧心展示學生的個性、才華。經過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設 又成為了我校另一道亮麗的風景線，得到了上級領導的充分肯定?？傊斓莱昵?，付出必有收獲。近一年的工作，我們最深的體 會是：大力開展校園文化建設，提高全體師生員工的素質，營造和諧 校園，能帶動和促進學