整十?dāng)?shù)加一位數(shù)

1、課題整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法課時2二次備課年級學(xué)校板橋中心學(xué)校備課人教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是在學(xué)生掌握100以內(nèi)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的運算過程時，是從數(shù)的組成角度去理解這些簡單的加減口算，可以使學(xué)生進(jìn)一步加深對數(shù)的認(rèn)識，鞏固100以內(nèi)數(shù)的組成，同時也為后面正式100以內(nèi)加、減法的口算和筆算做準(zhǔn)備。教材通過看圖解決問題列出兩道加法算式和兩道減法算式，并說出各部分的名稱和想法，最后通過練習(xí)鞏固算法。教學(xué)目標(biāo)1、比較熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。2、使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決生活實際問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)重點難點重點：熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的口算方

2、法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計算。難點：學(xué)會能夠用各種不同的方法進(jìn)行口算。教具學(xué)具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)設(shè)計思路1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。學(xué)生活動設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)。口答下面各題。1、36里面有（ ）個十和（ ）個一。2、5個十和7個一是（ ）。3、65里由（ ）個十和（ ）個一組成的。4、2個十和5個一合起來是（ ）。二、新授。1、教學(xué)例10。（1）課件演示，媽媽買了3排的樂百氏飲料，每排10瓶，小明買了2瓶樂百氏飲料，他們一共買了幾

3、瓶樂百氏飲料？怎樣列算式？學(xué)生回答后，教師板書：30+2=32追問：30+2表示幾個十與幾個一，合起來是多少？引導(dǎo)學(xué)生說出：3個十和2個一合起來是32。（2）從32瓶中拿走2瓶提問：還剩多少瓶？怎樣列式？學(xué)生回答后，教師板書：322=30（3）2個一加3個十一共是多少？怎樣列算式？學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書：2+30=32（4）練習(xí)：第41頁“做一做”。第1題第1小題先讓學(xué)生擺小棒，再對著擺的小棒寫算式。學(xué)生寫完后，指定一個學(xué)生到黑板前演示列式計算，并集體訂正。第1題第2小題讓學(xué)生擺給同桌的同學(xué)看，然后列式計算。教師巡視，個別學(xué)生如果有困難，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，最后集體訂正。第2題以做游戲的形式出現(xiàn)，看看誰的頭腦最靈活。三、鞏固練習(xí)。1、口算下面各題。（1）50+6 30+7 60+9 20+86+50 7+30 9+60 8+20（2）90+8 20+3 50+9 70+6988 233 599 7662、做練習(xí)八的第5題。教師把題目抄在卡片上，指名口算得數(shù)，再全班學(xué)生一齊看卡片口算得數(shù)，然后讓學(xué)生把得數(shù)填在教科書上。做游戲：誰最先回家?？诖鹂磮D回答問題小組合作交流做練習(xí)舊知鋪墊學(xué)習(xí)新知信息反饋作業(yè)設(shè)計練習(xí)八：第5、6、7題.板書設(shè)計整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法50+6= 35-5=（1）50+6 30+7 60+9 20+86+50 7+30 9+6