（二次教案）19千年夢圓在今朝

1、城關(guān)小學(xué) 六年級 年級語文學(xué)科電子備課設(shè)計方案 備課序號（節(jié)數(shù)）： 六下第 節(jié) 主備教師高莉輔備教師教學(xué)內(nèi)容 19、千年夢圓在今朝課型教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。4感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。教學(xué)重、難點及突破辦法教學(xué)重點：通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取

2、得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。教學(xué)難點：感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。教學(xué)準(zhǔn)備1課前發(fā)動學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。2多媒體課件。教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)過程（教與學(xué)的雙向活動）（內(nèi)容不夠可附活動頁）：二次備案（包括資源利用情況說明） 一、交流資料 引出課題 1播放歌曲追夢。 2同學(xué)們，知道剛才播放的是什么歌曲嗎？板書夢！夢是什么？古語說，日有所思，夜有所夢。我們每個人都曾有夢，也曾圓夢。板書圓。 3.放眼四望，我們中華民族都圓了那些夢？（課件出示 四組圖） 4.教師激情導(dǎo)入：2003年10月15日上午9點，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國

3、自行研制的“神州五號”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。板書千年 在今朝 5.學(xué)生讀課題。提問：讀了課題，你想知道什么？ 6.今天就讓我們跨越歷史的長河，乘上時空飛船，一起去追尋數(shù)千年的飛天夢吧！二、初讀課文，理清課文。 1請同學(xué)們帶著自讀要求自由讀文。 2學(xué)生自由讀課文 （1）正確、流利、有感情地朗讀課文。 （2）學(xué)生讀重點詞語。 （3）匯報載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的。教師相機(jī)板書： 古人的奇妙想象美好的夢想萬戶的火箭飛行大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射突破性進(jìn)展載人

4、航天工程的實施艱苦的努力“神州五號”載人飛船發(fā)射巨大的成功三、重點研讀 體會情感 1.觀看神五升空的視頻 2.神五的成功發(fā)射，讓我們記住了誰？（楊利偉）出示：圖片 3、楊利偉能成為飛天第一人，他具備了哪些過人的條件？ 4、楊利偉用三句話概括了他21 小時的太空之旅，請找出來。學(xué)生理解這三句話。 5.載人航天工程是一項怎樣的工程？（在文中找出句子并理解） 6.航天工作人員是怎樣工作的？在文中找出句子，并理解。 7.請問這些航天人為什么會“積勞成疾”？為什么會“華發(fā)早生”？為什么會“猝然長逝”？ 8.指導(dǎo)學(xué)生情感朗讀。 9.一個英雄的背后往往站著無數(shù)的無名英雄。出示 課件“為了保證“神州五號”的成

5、功發(fā)射，科學(xué)家們共設(shè)計了20種救生方案保證航天員的安全，針對飛船系統(tǒng)的故障對策139個；8位科學(xué)家未見飛天身先死，這些科學(xué)家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實驗室，他們努力了數(shù)十年卻沒有看到飛天成功的壯麗場景?！?10.航天人為祖國的航天事業(yè)犧牲了太多太多，想一想，說一說“實驗的精細(xì)與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。有的人（ ）；有的人（ ）；有的年輕人（ ）；有的人（ ） ” 11.師小結(jié)。 12.出示課件 酒泉烈士陵園 “ 在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地有一座烈士陵園，這里長眠著600多位航天工作者，他們犧牲時平均年齡還不到25歲，有的人為了尋找飛船的殘骸活活渴死在了茫茫

6、沙漠中；有的人為了攻克技術(shù)難關(guān)，年輕的生命早早的凋零；有的人為了排除險情獻(xiàn)出了自己寶貴的生命”13、師結(jié)合課件，講述故事。14.寫話練習(xí)：如果有一天，你來到酒泉烈士陵園，你會給這些英雄獻(xiàn)上怎樣的致辭？15.學(xué)生匯報。四、加強(qiáng)朗讀 回歸整體1.我們再來看看中華飛天夢是怎樣一步一步實現(xiàn)的？2.出示“神六、神七”發(fā)射的圖片。3.讓我們記住這六位航天員的名字出示圖片。4.回顧中國的航天史，你還有補(bǔ)充嗎？5.師生讀句子：神舟五號成功飛天，讓我們激動地告訴全世界 ：千年夢，今朝圓了！神舟六號安全返回，讓我們驕傲地告訴全世界 ：千年夢，今朝圓了！神舟七號成功飛天，讓我們自豪地告訴全世界 ：千年夢，今朝圓了！

7、五、拓展延伸 激發(fā)情感1師生一起朗誦炎黃飛天夢。2.最后，讓我們把獻(xiàn)給楊利偉的凱旋這首歌，獻(xiàn)給所有的航天英雄。一、交流資料 引出課題 1播放歌曲追夢。 2板書夢！夢是什么？古語說，日有所思，夜有所夢。我們每個人都曾有夢，也曾圓夢。板書圓。 3.中華民族都圓了那些夢？（課件出示 四組圖） 4.教師激情導(dǎo)入：“神州五號”飛船被送上太空。板書千年 在今朝 5.學(xué)生質(zhì)疑課題。二、初讀課文，理清課文。 1、帶著自讀要求自由讀文。 2、重點詞語。 3、載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的。古人的奇妙想象美好的夢想萬戶的火箭飛行大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射突破性進(jìn)展載人航天工程的實施艱苦的努力“神州五號”載人飛船發(fā)

8、射巨大的成功三、重點研讀 體會情感 1.觀看神五升空的視頻 2.楊利偉的人格魅力 3、解讀楊利偉的三句話。 4.載人航天工程是一項怎樣的工程？（在文中找出句子并理解） 5、航天人的付出。 6、指導(dǎo)學(xué)生情感朗讀。 資料：“為了保證“神州五號”的成功發(fā)射，科學(xué)家們共設(shè)計了20種救生方案保證航天員的安全，針對飛船系統(tǒng)的故障對策139個；8位科學(xué)家未見飛天身先死，這些科學(xué)家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實驗室，他們努力了數(shù)十年卻沒有看到飛天成功的壯麗場景?！?7、寫話練習(xí)：如果有一天，你來到酒泉烈士陵園，你會給這些英雄獻(xiàn)上怎樣的致辭？四、加強(qiáng)朗讀 回歸整體1、出示“神六、神七”發(fā)射的圖片。2、讓我們記住這六位航天員的名字出示圖片。3、師生讀句子：神舟五號成功飛天，讓我們激動地告訴全世界 ：千年夢，今朝圓了！神舟六號安全返回，讓我們驕傲地告訴全世界 ：千年夢，今朝圓了！神舟七號成功飛天，讓我們自豪地告訴全世界 ：千年夢，今朝圓了！五、拓展延伸 激發(fā)情感1、朗誦炎黃飛天夢。2.把凱