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文檔簡介

1、LE # 1.A分享地方 社區(qū)探索第一部分：散步前我們與很多其他，包括動(dòng)物，植物，水和人共享我們的鄰里。我們可以從其他這些方面通過觀察和提出問題來了解我們的鄰里。出去散步前， 畫出你記憶里鄰里外面都有誰和什么。你可以使用文字，符號或者圖畫.你覺得你可以從鄰里散步中學(xué)到些什么？第二部分：散步中（后）回想一下你散步時(shí)的觀察。畫出另一幅鄰里都有誰和什么的畫。你可以用文字，符號和圖畫來分享你的想法?，F(xiàn)在來談?wù)撘幌履闵⒉角爱嬒碌臇|西，在散步后改變了嗎？如果有改變，請描述一下它有什么樣子的改變和為什么你覺得它會(huì)有這個(gè)改變。鄰里散步時(shí)可能用到的提示和問題下面是一些你和家人在外散步時(shí)可以用到的一些示例提示和問

2、題。種類與行為關(guān)系土地和水觀察你今天在外面看到，聽到，聞到或感覺到什么？您注意到地面上有很多孔。您認(rèn)為可能是誰造成的？提示家人使用所有感官并向上，向下和四處張望。你找到花了！您認(rèn)為除了人類之外還有誰喜歡找到花，為什么呢？促使家族成員去考慮關(guān)于他們發(fā)現(xiàn)的物種或種類（動(dòng)物，植物，人，元素）之間那些網(wǎng)一般的關(guān)系。為什么您會(huì)注意到這個(gè)地方種花了？您看到水或者水的跡象嗎？在哪里？聯(lián)系您在這里能看到我們鄰里其他地方也有的相同動(dòng)植物嗎？這是否讓您想起我們經(jīng)常去的另一個(gè)地方？有何異同？您認(rèn)為為什么有些動(dòng)物容易被人觀察到，而另一些卻難以被人觀察到？這里的土地/水域與我們鄰里/城市里其他地區(qū)的土地/水域看上去是否相同或不同？目的為什么你認(rèn)為我們學(xué)習(xí)與誰分享這個(gè)地方這件事很重要？您認(rèn)為XX在這個(gè)地方扮演什么角色？他們在做什么？他們做的事情有什么重大的意義嗎？這個(gè)地方是怎么演變成這樣的？您認(rèn)為我們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)和了解這個(gè)地方， 以及與誰一起在共享它？ Learning in Places is funded by NSF grant #1720578

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